20xx學(xué)年第一學(xué)期一班教學(xué)工作總結(jié)-資料下載頁
2025-10-04 17:23本頁面
【正文】 們做好帶頭作用，協(xié)助教師完成一些工作，如：晨讀，午睡等。我經(jīng)常大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵小干部大膽工作，指導(dǎo)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求他們在學(xué)習(xí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。樹立榜樣，奮發(fā)向上。豐富多彩的班隊隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時機(jī)；同時又可以使學(xué)生增長知識，鍛煉意志，建立良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我從“勤學(xué)、紀(jì)律、環(huán)保、美言、就餐”等方面對孩子們進(jìn)行評比，小小的紅花獎勵機(jī)制不僅使他們學(xué)有榜樣、干有方向，更激勵他們爭先恐后，奮發(fā)向上。從學(xué)生進(jìn)校第一天到學(xué)期末，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)大方進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。一學(xué)期下來，學(xué)生們基本上適應(yīng)了學(xué)校的生活，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。二、制定班級愿景——“讀美文，習(xí)美字，陶養(yǎng)心靈。”學(xué)期初我還結(jié)合校美行特色，制定了班級愿景：“讀美文，習(xí)美字，陶養(yǎng)心靈”。誦讀經(jīng)典美文。我要求學(xué)生每天落實(shí)晨讀，周一至周四朗讀拼音、課文及古詩；周五誦讀《弟子規(guī)》；我還要求學(xué)生每次上語文課、品生課、健教課、美術(shù)課前背古詩、課文兒歌，靜待老師進(jìn)課堂上課。校本課上，我?guī)ьI(lǐng)孩子們陶醉在《弟子規(guī)》朗朗上口的語句中：語文課上，我又帶領(lǐng)孩子們有感情地誦讀課本中的古詩及兒歌。不僅如此，我還開展各種形式的朗讀比賽活動，通過一學(xué)期朗讀訓(xùn)練，孩子們基本養(yǎng)成了良好的朗讀習(xí)慣。編兒歌，做寫字操。把正確坐姿及握筆要點(diǎn)編成兒歌，如：“拿起筆，寫字注意三個一?！薄靶仉x桌邊一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)?！弊寣W(xué)生熟記成誦，并告訴家長，讓家長配合學(xué)校，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。在平時課堂教學(xué)中，力爭要求學(xué)生每次寫字前先做“寫字操——頭正，身直，肩平，足安”，真正做到“練字先練姿”。嚴(yán)格使用握筆器或橡皮筋。我要求每位學(xué)生每天帶握筆器，或者用橡皮筋固定在鉛筆上，每次書寫時先檢查學(xué)生的鉛筆及握筆姿勢，學(xué)生書寫姿勢及坐姿全部正確了后才開始讓孩子們進(jìn)行書寫。拍照鼓勵，家長配合。給坐姿和握筆姿勢非常正確的同學(xué)拍照，給書寫美觀的作業(yè)拍照，展示給學(xué)生及家長看，讓身邊榜樣的力量來影響學(xué)生。我還通過召開家長會，向家長們匯報孩子們的寫字情況，懂得讓孩子握好筆，對孩子的日后學(xué)習(xí)，長大成材有著致關(guān)重要的關(guān)系，讓家長們掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，授于寫字的基本方法與技能，并請家長及時的在家庭作業(yè)本上給老師以反饋。開展寫字競賽及作業(yè)展示活動。利用習(xí)字、班隊會時間進(jìn)行比賽，并評獎，優(yōu)勝者的作品在展板上張貼出來，要求全班學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，或者把優(yōu)秀作業(yè)拍下來上傳到中進(jìn)行展覽。三、集體備班，齊抓共管。抓住點(diǎn)滴機(jī)會,宣傳科任教師的長處、優(yōu)點(diǎn)和勞動成果,在學(xué)生面前放大科任教師的優(yōu)點(diǎn)，多談科任教師對學(xué)生的關(guān)心與關(guān)愛，樹立科任教師的威信。促進(jìn)尊師愛生風(fēng)氣的形成。我經(jīng)常和科任教師談心，適當(dāng)夸大學(xué)生對老師的贊譽(yù)，讓科任教師看到本班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處進(jìn)而愛上這群孩子。我在平時的教育過程中，一有機(jī)會就對學(xué)生講述老師教育的辛苦和對學(xué)生付出的愛，讓學(xué)生深刻體驗(yàn)到教師對他們的關(guān)懷是真誠的，從而在心底里尊敬師長。在教育過程中形成合力。我每周召開一次集體備班會，真誠地邀請科任教師指出我班出現(xiàn)的問題，并請他們出謀劃策，共商教育策略。一學(xué)期來，我班師生關(guān)系融洽，孩子們非常喜愛我班所有的科任教師，科任教師們也都很喜愛我班22個孩子們。在班級開展的各項活動中，我還邀請科任教師參加，增進(jìn)師生之間的情感，形成了教育的合力，為教育教學(xué)工作取得滿意的效果奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在科任老師的共同配合教育下，我班呈現(xiàn)出活潑可愛、富有朝氣、積極向上的良好風(fēng)貌，并多次得到校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致表揚(yáng)。班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索。本學(xué)期我做的不足的地方還有很多很多，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好每一項工作。
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