20xx最新湘教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)茉莉花教案-展示頁(yè)
2024-11-18 22:17本頁(yè)面
【正文】 的音樂(lè)情緒是什么樣的？給你留下什么印象？ 生：??師： 歌曲的旋律旋律柔美、婉轉(zhuǎn)，整首歌曲旋律婉轉(zhuǎn)流暢，給人以抒情秀美之感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴 教學(xué)過(guò)程：一：創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入（一）看、聽(tīng)、問(wèn)欣賞茉莉花圖片，聆聽(tīng)黑鴨子合唱組的《茉莉花》同學(xué)們，老師今天給大家?guī)?lái)一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來(lái)欣賞。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)江蘇民歌的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生有感情的歌唱《茉莉花》。即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們有創(chuàng)造性的參與音樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)變換演唱形式鞏固歌曲。第二篇：湘版音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)茉莉花教學(xué)設(shè)計(jì)湘版音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《茉莉花》教案設(shè)計(jì)利通十一小胡金云 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)唱、自學(xué)等形式學(xué)習(xí)歌曲《茉莉花》。播放宋祖英維也納金色大廳演唱會(huì)的《茉莉花》。一朵小小的茉莉花，潔白芳香，猶如江南的少女，婉約秀麗。師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了江南民歌《茉莉花》，現(xiàn)在，咱們?cè)俾?tīng)賞河北《茉莉花》和東北《茉莉花》，聽(tīng)完后，告訴我這三首《茉莉花》的曲調(diào)分別有什么特點(diǎn)？ 教師播放課件，學(xué)生小組討論，進(jìn)行第二次小組比賽。學(xué)生演唱歌詞。學(xué)唱歌曲。弱起小節(jié)的歌（樂(lè)）曲的最后結(jié)束小節(jié)也往往是不完全的，首尾相加其拍數(shù)正好相當(dāng)于一個(gè)完全小節(jié)。1）學(xué)習(xí)節(jié)奏XX XX|X 0X|X XX|X同時(shí)按節(jié)奏讀歌詞 2）學(xué)習(xí)試唱 24 32 13|2 03|5 61|5讓 我 來(lái) 將你 摘 下 3）學(xué)習(xí)弱起小節(jié) XX|X 0X|X 一般來(lái)說(shuō)，歌（樂(lè)）曲多數(shù)是從強(qiáng)拍開(kāi)始的，但我們也常見(jiàn)到部分歌（樂(lè)）曲是從弱拍或次強(qiáng)拍開(kāi)始的。師：同學(xué)們了解了茉莉花的一些資料，知道了茉莉花的圣潔美麗，讓我們?cè)俾?tīng)賞一遍這首歌曲吧，聽(tīng)的時(shí)候，讓我們細(xì)細(xì)體會(huì)茉莉的芬芳美麗。越冬種植，六七月間，便是它怒放的季節(jié)了。教師播放課件，展示茉莉花的圖片，同時(shí)背景音樂(lè)配的是《茉莉花》的伴奏。師：歌詞朗讀完了，有哪位同學(xué)能告訴大家，茉莉花是什么樣子的？ 生：潔白，芬芳師：說(shuō)得非常好，盛開(kāi)的茉莉花潔白芬芳，非常圣潔美麗。播放第二遍樂(lè)曲，師生一起朗讀歌詞： 好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿(mǎn)枝丫，又香又白人人夸。二、新課教學(xué)播放歌曲《茉莉花》，讓學(xué)生聽(tīng)賞完，回答歌曲的速度是怎樣的？ 師：那位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)這首歌曲的速度是怎樣的？ 生：中速稍慢。播放風(fēng)格截然相反的音樂(lè)《夢(mèng)江南》MTV。師：同學(xué)們，又到了快樂(lè)的音樂(lè)課時(shí)間了，你們準(zhǔn)備好了么？ 生：準(zhǔn)備好了。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，鋼琴。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)唱歌曲《茉莉花》，能掌握弱起小節(jié)的演唱。第一篇：2014最新湘教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《茉莉花》教案1.《茉莉花》教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《茉莉花》，掌握江南風(fēng)格的歌曲韻味。欣賞不同地區(qū)的《茉莉花》，感受不同的音樂(lè)風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：掌握江南《茉莉花》的韻味，體會(huì)我國(guó)浩如煙海的民歌魅力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課在節(jié)奏鮮明的現(xiàn)代音樂(lè)伴奏中學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)教室。師：那我們開(kāi)始上課。師：同學(xué)們，聽(tīng)到這首樂(lè)曲，看到這幅小橋流水的畫(huà)面，你想到了什么？ 生：江南水鄉(xiāng)師：今天，老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)江南，去領(lǐng)略江南的好山，好水，好景，好花。師：非常正確，這首歌曲的速度是中速稍慢，曲調(diào)幽靜舒緩，就如同溫婉的江南小城的生活，恬靜淡然，抒情優(yōu)美。讓我來(lái)將你摘下，送給別人家，茉莉花呀茉莉花。老師現(xiàn)在就給同學(xué)們看一下盛開(kāi)的茉莉花。師：茉莉花漂不漂亮？誰(shuí)能用一個(gè)詞形容一下？ 生：潔白、圣潔、魅力、美麗師：茉莉花是印尼國(guó)花，原產(chǎn)于印度，西漢時(shí)代傳入我國(guó)，葉片四季常綠，青翠欲滴。因其花潔白素雅，芳香沁人心脾，故有“天下第一香”的美稱(chēng)。教師播放歌曲。從弱拍或次強(qiáng)拍起的小節(jié)叫做弱起小節(jié)（或稱(chēng)為不完全小節(jié)）。聽(tīng)賞歌曲，要求學(xué)生用手拍擊節(jié)奏，找出歌曲中弱起小節(jié)的處理。教師在課件上出示歌曲的樂(lè)譜，教師彈奏，學(xué)生用“a”模唱。學(xué)生分組演唱，進(jìn)行第一次小組的比賽。生：河北《茉莉花》緩慢優(yōu)美，結(jié)束拖腔； 東北《茉莉花》直接爽快，熱情火爆； 江南《茉莉花》委婉抒情三、拓展延伸師：我國(guó)是一個(gè)多民族多地區(qū)的國(guó)家，民歌浩如煙海，是我
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