新型玻璃公開(kāi)課課堂教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-11-09 22:25本頁(yè)面
【正文】 原則，學(xué)生采用看、聽(tīng)、讀、品、演的方法學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3 課件運(yùn)用及時(shí)，讓學(xué)生全面、直觀地感受到新型玻璃的特點(diǎn)與作用。語(yǔ)文課我們教師不要一味地考慮怎么敎，要重在考慮敎?zhǔn)裁?。語(yǔ)文課中學(xué)生豐富的想象力是語(yǔ)文課堂的魅力所在，要舍得給學(xué)生的時(shí)間，為學(xué)生營(yíng)造更好的空間，讓學(xué)生的思維去碰撞，這樣的課堂就會(huì)聲情并茂，精彩紛呈。第五篇：《1新型玻璃》公開(kāi)課教案新型玻璃教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能介紹一種玻璃的特點(diǎn)和作用，能運(yùn)用老師提供的閱讀方法自學(xué)課文。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握方法，通過(guò)自學(xué)、討論交流來(lái)理解課文能容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解新型玻璃的熱點(diǎn)和作用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。課時(shí)安排：第二課時(shí)。教學(xué)步驟：一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們一起來(lái)繼續(xù)我們的玻璃之旅，去探索新型玻璃的奧秘？ 出示課題：新型玻璃質(zhì)疑課題：“新型”是什么意思？，那老師想問(wèn)課文中一共給我們介紹了幾種新型玻璃？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃）那這些玻璃它們又有著怎樣的獨(dú)特特點(diǎn)和作用呢？作者又是怎樣像我們介紹的呢？我們從哪里可以尋找到答案？（課文中）二、講授新課師：先來(lái)學(xué)習(xí)第一種新型玻璃“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，作者在文章的第幾自然段介紹的呀？（第一自然段）師：請(qǐng)同學(xué)們將課文的第一自然段自由的朗讀一遍，并且在讀的同時(shí)想想這種玻璃的特點(diǎn)和作用是什么，用筆在課文中將相關(guān)的段落畫起來(lái)，做上簡(jiǎn)單標(biāo)記。A、學(xué)生匯報(bào)：特點(diǎn)：自動(dòng)報(bào)警作用：防盜B、它的作用和特點(diǎn)之間是什么關(guān)系？選用關(guān)聯(lián)詞，將它的特點(diǎn)和作用連起來(lái)。C、那么這樣的玻璃它有時(shí)被用到了哪些地方呢？從文中找找它的用途。可以?？梢??？梢浴＿€可以。通過(guò)這句描寫，你有什么體會(huì)？（從四個(gè)可以可以看出用途廣）結(jié)合我們的生活實(shí)際，你能用這四個(gè)可以說(shuō)一句話嗎？D、師：在這短短的一段話中作者就給我們把夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)、作用以及用途都說(shuō)清楚了，他是怎么說(shuō)清楚的呀？用什么樣的說(shuō)明方法來(lái)向我們介紹的？（舉例子）E、總結(jié)。在這一自然段中作者先舉了一個(gè)例子，像我們說(shuō)出夾絲網(wǎng)防盜玻璃，再介紹了它的特點(diǎn)和作用，最后告訴我們這種玻璃的用途是非常廣泛的。下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀讀這三部分。男生讀，女生讀，齊讀。課文像我們介紹了五種玻璃，通過(guò)我們的共同學(xué)習(xí)已經(jīng)了解了一種，其他四種玻璃作者又是怎樣想我們介紹的呢？接下來(lái)的四種新型玻璃老師想請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)完成學(xué)習(xí)。（自學(xué)提示：請(qǐng)同學(xué)們分小組自學(xué)第2—5自然段，選擇一種你最喜歡的玻璃學(xué)習(xí)，按照學(xué)習(xí)第一種玻璃的方法找出它的特點(diǎn)和作用，畫出相關(guān)句子，并完成表格。5分鐘的討論時(shí)間，音樂(lè)一停就結(jié)束討論。）每小組派一名代表上黑板匯報(bào)，其他組員讀相關(guān)句子。講得好的話，全班同學(xué)掌聲表?yè)P(yáng)。A、夾絲玻璃解釋“藕斷絲連”：藕斷了絲還連著，并結(jié)合夾絲玻璃共同理解。運(yùn)用了什么樣的說(shuō)明方法？（作假設(shè)）B、變色玻璃你能用因?yàn)?。所以。將他的作用和特點(diǎn)串起來(lái)說(shuō)嗎？ 學(xué)生介紹完之后，出示相關(guān)句子說(shuō)說(shuō)作者所使用的說(shuō)明方法（打比方把變色玻璃比成自動(dòng)窗簾）C、吸熱玻璃學(xué)生介紹完之后找出課文中的反義詞組：炎熱——嚴(yán)寒涼爽——溫暖炎熱——涼爽嚴(yán)寒——溫暖這段文字運(yùn)用了什么樣的說(shuō)明方法？（做比較）D、吃音玻璃出示兩段文字對(duì)比，比一比哪種說(shuō)法好。（通過(guò)對(duì)比得知第二種好，通過(guò)列數(shù)字的說(shuō)明方法，是吃音玻璃的功效更具體化了。第一種講得太模糊了。）在出示一段話：噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不想煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。（運(yùn)用了打比方和做比較的說(shuō)明方法。）總結(jié)。發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)在解決問(wèn)題的時(shí)候是又快又準(zhǔn)，一下子就將5種玻璃都學(xué)完了，我們一起來(lái)總結(jié)一下：三、拓展實(shí)際上在我們的生活中，除了課文中給我們介紹的這幾種玻璃之外，還有很多很多，有誰(shuí)能給我們介紹一下？課后小作業(yè)：?任選一種新型玻璃，通過(guò)查資料的方式了解它的特點(diǎn)及作用、用途等，然后按照課文中作者所用的方法寫成一小段話，和大家分享一下。??做一回小發(fā)明家，結(jié)合生活實(shí)際把你想發(fā)明的玻璃介紹給大家。
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