20xx最新湘教版四年級上冊音樂茉莉花教案-資料下載頁
2024-11-18 22:17本頁面
【正文】 過程：一、導入新課師：在XX年雅典奧運會閉幕式上，一位中國小女孩站在預示著吉祥的大紅燈籠上，在億萬觀眾的注視中，唱響了一首中國民歌，我們一起來欣賞?。úシ臱X奧運會閉幕式錄像片斷）師：你們聽出來是什么歌嗎？生：茉莉花師：在這舉世矚目的時刻，編導為什么選擇了《茉莉花》這首民歌？我想同學們對此也一定有疑問吧？《茉莉花》具有濃郁的東方風情和中國特點，受到中國人民的喜愛并廣為流傳。今天我們就來欣賞幾首不同風格、不同題材的《茉莉花》，共同來了解音樂作品中茉莉花的精神品質(zhì)，一起去領略《茉莉花》這首歌的獨特魅力吧！（教學意圖：讓學生被這動聽的音樂和情境深深吸引。從而產(chǎn)生對我國民族民間音樂的興趣，了解《茉莉花》在世界樂壇上的影響和地位）。二、進入新課：、檢查學生預習情況：學生交流展示課前查找的資料。師出示相關(guān)圖片。（生介紹茉莉花的形狀、氣味，象征：潔白無暇、樸實無華）欣賞不同風格的《茉莉花》。A、聆聽江蘇民歌《茉莉花》，學生談聽后感受：優(yōu)美、委婉。B、聆聽河北民歌《茉莉花》，學生談聽后感受：剛直、爽朗。c、聆聽東北民歌《茉莉花》，學生談聽后感受：豪爽、粗獷。引導學生說一說三首《茉莉花》在旋律和風格上有什么特點？并完成課本練習。大屏幕出示：說一說三首《茉莉花》在旋律和風格上有什么特點？東北旋律音調(diào)夸張、風趣，體現(xiàn)了粗獷豪爽的風格；江蘇旋律音調(diào)清麗、婉轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了柔美、細膩的風格；河北旋律音調(diào)明快，具敘述性，體現(xiàn)了剛直、爽朗的風格；師：在我國很多地區(qū)都流傳這首民歌，由于地域不同、歷史文化不同，所以歌曲的音樂風格就不盡相同。其中江蘇《茉莉花》最為著名，請同學們再來欣賞一遍，隨著這優(yōu)美的旋律邊打拍子邊哼唱。（播放教學光盤音樂，出示歌詞）師：說一說這首歌表達了什么樣的思想感情？（生：對茉莉花的喜愛和贊美）你從歌詞中哪個字看出來的？（生：好）欣賞不同表現(xiàn)形式的茉莉花，開闊學生的音樂視野。師：剛才我們欣賞了三首不同地區(qū)、不同風格的《茉莉花》，接下來我們欣賞不同表現(xiàn)形式的《茉莉花》。A、欣賞黑鴨子組合演唱的江蘇《茉莉花》。生談感受。（具有時代氣息，聲音甜美，純凈感人）B、師：除了演唱以外，很多演奏家也很喜歡這首《茉莉花》，而且經(jīng)過改編，茉莉花的曲調(diào)變得更加優(yōu)美、動聽。接下來就讓我們一起來欣賞由中國“女子十二坊”演奏的樂曲《茉莉花》。（播放視頻）生談感受（同樣是一首樂曲，用不同的表現(xiàn)形式就產(chǎn)生了不同的效果，給人的感受也不同）教學意圖：通過多媒體讓學生從聽覺、視覺等方面了解茉莉花并感受、理解音樂，增強對茉莉花的親切感，開闊學生的視野和知識面。三、拓展學生讀課本上的作者介紹。學生談感受：《茉莉花》不僅在中國流傳，在世界音樂舞臺上也有一定的地位。師：前不久，中國著名的女高音歌唱家宋祖英在維也納的金色大廳舉辦了一場世界性的音樂會，在演唱會的開場，她深情的演唱了《茉莉花》，將《茉莉花》再次介紹給了全世界，現(xiàn)在就讓我們重溫那激動人心的一幕。（大屏幕播放宋祖英演唱會實況錄象）師：我想聽完了宋祖英的演唱，看到維也納音樂大廳的金碧輝煌，看到舞臺上除了演唱和指揮是中國人以外，所有的伴唱和伴奏都是外國人，我們此刻的心情怎樣？生：感到心潮澎湃、為之震撼。感到驕傲和自豪?，F(xiàn)在就讓我們小組討論，：“宋祖英的演唱告訴我們什么，我們又有什么樣的啟示呢？（討論開始）師：賞宋祖英的世界性的音樂會告訴我們民歌不僅是中國的，同時也是世界的。小小的茉莉花不僅給我們帶來了美麗，也為我們架起了通向世界的友誼之橋，它在世界舞臺上始終散發(fā)著芳香，傳播著友誼。（大屏幕出示：民歌不僅是中國的，也是世界的！）四、小結(jié)：今天能和同學們一同賞花，聽歌，老師很高興，古人云：“高興之余，當高歌一曲?！爆F(xiàn)在就讓我們用最深情的演唱，為本節(jié)音樂課劃上一個完滿的句號。五、板書設計茉莉花旋律風格速度江蘇東北河北教學反思：通過本課的學習讓學生充分了解民族文化，了解地方風俗人情，通過拓展欣賞，喚起學生的愛國情感，增強民族自豪感和自信心。
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