【正文】 熱點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、家庭作業(yè)太多、睡眠時(shí)間太少??社會(huì)各方的呼聲強(qiáng)烈，課程改革——直指“減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)”，今年一開學(xué)我校根據(jù)上級(jí)指示，采取一系列措施，以切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育工作會(huì)議的精神，了解上海教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺(jué)落實(shí)二期課改精神,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng)，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識(shí)，取得怎樣的學(xué)科成績(jī)作為教育質(zhì)量高低的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會(huì)、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問(wèn)題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會(huì)的能力。二、制定措施，落實(shí)到位，加強(qiáng)管理。本學(xué)期一開學(xué)，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕。一、二年級(jí)原則上不留書面回家作業(yè)，三、四、五年級(jí)作業(yè)總量控制在45分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生，否則按違紀(jì)一次處理。各班一律不安排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時(shí)間。課外活動(dòng)、晚托班時(shí)間，任何學(xué)科教師不得隨意占用講課，否則按違紀(jì)一次處理。各科教師要認(rèn)真鉆研教材、教法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂。拖堂一次按違紀(jì)一次處理。各年級(jí)取消百分制，實(shí)行等級(jí)制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試成績(jī)應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長(zhǎng)會(huì)和其他集體場(chǎng)合公布等等。?發(fā)現(xiàn)一次按違紀(jì)一次處理。音、體、美學(xué)科教師的課時(shí)不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否則按空堂處理。各科教師要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的身心健康。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期的單元考試不超過(guò)4次，取消期中考試。不得擅自提前復(fù)習(xí)迎考和延長(zhǎng)學(xué)生上課時(shí)間。教導(dǎo)處不定期地對(duì)學(xué)生減負(fù)情況進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)掌握學(xué)生負(fù)擔(dān)情況，反饋于教師，以便改進(jìn)。三、全面調(diào)查，了解全校課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，及時(shí)反饋于教師。第11周，我們向全校學(xué)生家長(zhǎng)分發(fā)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查表。調(diào)查結(jié)果如下： 一年級(jí)：有49％的家長(zhǎng)認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，％家長(zhǎng)認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。7％的家長(zhǎng)認(rèn)為語(yǔ)文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重，％的家長(zhǎng)認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重，％的家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)作業(yè)重與較重。二年級(jí)：％的家長(zhǎng)認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，％家長(zhǎng)認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。％的家長(zhǎng)認(rèn)為語(yǔ)文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重，％的家長(zhǎng)認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重，％的家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)作業(yè)重與較重。三年級(jí)：％的家長(zhǎng)認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都適量，％家長(zhǎng)認(rèn)為三門學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)都輕與較輕。％的家長(zhǎng)認(rèn)為語(yǔ)文作業(yè)負(fù)擔(dān)重與較重，％的家長(zhǎng)認(rèn)為數(shù)學(xué)作業(yè)重與較重，％的家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)作業(yè)重與較重。