【正文】 我冒著零下30℃左右的嚴(yán)寒，一拍攝就是10多個(gè)小時(shí)……在顯示屏上，我清晰地看到父親嘴唇哆嗦、老淚縱橫，幾度哽咽難語(yǔ)：“孩子，4年來(lái)你受的苦，我和你媽都看在眼里?！蔽矣刑嗟脑?huà)想對(duì)父親說(shuō)?？捎植恢獜暮握f(shuō)起，只是向父親深深地鞠了一躬……?這些年來(lái)，我一直有個(gè)心愿，想與父親合作一部戲。前不久，我把自己的想法告訴了父親，父親高興地說(shuō)：“孩子，咱們來(lái)個(gè)約定：爸爸給你寫(xiě)劇本，你要答應(yīng)爸爸一個(gè)條件，把個(gè)人問(wèn)題盡快解決好?！蔽覀兏缸觽z的手緊緊握在一起，我的心頭奔涌著激動(dòng)和幸福……(選自《小品文選刊》2011年第1期，有改動(dòng))13．從“我”的童年到青年，將“我”和父親的心靈分隔在兩個(gè)世界的“隔閡”具體體現(xiàn)在哪幾件事上?請(qǐng)分條依次簡(jiǎn)要概括。(4分)14．請(qǐng)仔細(xì)品析下面的句子，從修辭的角度說(shuō)說(shuō)它有怎樣的表達(dá)效果。(4分)從我的童年到青年，父親與我溝通的次數(shù)屈指可數(shù)，淡淡的隔閡像薄紗一樣，將我和父親的心靈分隔在兩個(gè)世界。15．文中的父愛(ài)有什么特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)16．結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第⑩段劃線句子表達(dá)了“我”的哪些復(fù)雜情感?(6分)六、(8分)根據(jù)要求完成17—19題。成語(yǔ)是在語(yǔ)言應(yīng)用中長(zhǎng)期使用、錘煉而形成的固定短語(yǔ)，它以高度凝練的語(yǔ)言形式，濃縮了十分豐富的文化內(nèi)容，堪稱(chēng)漢語(yǔ)寶庫(kù)中的精華。為了使同學(xué)們更好地理解和運(yùn)用成語(yǔ)，崇文學(xué)校在學(xué)生中開(kāi)展了以“成語(yǔ)中的學(xué)問(wèn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。17．請(qǐng)你完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。(4分)(1)請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題擬定一個(gè)選題。(請(qǐng)回避第(2)小題中涉及的選題)(2分)(2)如果你選擇研究“從成語(yǔ)故事看歷史名人”，你會(huì)怎樣展開(kāi)搜集整理資料的工作，寫(xiě)下你的兩種做法。(2分)18．你們學(xué)習(xí)小組上網(wǎng)搜集到下列材料，請(qǐng)你綜合兩則材料的共同信息，寫(xiě)下探究的結(jié)論。(2分)【材料1】據(jù)“中央社”24日?qǐng)?bào)道，韓國(guó)的大學(xué)教授圈選擇“舉世皆濁”作為象征2012年的成語(yǔ)。報(bào)道解釋說(shuō)，成語(yǔ)的意思是指“世上的人不論地位高低都是不正直的”。其實(shí)，這個(gè)成語(yǔ)的背后是有故事的。據(jù)悉，“舉世皆濁”一語(yǔ)出自屈原寫(xiě)的《楚辭漁父》。當(dāng)時(shí)屈原遭受陷害被流放，過(guò)著悲慘的生活，一名漁夫認(rèn)出了衣冠襤褸的屈原，問(wèn)他“您怎么成了這個(gè)模樣”，屈原回答說(shuō)“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放?！蓖扑]“舉世皆濁”為成語(yǔ)的大學(xué)哲學(xué)系教授尹平重表示，“我們?cè)S多人應(yīng)該結(jié)合這個(gè)成語(yǔ)的耐人尋味的歷史故事，再結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行反思。”【材料2】每個(gè)成語(yǔ)都有耐人尋味的故事。例如“杳如黃鶴”原指?jìng)髡f(shuō)中仙人在黃鶴樓上騎著黃鶴飛去，得道成仙，從此不再回來(lái)。例如“獨(dú)占鰲頭”講的是宋朝時(shí)期，包公奏請(qǐng)宋仁宗加試恩科，湖廣武昌府江夏縣南安善村的范仲禹得知消息后因家貧無(wú)法進(jìn)京趕考而暗自嘆息，同鄉(xiāng)劉洪義資助他100兩白銀與一頭黑驢上京，范仲禹果然不負(fù)眾望中了狀元。19．你們班舉辦了一次“成語(yǔ)聯(lián)句”比賽，你們小組推選你做代表參加比賽，請(qǐng)你從考官亮出的考題中任選兩道考題作答。(2分)考題一：一夫當(dāng)關(guān)，考題二：人非圣賢，考題三：金玉其外，考題四：冰凍三尺，考題五：鞠躬盡瘁，考題六：萬(wàn)事俱備，七、寫(xiě)作(50分)20．請(qǐng)以“——其實(shí)很快樂(lè)”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。第五篇：2011—2012學(xué)第一學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試題2011—2012學(xué)第一學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用(15分)前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者?！酢酢酢酢酢酢?，□□□□□□□。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）1《愛(ài)蓮說(shuō)》中摻雜了哪幾種人生觀？結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕娜松^。