【導讀】中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，《醉翁亭記》中寫山中春夏之景的句子是，默寫劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》的后四句。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。閱讀下面的文字，完成第2至4題。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；也許是大。以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣??但“孝”的天平上，它們等值。只是，天上的兒女們，一定要抓緊啊！趁你們父母健在的光陰。，也許是一雙潔凈的舊鞋；,按要求完成第5至7題。出了“保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚傳統(tǒng)文化”的主張。其詩顯示了唐帝國由盛轉衰的歷史過程，因此又被后人。跑，就算我判斷正確也沒用。

　　

【正文】 在路邊上，深深地彎著腰，帽子拿在手里。 事后我還毫不客氣地把歌德教訓了一番。這讓當時任魏瑪大公樞密參贊的歌德永遠不能原諒我，而我卻不以為然。 2《名人傳》的作者是法國的 。它由 、 、 三部分組成。（ 2 分） 結合上文具體說說貝多芬具有怎樣的性格特點？ （ 3 分） 答 : 3文中兩位名人， 你更欣賞誰？為什么？（ 3 分） 答 : 四、寫作 (50+5＝ 55 分 ) 3生活當中，有許多事情當你親臨其境之后，往往思想受到啟迪，身心感到愉悅。偶然憶起，就如品香茗，又如含青欖，清香久遠，令人難忘?? 請以“ 值得品味”為題，寫一篇不少于 500 字的文章。 要求：將題目補充完整，文體不限，寫出自己的真實感受。 八年級語文期末模擬參考答案 一、 （ 1）心遠地自偏 悠然見南山（ 2）瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬里凝 （ 3）高者掛罥長林梢 下者飄轉沉塘坳 （ 4）野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 （ 5）沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 今日聽君歌一曲 暫憑杯酒長精神 A C （ 1）眷戀 （ 2）咫尺 也許是花團錦簇的盛世花衣 也許是數以萬計的金錢 趁父母健在的光陰，抓緊時間，趕快盡孝 。孝心無價 略 節(jié)日文化是寶貴的精神糧食。 示例：（ 1）加大傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度，提高認識，增強人們的保護意識。（ 2）加大政府的保護和扶持力度，將一些重要且有影響的傳統(tǒng)節(jié)日納入法定保護范圍。（ 3）堅持繼承、發(fā)展、改造、創(chuàng)新并重的原則，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，適當融入現代元素，使其更加人文化、生活化。、（ 1）①秋風破屋圖②群童抱茅圖③屋漏無干圖④遙想廣廈圖（ 2）經過“安史之亂” （ 1）以群童的頑劣、無所顧忌來表現詩人的年老無力；群童是無知的，當時的社會背景出現這種情況是正常的，就作者來說是無可奈 何的。 （ 1）喊得唇焦口干也沒有效果，回來的時候只有拄著拐杖連連嘆息。（ 2）布被子用了許多年，又薄又冷，像鐵塊一樣，淘氣地兒子睡相不好，把被里蹬破了。（ 3）怎么才能得到許多寬敞的大屋子呢？這樣就可以為天下所有貧寒的讀書人遮風擋雨，讓他們都高高興興，不管有多大的風雨也像大山一樣平平安安。 古體詩；少陵野老；杜工部；現實；詩圣；詩史 怒號、卷、飛、渡、灑、掛罥、飄轉、沉兩句詩展現了詩人愛及天下的博大襟懷。一場暴風雨襲擊了他的茅屋，也觸動了作者一貫的憂國憂民情懷。秋風、秋雨的威力，貧困、流離失所的生活， 都沒能擊垮作者。面對這樣的現實，詩人從個人“長夜沾濕何由徹”的痛苦，一躍聯(lián)想到風雨中千千萬萬衣食無著落的窮苦百姓，從沉思中振作起來，發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現了詩人推己及人，關心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。 （ 1）年老體弱 —— 唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。（ 2）生活貧困 —— 布衾多年冷似鐵。（床頭屋漏無干處）（ 3）憂心國事 —— 自經喪亂少睡眠。（ 4）關心天下“寒士” —— 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 !風雨不動安如山。（任意寫出三處即可） 21. 鳥巢外面有流動綠色生態(tài)走廊 ，節(jié)省水資源有雨水利用系統(tǒng)，安裝了地源熱系統(tǒng)作為空調系統(tǒng)和太陽能發(fā)電系統(tǒng)，座椅材料也不會變硬變脆，一旦廢棄還可以粉碎后再利用，對環(huán)境沒有任何污染，分類垃圾桶是用回收紙制成的。，鳥巢最大與最小聲音的差別不到４分貝 23 舉例子，舉這些細節(jié)，生動有力的說明了鳥巢設計人文關懷暖心田。 24.不能，最高一詞體現了說明文語言的準確性和嚴密性，起到了限制作用，表明是最多能處理 100 噸雨水，產生 80 噸回收水，去掉后與原義不符。 。 （四） 22．羅曼?羅蘭，《貝多芬傳》、《米開朗基 羅傳》、《托爾斯泰傳》 23．貝多芬具有我行我素，不卑不亢的叛逆性格。從他洋洋自得的敘述口吻、“背著手”“撞”的動作描寫、與歌德鮮明地對比中可以看出。 24．開放性題，欣賞哪一位名人都行，只要言之成理即可。示例一：貝多芬。因為他不向權貴彎腰，不卑不亢，很有骨氣。示例二：歌德。待人溫文有禮，懂得起碼的處世之道。（ 解析：本題主要考查學生評價人物行為的能力。要求要結合人物的處境、個性進行分析，如都是名人，但歌德身在官場，不得不遵守為官之道。） 附加題： 1. D(應為“只是”之意 ) 2. 現在你欺騙他， 這是教他學會欺騙啊。 (錯譯“欺”、兩個“子”字每個扣 0． 5 分；后一句的“是”字所表達的意思和判斷句的特點未譯出要扣 1 分。 ) ，都必須講個“信”字，要說到做到，不能說謊。 (只要大意對即可 )