中學(xué)八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷-資料下載頁(yè)
2025-04-06 06:10本頁(yè)面
【正文】 600八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文調(diào)研試卷參考答案：一、積累與運(yùn)用C 減簡(jiǎn) 中衷 步部 振震 A、A A、同；嫉惡如仇、俠義肝膽、脾氣火爆；異；魯智深 粗中有細(xì)、豁達(dá)明理；李逵 頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真。 B、同；生活窮苦，是受剝削壓迫的下層老動(dòng)人民代表； 異；閏土 老實(shí)、本分、厚道、善良，在生活的壓力下，把希望寄托在神靈身上；祥子 由老實(shí) 勤勞的人力車夫變成了狡猾 好占便宜 吃喝嫖賭 自暴自棄的行尸走肉。 C 同；喜歡冒險(xiǎn) 不安于現(xiàn)狀 堅(jiān)強(qiáng)勇敢 自信自強(qiáng) 知恩圖報(bào) 心地善良 勤勞；異 魯賓遜 是貪得無(wú)厭的占有者，理想化的資產(chǎn)者形象；格列佛 洞察到社會(huì)現(xiàn)實(shí)的日陷墜落，對(duì)英國(guó)官場(chǎng)的腐敗進(jìn)行無(wú)情的揭露和批判。（1）食品添加劑已經(jīng)成為我國(guó)食品行業(yè)的重要支柱，但其是否安全無(wú)法判斷。(2)略（1）示例：（2）、（1）或重于泰山，或輕于鴻毛 （2）3聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲（3）十五從軍征，八十始得歸（4）眼見吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛吧?。?）黃發(fā)垂髫（6）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。二、古文閱讀 （一）D （二）1D 1 古仁人，也暗指滕子京 表示對(duì)滕子京的慰勉和規(guī)箴之意（意思接近即可）1①[甲]是寫水景，[乙]是寫山景； ②[甲]寫了朝暮之景，[乙]既寫了朝暮之景又寫了四時(shí)之景； ③[甲]寫景突出其闊大壯觀，[乙]寫景突出其秀美多變。憂 1翻譯（略）1先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（憂國(guó)憂民） 隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)三、現(xiàn)代文閱讀（一）、1從沒有做過(guò)上大學(xué)的夢(mèng)→我們有上大學(xué)的命嗎？→想上大學(xué)！1①熱愛學(xué)生。對(duì)學(xué)生的不敬毫不計(jì)較；引導(dǎo)學(xué)生追求人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“上大學(xué)”的夢(mèng)想。②教學(xué)有法。講究教學(xué)方式，深受學(xué)生歡迎。③教育有方。對(duì)于這群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，采用激勵(lì)的方法，帶他們?nèi)⒂^大學(xué)，動(dòng)之以情，曉之以理。1主觀上，“我們”第一次走進(jìn)大學(xué)參觀，充滿好奇，覺得新鮮；客觀上，大學(xué)自然環(huán)境美，學(xué)習(xí)環(huán)境美，生活環(huán)境美。（作用）是引起“我們”思想的變化的契機(jī)，是激起“我們”上大學(xué)的欲望的外因，為下文情節(jié)的展開作鋪墊。1這些字眼暗示著“我們”對(duì)王敬民老師的感情變化；小學(xué)時(shí)“我們”瞧不起他，跟他論輩分；上大學(xué)后對(duì)他恭恭敬敬，忘了輩分?？蓯?。要點(diǎn)提示：天真，活潑，調(diào)皮機(jī)靈，有上進(jìn)心，懂得感恩等。（二）2A 2事例論證 論證了“一個(gè)人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的”觀點(diǎn)。2⑴外部條件過(guò)于優(yōu)越，人不一定就會(huì)成材，相反，也許倒會(huì)沉醉于紙醉金迷之中。⑵自身先天條件優(yōu)越，但后天不努力，同樣會(huì)碌碌無(wú)為。2外部條件，或成長(zhǎng)的環(huán)境； 沒有成材的人，或平庸的人。2要求：文從字順，扣住作者觀點(diǎn)即可。四、作文（略）
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