【正文】 的極大發(fā)展，培養(yǎng)學生崇高科學的意識，確立求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。重點和難點重點：宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的原因及其表現(xiàn)。難點：中國古代經(jīng)濟重心的南移的原因。教學綱要一、經(jīng)濟重心南移原因概況二、農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展宋代手工業(yè)的興盛宋代商業(yè)的繁榮三、豐富多彩的社會生活課堂練習學生獨立完成課內(nèi)習題，教師輔導。第12課元朝民族關(guān)系的發(fā)展教學目標一、知識與能力成吉思汗統(tǒng)一蒙古，建立蒙古政權(quán)；1271年忽必烈建立元朝；1279年，元朝統(tǒng)一全國；行省制度、宣政院和澎湖巡檢司；元世祖重視農(nóng)業(yè)；黃道婆對棉紡織業(yè)的貢獻；元大都和泉州；元朝民族關(guān)系的發(fā)展。①通過對“一代天驕”成吉思汗的評價，培養(yǎng)學生客觀評價歷史人物的能力。②引導學生正確評價文天祥抗元和元朝統(tǒng)一的歷史意義，培養(yǎng)學生多角度分析闡釋歷史現(xiàn)象和辯證思維的能力。③分析歸納元朝民族大融合的原因及其表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的綜合歸納能力。二、過程與方法 ① 運用一分為二的方法，從是否有利于人類文明的發(fā)展進步來客觀評價成吉思汗。②了解蒙古政權(quán)武力征服南宋的過程，具體分析元朝統(tǒng)一的歷史意義，從歷史現(xiàn)象本身的復雜性，客觀議價文天祥抗元和元朝統(tǒng)一。③仔細閱讀《元朝疆域圖》，對照《中華人民共和國政區(qū)圖》，了解今天哪些省的名稱在元朝時已經(jīng)確定，并對照《亞洲地圖》，了解北海的位置。三、情感態(tài)度與價值觀①全面了解元朝統(tǒng)一的歷史意義，感知元朝對我國統(tǒng)一的多民族國家的鞏固與發(fā)展做出的貢獻。②通過了解成吉思汗的成長與統(tǒng)一蒙古的過程，感知困苦與挫折對英雄人物成長的磨礪，從而有意識培養(yǎng)承受挫折、適應生存環(huán)境的能力。③通過文天祥抗元和被俘后堅貞不屈、從容就義的事跡，培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度和對國家、民族的歷史責任感。④通過蒙古和元朝的統(tǒng)一及蒙古政權(quán)的擴張，認識戰(zhàn)爭的多樣性，支持正義戰(zhàn)爭，反對非正義的掠奪戰(zhàn)爭。重點和難點重點：元朝的大一統(tǒng)；元朝民族關(guān)系的發(fā)展。難點：關(guān)于對成吉思汗的評價；關(guān)于對文天祥抗元斗爭的評價。教學過程課前引導：兩宋時期，我國先后出現(xiàn)了哪些少數(shù)民族政權(quán)/學 生回答后，教師歸納：兩宋時期，我國境內(nèi)的少數(shù)民族政權(quán)有遼、西夏、金、吐蕃和蒙古政權(quán)等。這個時期，封建國家處于分裂狀態(tài)。直到元朝統(tǒng)一全國，才結(jié)束了 唐末以來的分裂割據(jù)的局面，促進了我國統(tǒng)一的多民族國家的統(tǒng)一和發(fā)展。元朝是怎樣建立和統(tǒng)一全國的？這一時期民族關(guān)系發(fā)展的情況怎樣？導入新課一、成吉思汗統(tǒng)一蒙古鐵木真統(tǒng)一蒙古各部蒙古汗國的建立二、元朝大統(tǒng)一忽必烈建立元朝文天祥抗元和元滅南宋行省制度與宣政院的設(shè)置元朝社會經(jīng)濟的發(fā)展三、民族關(guān)系的發(fā)展 課堂練習第13課宋元的科學技術(shù)教學目標一、知識與能力戰(zhàn)國時的司南是最早的定向工具；宋朝時制成了指南針，用于航海；唐朝已有火藥配方的記載，唐末開始用于火紅制造武器，宋元時，火藥廣泛地應用于軍事，出現(xiàn)了大量的火藥武器；11世紀中期，畢升發(fā)明活字印刷術(shù)；四大發(fā)明及其作用。①通過自制指示方向的小磁針以及用蘿卜、泥巴或者木頭自制活字等活動，培養(yǎng)學生的動手能力。