20xx秋語文版語文八上第20課世紀之交的科學隨想ppt課件2-資料下載頁
2024-11-18 22:07本頁面
【正文】 經(jīng)濟 ← 工業(yè)第二十三頁，編輯于星期三：十五點 五十九分。1．為什么在這兩百多年間能產(chǎn)生這么多的新事物呢？歸根到底，很簡單，是因為工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產(chǎn)力。 自問自答。問，承上啟下；答，表明要說明的觀點。這種設(shè)問的形式既起到了自然過渡的作用，又使文章顯得很親切，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。 強調(diào)了說明重點：兩百年來產(chǎn)生這么多新事物的原因在于工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產(chǎn)力 。第二十四頁，編輯于星期三：十五點 五十九分。這個故事要描述的是愛迪生和愛因斯坦這兩個人，他們的著眼點不一樣，價值觀不一樣，所以會發(fā)生剛才那個故事。 這句話是對上一段的例子的總結(jié)。愛迪生，作為一個發(fā)明家，他更注重創(chuàng)造發(fā)明在實際生活中的運用。所以在 “科 ”和 “技 ”之間，他更注重后者。愛因斯坦，是一個理論物理學家，他更注重科學理論的思考研究。所以在 “科 ”和 “技 ”之間，他更注重前者 。第二十五頁，編輯于星期三：十五點 五十九分。1．思路清晰，過渡自然。2．以設(shè)問的形式提示觀點，引起下文。3．語言平和、親切。第二十六頁，編輯于星期三：十五點 五十九分。小結(jié) 本文作者在世紀之交，回顧了近兩百年來世界上出現(xiàn)的新事物，分析了新事物出現(xiàn)的原因，并循此提出了 “科 ”和 “技 ”哪個更重要的問題，進而溯源說明了中國和美國的教育哲學在鼓勵創(chuàng)新上的異同。第二十七頁，編輯于星期三：十五點 五十九分。閱讀附文，加深認識 結(jié)合你自身素質(zhì)及學習成績，你認為自己更適合哪種學習方式，應(yīng)注意哪些關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。第二十八頁，編輯于星期三：十五點 五十九分。、二、三。：我們應(yīng)注意那些關(guān)鍵能力的培養(yǎng)？第二十九頁，編輯于星期三：十五點 五十九分。課后練習：（一） 1．工業(yè)的發(fā)展大大促進了人類的生產(chǎn)力。具體而言就是科學帶動了工業(yè)，工業(yè)則帶動了經(jīng)濟，而經(jīng)濟的發(fā)展反過來又促進了科技的發(fā)展。這三個相互關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)推動著新生事物層出不窮，整個世界不斷發(fā)展。2．文中的觀點是： “科 ”和 “技 ”哪一個更重要一些，沒有一個簡單的回答。需要因時因地因人而定。但根據(jù)我國在教育哲學上的特點，和我國迎接世界挑戰(zhàn)的需要，我國尤其需要創(chuàng)新意識。而 “科 ”和 “技 ”應(yīng)是互為因果相輔相成的關(guān)系 。第三十頁，編輯于星期三：十五點 五十九分。
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