八年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷-資料下載頁(yè)
2025-07-29 11:54本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，《醉翁亭記》中寫(xiě)山中春夏之景的句子是，默寫(xiě)劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》的后四句。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。閱讀下面的文字，完成第2至4題。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；也許是大。以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)，也許只是含著體溫的一枚硬幣??但“孝”的天平上，它們等值。只是，天上的兒女們，一定要抓緊??！趁你們父母健在的光陰。，也許是一雙潔凈的舊鞋；,按要求完成第5至7題。出了“保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的主張。其詩(shī)顯示了唐帝國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，因此又被后人。跑，就算我判斷正確也沒(méi)用。
【正文】 在路邊上，深深地彎著腰，帽子拿在手里。 事后我還毫不客氣地把歌德教訓(xùn)了一番。這讓當(dāng)時(shí)任魏瑪大公樞密參贊的歌德永遠(yuǎn)不能原諒我，而我卻不以為然。 2《名人傳》的作者是法國(guó)的 。它由 、 、 三部分組成。（ 2 分） 結(jié)合上文具體說(shuō)說(shuō)貝多芬具有怎樣的性格特點(diǎn)？ （ 3 分） 答 : 3文中兩位名人， 你更欣賞誰(shuí)？為什么？（ 3 分） 答 : 四、寫(xiě)作 (50+5＝ 55 分 ) 3生活當(dāng)中，有許多事情當(dāng)你親臨其境之后，往往思想受到啟迪，身心感到愉悅。偶然憶起，就如品香茗，又如含青欖，清香久遠(yuǎn)，令人難忘?? 請(qǐng)以“ 值得品味”為題，寫(xiě)一篇不少于 500 字的文章。 要求：將題目補(bǔ)充完整，文體不限，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。 八年級(jí)語(yǔ)文期末模擬參考答案 一、 （ 1）心遠(yuǎn)地自偏 悠然見(jiàn)南山（ 2）瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬(wàn)里凝 （ 3）高者掛罥長(zhǎng)林梢 下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳 （ 4）野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 （ 5）沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 今日聽(tīng)君歌一曲 暫憑杯酒長(zhǎng)精神 A C （ 1）眷戀 （ 2）咫尺 也許是花團(tuán)錦簇的盛世花衣 也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián) 趁父母健在的光陰，抓緊時(shí)間，趕快盡孝 。孝心無(wú)價(jià) 略 節(jié)日文化是寶貴的精神糧食。 示例：（ 1）加大傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)人們的保護(hù)意識(shí)。（ 2）加大政府的保護(hù)和扶持力度，將一些重要且有影響的傳統(tǒng)節(jié)日納入法定保護(hù)范圍。（ 3）堅(jiān)持繼承、發(fā)展、改造、創(chuàng)新并重的原則，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，適當(dāng)融入現(xiàn)代元素，使其更加人文化、生活化。、（ 1）①秋風(fēng)破屋圖②群童抱茅圖③屋漏無(wú)干圖④遙想廣廈圖（ 2）經(jīng)過(guò)“安史之亂” （ 1）以群童的頑劣、無(wú)所顧忌來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的年老無(wú)力；群童是無(wú)知的，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景出現(xiàn)這種情況是正常的，就作者來(lái)說(shuō)是無(wú)可奈 何的。 （ 1）喊得唇焦口干也沒(méi)有效果，回來(lái)的時(shí)候只有拄著拐杖連連嘆息。（ 2）布被子用了許多年，又薄又冷，像鐵塊一樣，淘氣地兒子睡相不好，把被里蹬破了。（ 3）怎么才能得到許多寬敞的大屋子呢？這樣就可以為天下所有貧寒的讀書(shū)人遮風(fēng)擋雨，讓他們都高高興興，不管有多大的風(fēng)雨也像大山一樣平平安安。 古體詩(shī)；少陵野老；杜工部；現(xiàn)實(shí)；詩(shī)圣；詩(shī)史 怒號(hào)、卷、飛、渡、灑、掛罥、飄轉(zhuǎn)、沉兩句詩(shī)展現(xiàn)了詩(shī)人愛(ài)及天下的博大襟懷。一場(chǎng)暴風(fēng)雨襲擊了他的茅屋，也觸動(dòng)了作者一貫的憂國(guó)憂民情懷。秋風(fēng)、秋雨的威力，貧困、流離失所的生活， 都沒(méi)能擊垮作者。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人從個(gè)人“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦，一躍聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬(wàn)萬(wàn)衣食無(wú)著落的窮苦百姓，從沉思中振作起來(lái)，發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人，關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。 （ 1）年老體弱 —— 唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。（ 2）生活貧困 —— 布衾多年冷似鐵。（床頭屋漏無(wú)干處）（ 3）憂心國(guó)事 —— 自經(jīng)喪亂少睡眠。（ 4）關(guān)心天下“寒士” —— 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏 !風(fēng)雨不動(dòng)安如山。（任意寫(xiě)出三處即可） 21. 鳥(niǎo)巢外面有流動(dòng)綠色生態(tài)走廊 ，節(jié)省水資源有雨水利用系統(tǒng)，安裝了地源熱系統(tǒng)作為空調(diào)系統(tǒng)和太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)，座椅材料也不會(huì)變硬變脆，一旦廢棄還可以粉碎后再利用，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何污染，分類(lèi)垃圾桶是用回收紙制成的。，鳥(niǎo)巢最大與最小聲音的差別不到４分貝 23 舉例子，舉這些細(xì)節(jié)，生動(dòng)有力的說(shuō)明了鳥(niǎo)巢設(shè)計(jì)人文關(guān)懷暖心田。 24.不能，最高一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，起到了限制作用，表明是最多能處理 100 噸雨水，產(chǎn)生 80 噸回收水，去掉后與原義不符。 。 （四） 22．羅曼?羅蘭，《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基 羅傳》、《托爾斯泰傳》 23．貝多芬具有我行我素，不卑不亢的叛逆性格。從他洋洋自得的敘述口吻、“背著手”“撞”的動(dòng)作描寫(xiě)、與歌德鮮明地對(duì)比中可以看出。 24．開(kāi)放性題，欣賞哪一位名人都行，只要言之成理即可。示例一：貝多芬。因?yàn)樗幌驒?quán)貴彎腰，不卑不亢，很有骨氣。示例二：歌德。待人溫文有禮，懂得起碼的處世之道。（ 解析：本題主要考查學(xué)生評(píng)價(jià)人物行為的能力。要求要結(jié)合人物的處境、個(gè)性進(jìn)行分析，如都是名人，但歌德身在官場(chǎng)，不得不遵守為官之道。） 附加題： 1. D(應(yīng)為“只是”之意 ) 2. 現(xiàn)在你欺騙他， 這是教他學(xué)會(huì)欺騙啊。 (錯(cuò)譯“欺”、兩個(gè)“子”字每個(gè)扣 0． 5 分；后一句的“是”字所表達(dá)的意思和判斷句的特點(diǎn)未譯出要扣 1 分。 ) ，都必須講個(gè)“信”字，要說(shuō)到做到，不能說(shuō)謊。 (只要大意對(duì)即可 )
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