②引用馬克思、魯訊對四大發(fā)明作用的有關(guān)論述，培養(yǎng)學生分析問題的能力。③通過歸納宋元科技的特點，培養(yǎng)學生比較、綜合問題的能力。二、過程與方法①通過自主閱讀、教師講解，使學生認識到指南針、火藥、活字印刷術(shù)的發(fā)明都經(jīng)歷了一個較長的過程，認識到它們的巨大影響，從而進一步認識到科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。②通過本課學習，使學生認識到指南針、火藥、活字印刷術(shù)的發(fā)明都是人們在生產(chǎn)和生活實踐中不斷探索出來的，從而引導學生逐漸養(yǎng)成觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的習慣。三、情感態(tài)度與價值觀①通過本課的學習，培養(yǎng)學生求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。②通過對四大發(fā)明傳播及其影響的學習，認識中國古代科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的重大貢獻，培養(yǎng)學生的民族自豪感和自信心，逐步樹立面向世界、面向未來的意識。重點和難點重點：指南針的發(fā)明和應用；火藥發(fā)明及在軍事上的廣泛使用；活字印刷術(shù)的發(fā)明和使用；四大發(fā)明的傳播。難點：正確認識宋元科技的突出成就。教學過程課前引導：引導學生歸納宋元時期政治、經(jīng)濟及對外關(guān)系的基本情況。如北宋結(jié)束了五代十國的分裂局面，元朝實現(xiàn)了全國的大統(tǒng)一；在民族政權(quán)對峙的過程中，民族 融合進一步加強，到元朝出現(xiàn)了民族大融合的局面；北宋以來封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，特別是商品經(jīng)濟發(fā)展；隨著海外貿(mào)易的加強，對外交往的范圍更加廣泛。這一切為 宋元文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。導入新課一、指南針的發(fā)明與使用戰(zhàn)國時的司南是最早的定向工具宋朝時制成指南針，用于海上交通二、火藥的發(fā)明與使用唐朝已有火藥配方的記載火藥在軍事上的使用三、畢升發(fā)明活字印刷術(shù)畢升發(fā)明活字印刷元明時發(fā)明了木活字、錫活字活字印刷的優(yōu)點四、四大發(fā)明的傳播四大發(fā)明由阿拉伯人傳入西方四大發(fā)明對歐洲及世界文明發(fā)展的重要作用 課堂練習第14課宋元的史學、文學和藝術(shù)教學目標一、知識與能力司馬光主編《資治通鑒》；詞是宋朝的主要文學成就；開創(chuàng)豪放詞風的蘇軾及其代表作；杰出的女詞人李清照及其代表作；繼承并發(fā)揚了蘇軾詞風的辛棄疾及其代表作；元曲是元朝文學創(chuàng)作的主流；劇作家關(guān)漢卿及其代表作；馬致遠；張擇端的《清明上河圖》；趙孟府的《秋郊飲馬圖》。①比較《史記》和《資治通鑒》兩部史書的體例，初步了解紀傳體和編年體兩類史書的編纂特點，培養(yǎng)學生用不同方法整理歷史知識的能力。②培養(yǎng)學生對宋詞、元曲及宋元時期繪畫的鑒賞能力。二、過程與方法①通過學習本課的卡通問答，將《資治通鑒》與《史記》對比，了解《資治通鑒》的編纂特點；通過補充一定數(shù)量的閱讀資料，使學生認識到《資治通鑒》是我國古代編年體通史的典范。②在補充材料的基礎(chǔ)上，播放或誦讀有關(guān)名家的代表作，初步了解宋詞、元曲的藝術(shù)特點，以及蘇詞、李詞、辛棄疾和關(guān)關(guān)詞的藝術(shù)風格。③結(jié)合第15課。要求學生談談《清明上河圖》和《秋郊飲馬圖》美在什么地方。重點和難點重點：①《資治通鑒》②蘇軾開創(chuàng)豪放的詞風；③李清照的詞；④辛棄疾的詞。難點：①《資治通鑒》取材廣泛，考證嚴密，敘事明晰，文筆生動。②對《清明上河圖》和《秋郊飲馬圖》的欣賞。教學過程課前引導：教師引導學生回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，指出宋元時期文化繁榮，在史學、文學和藝術(shù)等許多方面都取了輝煌成就。