20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文八上第20課世紀(jì)之交的科學(xué)隨想ppt課件2-資料下載頁(yè)
2024-11-18 22:07本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)濟(jì) ← 工業(yè)第二十三頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn) 五十九分。1．為什么在這兩百多年間能產(chǎn)生這么多的新事物呢？歸根到底，很簡(jiǎn)單，是因?yàn)楣I(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力。 自問(wèn)自答。問(wèn)，承上啟下；答，表明要說(shuō)明的觀點(diǎn)。這種設(shè)問(wèn)的形式既起到了自然過(guò)渡的作用，又使文章顯得很親切，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。 強(qiáng)調(diào)了說(shuō)明重點(diǎn)：兩百年來(lái)產(chǎn)生這么多新事物的原因在于工業(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力 。第二十四頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn) 五十九分。這個(gè)故事要描述的是愛迪生和愛因斯坦這兩個(gè)人，他們的著眼點(diǎn)不一樣，價(jià)值觀不一樣，所以會(huì)發(fā)生剛才那個(gè)故事。 這句話是對(duì)上一段的例子的總結(jié)。愛迪生，作為一個(gè)發(fā)明家，他更注重創(chuàng)造發(fā)明在實(shí)際生活中的運(yùn)用。所以在 “科 ”和 “技 ”之間，他更注重后者。愛因斯坦，是一個(gè)理論物理學(xué)家，他更注重科學(xué)理論的思考研究。所以在 “科 ”和 “技 ”之間，他更注重前者 。第二十五頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn) 五十九分。1．思路清晰，過(guò)渡自然。2．以設(shè)問(wèn)的形式提示觀點(diǎn)，引起下文。3．語(yǔ)言平和、親切。第二十六頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn) 五十九分。小結(jié) 本文作者在世紀(jì)之交，回顧了近兩百年來(lái)世界上出現(xiàn)的新事物，分析了新事物出現(xiàn)的原因，并循此提出了 “科 ”和 “技 ”哪個(gè)更重要的問(wèn)題，進(jìn)而溯源說(shuō)明了中國(guó)和美國(guó)的教育哲學(xué)在鼓勵(lì)創(chuàng)新上的異同。第二十七頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn) 五十九分。閱讀附文，加深認(rèn)識(shí) 結(jié)合你自身素質(zhì)及學(xué)習(xí)成績(jī)，你認(rèn)為自己更適合哪種學(xué)習(xí)方式，應(yīng)注意哪些關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。第二十八頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn) 五十九分。、二、三。：我們應(yīng)注意那些關(guān)鍵能力的培養(yǎng)？第二十九頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn) 五十九分。課后練習(xí)：（一） 1．工業(yè)的發(fā)展大大促進(jìn)了人類的生產(chǎn)力。具體而言就是科學(xué)帶動(dòng)了工業(yè)，工業(yè)則帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)，而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了科技的發(fā)展。這三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)推動(dòng)著新生事物層出不窮，整個(gè)世界不斷發(fā)展。2．文中的觀點(diǎn)是： “科 ”和 “技 ”哪一個(gè)更重要一些，沒(méi)有一個(gè)簡(jiǎn)單的回答。需要因時(shí)因地因人而定。但根據(jù)我國(guó)在教育哲學(xué)上的特點(diǎn)，和我國(guó)迎接世界挑戰(zhàn)的需要，我國(guó)尤其需要?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)。而 “科 ”和 “技 ”應(yīng)是互為因果相輔相成的關(guān)系 。第三十頁(yè)，編輯于星期三：十五點(diǎn) 五十九分。
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