六年級語文教案——山中訪友教學設(shè)計之4-資料下載頁
2025-11-09 22:30本頁面
【正文】 ?。?）細讀，思考：作者看到落花與落葉聯(lián)想到了什么 （2）引導討論：作者從落花、落葉、石頭中體會到了什么 ?。?）有感情地朗讀這段文字。 忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤 ?。?）默讀，提出不懂的問題，互相交流。 ?。?）雨大嗎下雨時的情景什么樣子用一個或幾個詞語來概括一下。（電閃雷鳴、瓢潑大雨等） ?。?）如何理解誰能說這不是天地給我的恩澤。 ?。?）齊讀一遍?！ 〃K作別朋友，臨行寄語 ?、僮x讀課文的最后一個自然段，交流發(fā)現(xiàn)。（作者在山中呆了整整一天；首尾呼應(yīng)等。） ?、趲е眯那椋懈星榈刈x課文?！ 〃K升華感情，背誦結(jié)課 ①通讀全文，交流：課文為什么以山中訪友為題?！ 、谶x擇自己喜歡的一到三個部分，背誦下來。 內(nèi)容總結(jié)
（1）六年級語文教案——《山中訪友》教學設(shè)計之4
課前準備
1．古橋的圖片
（2）不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友
（3）歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊
（4）走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神
（5）頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌
（6）捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，我聽見時間的隆隆回聲
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