（3分）（乙）閱讀下面選文，回答下面問(wèn)題。（5分）顏回好學(xué)春潮帶雨晚來(lái)急，□□□□□□□。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）韓愈《早春呈水部張十八員外》中與蘇軾“一年好景君須記，正是橘黃橙綠時(shí)”有異曲同工之妙的詩(shī)句是□□□□□□□，□□□□□□□。曹植在《贈(zèng)白馬王彪》中寫(xiě)道：“丈夫四海志，萬(wàn)里猶比鄰”，讓我們不由想起王勃的詩(shī)句□□□□□，□□□□□。朋友貶謫無(wú)法挽回，袒露自己的心聲，李白把明月人格化，表達(dá)對(duì)友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的名句是□□□□□□□，□□□□□□□。古人讀書(shū)，講究既要眼到手到，又要心到，這說(shuō)明了學(xué)習(xí)與思考相輔相成的密切關(guān)系，正如《論語(yǔ)》中所言：□□□□□□，□□□□□□。交友的標(biāo)準(zhǔn)關(guān)乎人格質(zhì)量和生命質(zhì)量?！堵毅憽分校瑒⒂礤a在描述陋室生活的同時(shí)，也談及了他的交友原則： □□□□□，□□□□□。故鄉(xiāng)，是游子魂?duì)繅?mèng)縈的牽掛；思鄉(xiāng)，是人類(lèi)亙古不變的主題。請(qǐng)你從所積累的有關(guān)游子思鄉(xiāng)的古詩(shī)中選出一句□□□□□，□□□□□。（二）文言文閱讀（15分）（甲）閱讀下文，回答問(wèn)題。（10分）愛(ài)蓮說(shuō)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。本文作者，字茂叔，北宋家。（1分）1解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）亭亭凈植（）（2）香遠(yuǎn)益清（）（3）可愛(ài)者甚蕃（）（4）宜乎眾矣（）1作者把蓮比作是花中的君子，請(qǐng)根據(jù)文章說(shuō)說(shuō)作者心目中的君子應(yīng)該符合哪些標(biāo)準(zhǔn)。（2分）1“同予者何人”的字里行間流露出作者怎樣的心情？（2分）回年二十九，發(fā)盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q曰：“自吾有回，門(mén)人益親?！濒敯Ч珕?wèn)：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。不幸短命死矣，今也則亡?！盵注釋]①回：顏回，又稱(chēng)顏淵。②蚤：同“早”。③慟：哀痛之至。④遷：轉(zhuǎn)移。⑤貳：重復(fù)。⑥亡：同“無(wú)”。1解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（1分）（1）發(fā)盡白（）（2）門(mén)人益親（）1用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的語(yǔ)句。（2分）1讀罷此文，你認(rèn)為顏回的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)我們有什么啟示？（2分）（三）現(xiàn)代文閱讀（25分）我的早年生活丘吉爾（1）“每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲(chóng)?！保?）剛滿(mǎn)十二歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。主考官們最心愛(ài)的科目，幾乎毫無(wú)例外地都是我最不喜歡的。我喜愛(ài)歷史、詩(shī)歌和寫(xiě)作，而主考官們卻偏愛(ài)拉丁文和數(shù)學(xué)，而且他們的意愿總是占上風(fēng)。不僅如此，我樂(lè)意別人問(wèn)我所知道的東西，可他們卻總是問(wèn)我不知道的。我本來(lái)愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則千方百計(jì)地揭露我的無(wú)知。這樣一來(lái)，只能出現(xiàn)一種結(jié)果：場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗。（3）我進(jìn)入哈羅公學(xué)的入學(xué)考試是極其嚴(yán)格的。校長(zhǎng)威爾登博士對(duì)我的拉丁文作文寬宏大量證明他獨(dú)具慧眼，能判斷我全面的能力。這非常難得，因?yàn)槔∥脑嚲砩系膯?wèn)題我一個(gè)也答不上來(lái)。我在試卷上首先寫(xiě)上自己的名字，再寫(xiě)上試題的編號(hào)“1”，經(jīng)過(guò)再三考慮，又在“1”的外面加上一個(gè)括號(hào)，因而成了（1）。但這以后我就什么也不會(huì)干了。我干瞪眼沒(méi)辦法，在這種慘境中整整熬了兩個(gè)小時(shí)，最后仁慈的監(jiān)考老師總算收去了我的考卷。正是從這些表明我的學(xué)識(shí)水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。這說(shuō)明，他能通過(guò)事物的現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。他是一個(gè)不以卷面分?jǐn)?shù)取人的人，直到現(xiàn)在我還非常尊敬他。（4）結(jié)果，我當(dāng)即被編到低年級(jí)最差的一個(gè)班里。實(shí)際上，我的名字居全校第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒(méi)上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了。