人教新課標(biāo)六年級語文上冊老人與海歐9-資料下載頁
2024-12-13 00:26本頁面
【導(dǎo)讀】感慨的是老人十幾年如一日，步。行二十余里，給海鷗送餐；感動的是，老人去世，海鷗為他舉行特殊的葬禮。有感情地朗讀課文，深切感。與海鷗的情感，從而深刻地。體會“人”與“動物”的和諧相處。為了更好地突破目標(biāo)，教法上先扶。后放,以讀為本，學(xué)生學(xué)法自讀悟情、激。使學(xué)生在自主探究與對話升華中，塑料袋也用得褪了色。二十余里，從城郊趕到翠湖，每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”，老人天天徒步二十里進(jìn)。四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜。美食；他還經(jīng)常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”；種讀書方式呈現(xiàn)感悟。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……為此，通過多種形式。幸福的時光總是短暫，老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，眼里的生動消失了，取而代之的是份淡淡的企盼。感上形成強烈對比，
【正文】 ? 三個畫面的教學(xué)以讀代講，讓學(xué)生在讀中感悟，在字里行間尋覓老人對海鷗的愛。為此，通過 多種形式的讀 ，在讀中體會情感，抓住 重點詞 理解，然后 想象畫面 指導(dǎo)，進(jìn)行 學(xué)法總結(jié) ，為后文學(xué)習(xí)做了學(xué)法指導(dǎo)和打下情感基礎(chǔ)。 孩子們，老人企盼什么呢？展開想象，用你的筆寫下來。 幸福的時光總是短暫，老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，眼里的生動消失了，取而代之的是 份淡淡的企盼。 ? 設(shè)計意圖： ? 完成小練筆，追求情感上形成強烈對比，為第二課時海鷗送老人的情感做準(zhǔn)備。
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