人教新課標(biāo)二年級下冊數(shù)學(xué)教案1000以內(nèi)數(shù)的認識8-資料下載頁
2024-12-13 00:48本頁面
【導(dǎo)讀】的數(shù)的組成，進而發(fā)現(xiàn)“十”、“百”、“千”等相鄰的計數(shù)單位之間的十進關(guān)系?，F(xiàn)在借助信息技術(shù)的教學(xué)手法希望能達到多容量、多收獲的預(yù)期效果。希望學(xué)生在課后能夠讀寫1000以內(nèi)的數(shù)，并能用它來描述生活中的相關(guān)事物。滲透事物之間相互聯(lián)系的思想，提高解決問題的能力。透過“冼夫人文化節(jié)”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進一步了解海南，愛上海南。數(shù)數(shù)過程中，接近整百、整千的拐彎處的數(shù)如何數(shù)。如何讀寫中間、末尾有0的數(shù)。提供“冼夫人文化節(jié)”的信息，觀察情景圖。（要用到一個比100更大的數(shù)來表示。A．老師手里拿著十根小棒讓學(xué)生猜數(shù)。B．學(xué)生齊數(shù)驗證。（引導(dǎo)學(xué)生選擇簡便、快速地方法數(shù)。B．通過回收小棒，師生共數(shù)1000根小棒?；貞?000的形成過程。一個學(xué)生出“數(shù)”，另一個學(xué)生（或小組）數(shù)數(shù)，老師決定數(shù)的方法，并喊停；數(shù)完后，要求學(xué)生把數(shù)寫下來。
【正文】 時，再加一顆珠子，計數(shù)器會發(fā)生什么變化？還可以怎么數(shù)呢 ？ 3. 206 和 1000 這兩個數(shù) 中， “ 0”可不可以不寫呢？ 三、應(yīng)用拓展 1. 比賽（爭門票） （ 1）看圖讀數(shù)。 （不但能讀，還要說出數(shù)的組成） （ 2）看圖寫數(shù)。 （不但能寫，還要寫 得 漂亮） 2. 做游戲： ⑴隨口數(shù)數(shù) 一個學(xué)生出“數(shù)”，另一個學(xué)生（或小組）數(shù)數(shù)，老師決定數(shù)的方法， 并 喊停；數(shù)完后，要求學(xué)生把數(shù)寫下來。 ⑵猜一猜他說什么數(shù)？ 四、全課總結(jié) 1. 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？你們掌握了什 么數(shù)學(xué)本領(lǐng)？ 2. 回歸生活，繼續(xù)尋找身邊的大數(shù)。
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