（5）在這種尷尬的處境中，我繼續(xù)待了近一年。正是由于長(zhǎng)期在差班里待著，我獲得了比那些聰明的學(xué)生更多的優(yōu)勢(shì)。他們?nèi)祭^續(xù)學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)以及諸如此類(lèi)的輝煌的學(xué)科，我則被看作是個(gè)只會(huì)學(xué)英語(yǔ)的笨學(xué)生。我只管把一般英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)牢記在心——這是光榮的事情。幾年以后，當(dāng)我的那些因創(chuàng)作優(yōu)美的拉丁文詩(shī)歌和辛辣的希臘諷刺詩(shī)而獲獎(jiǎng)成名的同學(xué)，不得不靠普通的英語(yǔ)來(lái)謀生或者開(kāi)拓事業(yè)的時(shí)候，我一點(diǎn)也不覺(jué)得自己比他們差。自然我傾向讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語(yǔ)，然后讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)作為一種享受。但只有一件事我會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)プ?，那就是不能不懂英語(yǔ)。（6）我一方面在最低年級(jí)停滯不前，而另一方面卻能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩(shī)，并獲得了全校的優(yōu)勝獎(jiǎng)。這著實(shí)讓人覺(jué)得自相矛盾。我在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功的通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。就我在學(xué)校的名次來(lái)看，這次考試的結(jié)果出人意料，因?yàn)樵S多名次在我前面的人都失敗了。我也是碰巧遇到了好運(yùn)——在考試中將要憑記憶繪一張某個(gè)國(guó)家的地圖。在考試的前一天晚上我獎(jiǎng)地球儀上所有國(guó)家的名字都寫(xiě)在紙條上放進(jìn)帽子里，然后從中抽出了寫(xiě)有“新西蘭”國(guó)名的紙條。接著我就大用其功，將這個(gè)國(guó)家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖?！保?）我開(kāi)始了軍旅生涯。這個(gè)選擇完全是由于我收集玩具錫兵的結(jié)果。我有近1500個(gè)錫兵，組織得像一個(gè)步兵師，還下轄一個(gè)騎兵旅。我弟弟杰克統(tǒng)領(lǐng)的則是“敵軍”。但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！（8）一天，父親親自對(duì)“部隊(duì)”進(jìn)行了正式的視察。所有的“部隊(duì)”都整裝待發(fā)。父親敏銳的目光具有強(qiáng)大的威懾力。他花了20分鐘的時(shí)間來(lái)研究“部隊(duì)”的陣容。最后他問(wèn)我想不想當(dāng)個(gè)軍人。我想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩，所以我馬上回答：“想?！爆F(xiàn)在，我的話(huà)被當(dāng)真了。多年來(lái)，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。他自己也只是最近才升到下議院議長(zhǎng)和財(cái)政大臣的職位，而且一直處在政治的前沿。不管怎樣，小錫兵改變了我的生活志向，從那時(shí)起起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家軍事學(xué)院。再后來(lái)，就是學(xué)軍事專(zhuān)業(yè)的各項(xiàng)技能。至于別的事情，那只有靠自己去探索、實(shí)踐和學(xué)習(xí)了。1給加 點(diǎn)字注音（４分）幾乎（）顯露（）尷尬（）（）開(kāi)拓（）1在“考試這塊領(lǐng)地”丘吉爾與社會(huì)有哪些矛盾？（2分）作者怎樣描述自己答拉丁文試卷時(shí)的情形（3分）2作者對(duì)威爾登博士“直到現(xiàn)在還非常尊重”的原因是什么？（2分）2在教過(guò)你的老師中哪位老師令你一直非常尊重？原因是什么？（3分）2作者是怎樣認(rèn)識(shí)自己在哈羅公學(xué)的處境？（2分）2作者又是怎樣對(duì)待自己在哈羅公學(xué)的處境的？（2分）2從文中（2）、（7）、（8）段中可以看出作者早年生活中的愛(ài)好、志趣、理想分別是什么？（3分）2你從作者早年的生活中得到哪些有益的啟示？（4分）（四）名著閱讀（5分）2高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！爆F(xiàn)請(qǐng)你從下列作品中任選一部，寫(xiě)出作者及作品中給你印象最深刻的一個(gè)情節(jié)，并談?wù)勯喿x這部小說(shuō)最深的一點(diǎn)感受?！锻辍贰恶橊勏樽印贰睹藗鳌贰段饔斡洝罚?）所選作品及作者：（2）情節(jié)：（3）感受：三、寫(xiě)作(60分)2以下兩個(gè)作文，任選其一。作文（1）題目：父愛(ài)深深（2）陽(yáng)光收集在瓶子里，瓶子便有了溫暖；陽(yáng)光收集在心里，內(nèi)心便有了愛(ài)。如果經(jīng)常收集陽(yáng)光，我們的內(nèi)心也便有了陽(yáng)光的普照，滋潤(rùn)著愛(ài)的大地。請(qǐng)以“收集陽(yáng)光”為題目，寫(xiě)一篇作文。