六年級語文教案——山中訪友教學(xué)設(shè)計(jì)之4-資料下載頁
2024-11-18 22:30本頁面
【正文】 （1）細(xì)讀，思考：作者看到落花與落葉聯(lián)想到了什么 ?。?）引導(dǎo)討論：作者從落花、落葉、石頭中體會到了什么 ?。?）有感情地朗讀這段文字?！ 『鋈?，雷陣雨來了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤 （1）默讀，提出不懂的問題，互相交流?！ 。?）雨大嗎下雨時(shí)的情景什么樣子用一個(gè)或幾個(gè)詞語來概括一下。（電閃雷鳴、瓢潑大雨等） ?。?）如何理解誰能說這不是天地給我的恩澤?！ 。?）齊讀一遍?！ 〃K作別朋友，臨行寄語 ①讀讀課文的最后一個(gè)自然段，交流發(fā)現(xiàn)。（作者在山中呆了整整一天；首尾呼應(yīng)等。） ?、趲е眯那?，有感情地讀課文?！ 〃K升華感情，背誦結(jié)課 ?、偻ㄗx全文，交流：課文為什么以山中訪友為題。 ?、谶x擇自己喜歡的一到三個(gè)部分，背誦下來。 內(nèi)容總結(jié)
（1）六年級語文教案——《山中訪友》教學(xué)設(shè)計(jì)之4
課前準(zhǔn)備
1．古橋的圖片
（2）不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的朋友
（3）歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊
（4）走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神
（5）頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌
（6）捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，我聽見時(shí)間的隆隆回聲
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