雷鋒日記教學(xué)設(shè)計(jì)之二-資料下載頁(yè)
2024-11-18 22:26本頁(yè)面
【正文】 ，然后另起一行寫征文。二．學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”，了解閱讀別人日記的一般的方法。播放“單元學(xué)習(xí)提示“錄音”，理解步驟：1．看這是哪一天的日記。2．學(xué)懂這一天發(fā)生了什么事？3．想想這個(gè)日子跟發(fā)生的事有什么關(guān)系。三．初讀課文，理解內(nèi)容理解：。2．雷鋒同志這一天到什么地方干些什么？插圖上畫的是哪一部分課文的內(nèi)容？3．“大年初一”和雷鋒做的這些好事有什么關(guān)系？四．檢查字詞預(yù)習(xí)五．講讀第一段1．指名讀。2．大年初一，人們的心情和平時(shí)有什么不同？從哪些詞語(yǔ)可以看出？3．在這一天，人們都干了些什么？用一個(gè)字概括。4．齊讀。六．講讀第二段1．指名讀。2．這一段有幾句話，分別寫了什么？第2 句和第3 句有什么關(guān)系？3．“我和同志們打了兩場(chǎng)乒乓球，心里覺得有件什么事沒做似的”?！卒h心里覺得沒做的事是什么？4．大年初一，很多人想的是怎樣才能玩?zhèn)€痛快，而雷鋒想的卻是哪里最需要他幫忙，這說明什么？5．齊讀七．作業(yè)第五篇：雷鋒日記教學(xué)反思《雷鋒日記》教學(xué)反思——王雙月《雷鋒日記》本課的教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)讀13個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。有感情地朗讀課文，體會(huì)雷鋒精神。這也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。雷鋒這個(gè)響亮的名字對(duì)現(xiàn)在的孩子們來說已經(jīng)是陌生的名字了，他們對(duì)雷鋒的了解并不多。如何讓學(xué)生動(dòng)情？這是本課首先要解決的問題。在教學(xué)時(shí)，我先出示雷鋒的畫象,讓學(xué)生先從感受觀上認(rèn)識(shí)雷鋒,然后再讓學(xué)生講講你知道的雷鋒。由于是農(nóng)村的孩子，他們獲得信息的途徑非常有限，無非是從大人口中或?yàn)閿?shù)不多的課外閱讀中知道一點(diǎn)。所以我在學(xué)生交流后我又對(duì)雷鋒稍做了一些介紹，最后我還用人們對(duì)雷鋒的評(píng)價(jià)“傻子”雷鋒自己對(duì)這種說法的看法，“我要做一個(gè)有利于人民，有利于國(guó)家的人。我寧愿做這樣的傻子?！泵C然起敬。這樣學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了更深的領(lǐng)悟。通過課件展示法、情境創(chuàng)設(shè)法、誦讀感染法等多種方法結(jié)合闖關(guān)的形式引導(dǎo)學(xué)生在激趣中去體會(huì)、去感悟。在“掃除障礙關(guān)”環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過自主識(shí)字，小組合作交流、集體解決等方式掃除了本課的生字和不理解的詞語(yǔ)障礙，如：“傻子”、“災(zāi)害”、“甘心”“省吃儉用”“漂亮話”“無名英雄”等詞語(yǔ)，為下一關(guān)的順利進(jìn)行做了很好的鋪墊。雷鋒叔叔助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)在我們身邊閃光?？?！我們身邊也有許多小雷鋒，快來夸一夸他們吧。在“夸一夸身邊小雷鋒”這一環(huán)節(jié)中，開始學(xué)生很沉默，沒人舉手發(fā)言。我意識(shí)到這可能學(xué)生對(duì)“雷鋒”對(duì)“做好事”還不太理解。所以我又讓學(xué)生對(duì)這進(jìn)行再一次的理解，又率先夸了班里的小雷鋒。經(jīng)這一提醒，學(xué)生開始活躍起來，興奮地講起身邊的小雷鋒。“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里?！睂?duì)這一句子的理解本來是課文的難點(diǎn)，但通過上一環(huán)，再來理解這句話，學(xué)生很容易就明白了。在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)雷鋒精神能夠理解，但體會(huì)得還不夠深刻。在朗讀上，沒有細(xì)致地指導(dǎo)語(yǔ)氣的緩急變化，學(xué)生讀得雖然很用情、很流利，但感染力不夠。今后要多下功夫，努力挖掘教材的深度和廣度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生更加激情，讓課堂更加精彩。
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