導入新課一、《資治通鑒》二、宋詞宋詞的主要文學成就——詞豪放詞風的開創(chuàng)者蘇軾及其代表作女詞人李清照及其代表作發(fā)揚蘇軾詞 風的辛棄疾用其代表作三、元曲元朝文學創(chuàng)作的主流——元曲關(guān)漢卿和《竇娥冤》四、繪畫張擇端的《清明上河圖》趙孟府的《秋郊飲馬圖》 課堂練習學生獨立完成課內(nèi)習題，教師輔導。第六單元測試一、選擇(每題1分,共50分)成吉思汗的主要歷史功績在于（）A、吸取隋亡教訓，重視發(fā)展生產(chǎn)B、在會寧稱帝，建立金C、建立元朝 D、統(tǒng)一蒙古，建立蒙古政權(quán)下面哪一種節(jié)日，在宋代還沒有出現(xiàn)（）A．春節(jié) B．端午節(jié) C．寒食節(jié) D．植樹節(jié)在我國歷史上，西藏正式成為中央政府管轄下的正式行政區(qū)是（）A、漢朝 B、唐朝 C、宋朝 D、元朝參加呼倫貝爾成吉思汗草原文化節(jié)，可領(lǐng)略（）的人文風情。 對我國封建社會發(fā)展幾段歷史時期表述不正確的是（）A、隋唐時期是我國封建社會發(fā)展繁榮時期。B、五代、遼、宋、夏、金、元是我國民族進一步融合，封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展時期。C、北宋時期，中國重新出現(xiàn)大一統(tǒng)的局面。D、明朝時期，我國封建制度開始走向衰落。四大發(fā)明中，不屬于宋元時期發(fā)明或改進的是（）A、活字印刷術(shù) B、火藥 C、造紙術(shù) D、指南針在我國歷史上火藥在軍事上開始廣泛使用是在（）A、唐朝 B、五代 C、北宋 D、元朝元代江南棉紡織業(yè)的中心在（）A、建康 B、杭州 C、海南島 D、松江關(guān)于《資治通鑒》，不正確的是（）A、由北宋司馬光主持編寫 B、是一部編年體通史C、按年月日順序敘述原始社會到五代1300多年的歷史。D、對研究我國古代歷史有重要參考價值蘇軾與辛棄疾的共同之處是（）A、都生活于南宋 B、詞風都屬于豪放風格C、都胸懷收復失地之志 D、善于運用口語，格外清新自然1元雜劇是比較成熟的戲劇形式，因為（）A、戲曲元代空前發(fā)達，形式和內(nèi)容達到了完美結(jié)合 B、《竇娥冤》在當時反響很大 C、它把詩歌、音樂、舞蹈熔于一爐 D、它把詩歌、散曲、說唱熔于一爐1元朝最優(yōu)秀的劇作家是（）A、李清照 B、竇娥 C、關(guān)漢卿 D、湯顯祖1澶淵之盟是哪兩個政權(quán)之間簽訂的和議（）A、北宋與遼 B、北宋與西夏 C、遼與西夏 D、金與南宋1北宋與南宋的關(guān)系，類似于（）A、后周與北周 B、西晉與東晉 C、東魏與西魏 D、唐朝與后唐1你認為下列不正確的選項是（）A、東京的城市布局打破了“坊（居住區(qū)）”、“市（商業(yè)區(qū)）”的界限。B、東京城內(nèi)的店鋪不僅白天營業(yè)，還有夜市和早市。C、東京城內(nèi)還出現(xiàn)了娛樂場所，叫做“瓦肆”。D、北宋都城東京商業(yè)發(fā)展程度比不上唐都長安。1下列哪一項是成吉思汗的業(yè)績（）A、創(chuàng)制蒙古文字 B、建立蒙古政權(quán) C、滅亡金朝 D、定國號為元1楊家將的故事流傳至今已有800多年了，這些故事反映的是澶淵之盟訂立之前（）A、北宋與遼的爭戰(zhàn) B、北宋與金的爭戰(zhàn)C、南宋與遼的爭戰(zhàn) D、南宋與金的爭戰(zhàn)1下列選項，屬于兩宋時期契丹、黨項和女真三族杰出首領(lǐng)共同之處的是()A．都稱皇帝 B．都統(tǒng)一本族各部 C．都任用漢人 D．都用宋制建立官制1遼和北宋被金國滅亡的共同原因是()A．國家統(tǒng)治者不得人心B．人民反對抗金C．國家統(tǒng)治腐朽 D．國家內(nèi)部發(fā)生分裂 20．宋朝手工業(yè)中的哪一行業(yè)水平是當時世界最先進的?()A．棉紡織業(yè) B．制瓷業(yè) C．采礦業(yè) D．造船業(yè)21．既是兩宋時期的重要港口，又是元朝最大的港口是()A．泉州 B．廣州 C．明州 D．劉家港 22．岳飛受到人民尊敬的主要原因是()A．他對皇帝忠心耿耿 B．他遭奸臣謀害C．他訓練出紀律嚴明的岳家軍 D．他堅持抗金的正義斗爭 23．中國古代經(jīng)濟中心逐漸自北向南轉(zhuǎn)移的主要原因是()A．統(tǒng)治階級的政策調(diào)整 B．