【導(dǎo)讀】小組共同分析歌聲、探究歌聲。從人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作入手,街道兩旁盡是黑色的瓦礫,燒焦的樹(shù)木垂頭喪氣地彎著腰。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。了一會(huì)兒就又響起來(lái),越來(lái)越有勁。孩子有時(shí)候?qū)W夜鶯唱,有時(shí)候?qū)W杜鵑叫。意思游擊隊(duì)早已知道。從孩子的嘴里飛出婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。真的叫聲有什么兩樣。夜鶯的歌聲,是傳遞情報(bào)打擊敵人的槍炮聲;夜鶯的歌聲,是一曲愛(ài)國(guó)抗敵的頌歌。兇呢,能吃小鵝!“喂,你認(rèn)識(shí)往蘇蒙塔斯村去的路嗎?獸來(lái)了,野獸來(lái)了’,就都跑了。坊附近的壩上去釣魚(yú)。那兒的狗魚(yú)可兇呢,“好啦,好啦,帶我們?nèi)グ?。要是你帶得?duì),我就把這個(gè)小東西送給你。要是你把我們帶到別處去,我就把你的腦袋扭下來(lái)。他好像把跟在身邊的敵人。林深處,不見(jiàn)了。誘敵上鉤巧偽裝,麻痹敵人斥惡狼。巧送情報(bào)心舒暢,重迎戰(zhàn)斗歌嘹亮。