20xx學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)xiexiebang推薦-資料下載頁
2024-11-18 22:13本頁面
【正文】 是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。在今后應(yīng)特別把握好尺度、做到賞罰分明。2．課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計新穎性不夠，在課堂上的幽默運用不夠，不能夠吸引所有的學(xué)生的注意力，導(dǎo)致了部分學(xué)生在課堂上的參與程度不是很高，個別學(xué)生也不是很喜歡音樂課。3．側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生的“雙基”知識的傳授與培訓(xùn)。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了“雙基”知識才能更深層次地感受、理解音樂，才能夠更好地體驗美。4．我擔任了7個班的音樂科教學(xué)，每個班的情況都不一樣，沒有徹底地“備”好學(xué)生的情況。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。第五篇：第一學(xué)期小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期小學(xué)四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期學(xué)校教務(wù)處安排我上四年級的音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)大綱的目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解、有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪學(xué)生的智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。一、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。小學(xué)的音樂教材中還穿插了一些音樂欣賞課、簡單的音樂了理知識，還加入了樂器的認識，讓學(xué)生欣賞一些美好的音樂，從而提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，同時也使學(xué)生的能力得到了鍛煉、提升和發(fā)展。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在音樂課中，很好的利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源，利用錄音機進行教學(xué)，讓學(xué)生在動感音樂中陶醉，在自己的成功與喜悅中得以激發(fā)興趣。而且，在課堂中，讓學(xué)生自主地進行說、唱、演相結(jié)合。因此，這樣一來時不太愛好音樂的也把新生投入到課堂中來，而對于一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生來說就更是倍加投入、更加高興了。三、教學(xué)探究與取得的成績教學(xué)中，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準確的發(fā)音、清晰的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準和節(jié)奏。在教唱一首新歌時，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)。法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。四、考試形式：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：（1）每學(xué)完一首歌，我進行一次抽查，讓那些學(xué)得好與不太好的學(xué)生都能認識自己的能力和不足，并當場評分。（2）每次音樂課中，無論是說、唱、還是演，對于那些表現(xiàn)積極地予以鼓勵。（3）每學(xué)期的期中和期末各進行一次單獨個唱測驗，當場點評，當場打分。然后，以優(yōu)，良，中的評分記入學(xué)業(yè)成績里。
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