【正文】 材共分八個單元。主要內(nèi)容按聆聽表演編創(chuàng)活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品，在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個性發(fā)展，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行音樂知識的滲透。并使所學(xué)的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。運用多元化的評價體系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。三學(xué)期教改研究專題教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣，讓學(xué)生喜歡音樂感受藝術(shù)。探索自然界及生活中的音響元素，能夠發(fā)現(xiàn)與模仿。在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平，對所學(xué)歌曲能夠要求背唱。能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動。四教學(xué)措施抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)。扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(樂理知識等)充分運用音樂課自身的特點，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。充分落實每課的重點，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識走過場。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。五教學(xué)進(jìn)度安排第一單元我們來唱歌4課時第二單元祖國祖國多美麗4課時第三單元我們從小愛學(xué)習(xí)4課時第四單元可愛的家4課時第五單元我唉我的小動物4課時第六單元小小足球4課時第七單元花兒朵朵4課時第八單元新年好4課時一年級音樂第一學(xué)期工作計劃一班級學(xué)生情況分析一年級學(xué)生在幼兒園時學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法，并勇于表達(dá)自己獨特的看法。二教材分析作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個性發(fā)展”。以審美為中心。以文化為主線(單元主題)。加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造。一年級上冊共編10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽表演編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性藝術(shù)性民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位多角度，形式豐富多彩了。新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化得獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，藝術(shù)性民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。三具體目標(biāo)(一)感受與鑒賞感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿。聽長短音。體驗不同情緒的音樂。聆聽進(jìn)行曲舞曲兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作。聆聽不同國家地區(qū)民族的兒歌童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。(二)表現(xiàn)歌唱的正確姿勢。每學(xué)年背唱46首歌曲。學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。能作簡單的律動歌表演。認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。(三)創(chuàng)造用人聲樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。歌詞的創(chuàng)作活動。線條色塊圖形記錄聲音或音樂。(四)音樂與相關(guān)文化樂于與他人參與活動。用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。聲音與生活的探索。四主要措施靈活處理教材，使學(xué)生做到學(xué)而致用，采用點面結(jié)合，循序漸進(jìn)法教學(xué)。以表揚為主，使學(xué)生有競爭意識。在比比練練再比比中互相促進(jìn)共同提高。充分利用掛圖音響設(shè)備等，幫助學(xué)生理解歌曲，記憶歌詞。緊抓優(yōu)等生特長生，從而帶動整個班級的進(jìn)步，同時使他們有更多的學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)會。一年級音樂第一學(xué)期工作計劃一指導(dǎo)思想全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力過程和方法情感態(tài)度和價值觀的教育。二學(xué)情分析這個學(xué)期我擔(dān)任一年級三個班的音樂課。學(xué)生初上學(xué)，根本不知紀(jì)律為何物，坐不住，不會聽。一(3)班的小朋友，人數(shù)是三個班最多的，上課紀(jì)律比較糟糕，組織性也很差，控制起來稍有難度。一(2)班的小朋友紀(jì)律明顯好一點，有個別小朋友音樂感覺很好，歌聲很動聽。一(1)班的小朋友中，有幾個學(xué)習(xí)積極性很高，樂感稍差一點。孩子們雖然在幼兒園里也天天唱歌，但是對音樂知識了解甚少，一切從頭開始。所幸大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣，也很好奇。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好。但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是饒有興趣的。三教材分析新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性藝術(shù)性民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位多角度，形式豐富多彩。四學(xué)段目標(biāo)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。能自然地有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。五具體目標(biāo)(一)感受與鑒賞感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿。聽長短音。體驗不同情緒的音樂。聆聽進(jìn)行曲舞曲兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作。聆聽不同國家地區(qū)民族的兒歌童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。(二)表現(xiàn)歌唱的正確姿勢。每學(xué)年背唱4——6首歌曲。學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。能作簡單的律動歌表演。認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。(三)創(chuàng)造用人聲樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。歌詞的創(chuàng)作活動。線條色塊圖形記錄聲音或音樂。(四)音樂與相關(guān)文化樂于與他人參與活動。用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。聲音與生活的探索。六教學(xué)重點在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動七教學(xué)措施抓好并鞏固課堂常規(guī)，正確的姿勢，有明確的目標(biāo)給他們。扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(樂理知識等)。充分運用音樂課自身的特點，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。充分落實每課的重點，教師要注意引導(dǎo)，在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進(jìn)行及時輔導(dǎo)糾正，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識走過場。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。