南北地理環(huán)境的變化C．北方長期戰(zhàn)亂，南方相對穩(wěn)定 D．南方貿(mào)易發(fā)達 24.“陳橋兵變” 的事是下列哪位皇帝的作為（） ,他可能有的經(jīng)歷是（）“瓦肆”看了精彩的雜技和武術(shù)表演“交子” ，不包括（） （） ，形成于元朝的是：（） ，始于（） 30.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句出自：() 31．下列我國古代著名外貿(mào)港口中，屬于兩宋時期的名港是（）① 泉州②廣州③ 明州④杭州A．①②③ B．②③④ C．①③④D．①②④3２．下列各項中，哪一項不是宋、遼之間，宋、夏之間，宋、金之間“議和”的共同點（）Ａ．結(jié)束了雙方大規(guī)模的戰(zhàn)爭狀態(tài)Ｂ．客觀上有利于雙方和平相處 Ｃ．宋王朝都要交納歲幣 Ｄ．導致南北對峙局面的形成 3３．北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成為著名的（）Ａ．絲綢之鄉(xiāng)Ｂ．魚米之鄉(xiāng)Ｃ．瓷都 Ｄ．產(chǎn)茶中心3４．岳飛墓前“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”的對聯(lián)中，佞臣指（）A．趙高 B．楊國忠 C．秦檜 D．和坤35．假如你穿越時光隧道，來到南宋臨安城，你最不可能看到的情況是（）A．國內(nèi)外的客商往來不絕 B．流動商販走街串巷叫賣C．店鋪林立，“買賣晝夜不絕” D．商業(yè)區(qū)和住宅區(qū)分開 36．元朝時，專門負責管理全國佛教事務和藏族地區(qū)軍政事務的機構(gòu)是（） 37．魏晉南北朝以來，全國經(jīng)濟重心出現(xiàn)南移的趨勢，到（）時，南方已成為全國經(jīng)濟的重心。38．“起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一，”這一史書記載反映的是下列哪個王朝的興起？（）A．宋 B．元 C．明 D．清39．《雞肋篇》載：“昔汴都數(shù)百萬家，盡仰石炭，無一家燃薪者?！币姆从沉四膫€朝代的情況（）A．戰(zhàn)國 B．西漢 C．唐朝 D．北宋40．宋代南方人的主食是（） 41．我國歷史上，管形火器出現(xiàn)是在（）A．五代時期 B．北宋時期 C．南宋時期 D．元朝時期42．指南針的發(fā)明和開始用于航海是在（） 43．1271年怱必烈改國號為元，次年，定都于今天的北京，當時叫（） 44．岳飛詩曰：“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！痹谶@里，“匈奴”是指（）A．匈奴貴族 B．契丹貴族 C．黨項貴族 D．女真貴族45．“蘇湖熟，天下足”這一諺語反映的是（）A．唐朝時，勞動人民創(chuàng)造了大量財富 B．北宋時，占城稻的推廣 C．五代十國時，南方經(jīng)濟取得的成就 D．南宋時，稻米產(chǎn)量的增加46．宋元時期，繪畫藝術(shù)的特征是表現(xiàn)人民生活的風俗畫的出現(xiàn)和日益增多，這主要是因為（）A．農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展 B．對外貿(mào)易的發(fā)展C．文化事業(yè)的發(fā)展 D．城市經(jīng)濟（手工業(yè)和商業(yè)）的發(fā)展 47．世界上最早的紙幣是我國四川地區(qū)的“交子”，它出現(xiàn)在（）A、隋朝 B、唐朝 C、北宋 D、南宋，他不可能有的經(jīng)歷是（）A、去江南販運棉布 B、經(jīng)運河到杭州游覽C、讀《馬可波羅行記》，了解意大利商人經(jīng)商的情況D、購買景德鎮(zhèn)真花瓷器4走進《清明上河圖》，我們可以感受到北宋城市市民真實的日常生活，下面哪些是他們?nèi)粘Ｉ畹膶懻眨浚ǎ倏梢匀ヒ故匈I東西 ②邊喝著茶邊在瓦肆里看雜技表演 ③普通百姓可以穿多種顏色的衣服④大街上店鋪林立，你可以隨意吃到各種風味小吃⑤城市平民都住著高大寬敞的瓦頂平房A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①④⑤D．②③⑤50、穿越時光隧道，假如你是宋代的一名市民，下面哪些社會風貌是可以看到的（）① 在當時