音樂(lè)課減負(fù)計(jì)劃陶格斯音樂(lè)課減負(fù)計(jì)劃閆春香音樂(lè)課減負(fù)計(jì)劃趙超音樂(lè)課減負(fù)計(jì)劃陳敏音樂(lè)課減負(fù)計(jì)劃任付生第五篇：五年級(jí)減負(fù)計(jì)劃小學(xué)2015五年級(jí)英語(yǔ)科減負(fù)工作計(jì)劃現(xiàn)在小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，怎樣能讓孩子既能愉快的度過(guò)小學(xué)的學(xué)習(xí)階段，又能學(xué)有所得呢？我覺(jué)得應(yīng)從以下幾方面做起：一、在課堂上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān) ，做學(xué)生歡迎的教師尊重是建立在相互的基礎(chǔ)上的，喜歡也一樣。教師喜歡學(xué)生，學(xué)生才會(huì)喜歡教師。慢慢地學(xué)生也會(huì)喜歡上這門課。喜歡一門課，就會(huì)學(xué)好這門課。每班每周只有三節(jié)英語(yǔ)課，英語(yǔ)教師的威信遠(yuǎn)不及語(yǔ)數(shù)教師，同時(shí)，考試和課后作業(yè)的壓力也使得英語(yǔ)課無(wú)法與其他技能課一樣輕松、有趣。英語(yǔ)教師這樣尷尬的地位，想要被學(xué)生喜歡，就得下點(diǎn)功夫。課堂是教學(xué)的主陣地，也是師生之間相互交流的最好平臺(tái)。我覺(jué)得要抓課堂效率不是在課堂上爭(zhēng)分奪秒，不給學(xué)生“喘氣”的機(jī)會(huì)，而是要提高學(xué)習(xí)效率，短時(shí)間的導(dǎo)入之后，接下來(lái)十幾分鐘是學(xué)生的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。平時(shí)教學(xué)，多余的35分鐘會(huì)給學(xué)生講講笑話，或者是英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗，或者讓學(xué)生完成需要在課余時(shí)間完成的口頭或者書面作業(yè)。總之，要使學(xué)生在輕松的氛圍中開始學(xué)習(xí)，集中精神、更高效率地聽(tīng)課。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，英語(yǔ)起始階段學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵習(xí)慣就是“指讀”。起始階段的內(nèi)容很少，許多學(xué)生錄音聽(tīng)得多，課文背得滾瓜爛熟，可是認(rèn)讀的能力卻很差。針對(duì)這一現(xiàn)象，從一開始就要求學(xué)生“指讀課文”，課堂上如此，回家也如此。好習(xí)慣的養(yǎng)成不容易，需要教師的長(zhǎng)期堅(jiān)持，但是好習(xí)慣養(yǎng)成后卻受用頗多。二、減輕學(xué)生的課外作業(yè)。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)，教師檢驗(yàn)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)情況的重要途徑。抄英語(yǔ)單詞是許多教師一直慣用的方法，目的就是為了讓學(xué)生記住單詞?？墒聦?shí)是一些學(xué)生抄完后還是不記得，而有一些學(xué)生，早已熟記單詞，不抄也會(huì)。因此，抄單詞尤其在小學(xué)高段無(wú)非是件“學(xué)生煩，教師累”的活?！皽p負(fù)”是一種壓力，更是一種動(dòng)力。減負(fù)措施的實(shí)施，將促使各中小學(xué)校努力深化課程改革，提高課堂效率，并要求教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法相應(yīng)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)目的。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科五年級(jí)減負(fù)工作總結(jié)經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我獲得了以下幾點(diǎn)的“減負(fù)”心得體會(huì)： 第一、課堂教學(xué)方式要改變。課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點(diǎn)，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，又要鉆研教材、了解學(xué)生。對(duì)每節(jié)課都要精心設(shè)計(jì)。二、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒(méi)有家庭作業(yè)，那么學(xué)生課余時(shí)間就可以自主活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會(huì)消失。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。三、教學(xué)觀念要更新。我體會(huì)到了“合作與細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)與反思?！睂?duì)一個(gè)學(xué)校一個(gè)人的發(fā)展的重要性。作為一名教師，必須要更新觀念與時(shí)俱進(jìn)?！皩W(xué)習(xí)與反思”對(duì)我們每個(gè)人都很重要，通過(guò)學(xué)習(xí)，可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備，通過(guò)反思才能發(fā)展、進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面去改進(jìn)：、精練，以訓(xùn)練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時(shí)間，給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間，以學(xué)促講。調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設(shè)計(jì)，課上精心組織，精選習(xí)題，合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣。，每天最少與一個(gè)學(xué)生單獨(dú)交談一次。關(guān)心學(xué)生，每天最少說(shuō)一句激勵(lì)他們的話，讓每一位學(xué)生都能體會(huì)到來(lái)自老師的關(guān)懷，感受到學(xué)校的溫暖。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，加以實(shí)踐，不斷反思。