蘇教版一年級下冊音樂教案童謠說唱第一課時-資料下載頁
2024-12-12 21:32本頁面
【導(dǎo)讀】，感受民歌的特點。，能表現(xiàn)出幽默、開朗、自信的心理特征。歌曲中十六分音符注意要讓學(xué)生口齒清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確。這是很古老的游戲，通常是祖母或母親與兒童一起玩耍時，孩子坐在大人的身上，一邊拉手一邊念童謠。先按節(jié)奏朗讀兒歌，然后分組創(chuàng)編模仿拉大鋸的聲響。通過活動培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)。奏感，初步感受二聲部。這是一首流傳很廣的四川民歌，曲調(diào)生動活潑，饒有趣味。歌曲由三個樂句組成一。個樂段結(jié)構(gòu)，商調(diào)式，二四拍。這首歌具有一定的“啟智性”，可以幫助學(xué)生熟悉量詞。襯詞的運用也很有特色，不僅增添了民歌風(fēng)味，而且使歌曲結(jié)構(gòu)更加完整。、用清晰靈巧的吐字唱好歌中富有特色的襯詞。兒梅子兮”這兩處不容易唱清楚，多加練習(xí)。最后進(jìn)行律動表演。
【正文】 點把掌握不足的地方單獨訓(xùn)練， “ 蛤蟆不吃水 ” 、 “ 荷兒梅子兮 ” 這兩處不容易唱清楚，多加練習(xí) 。 。 ，變兩只、三只更好的蛤蟆，培養(yǎng)學(xué)生的速算能力，讓歌曲更形象、生動。 可以進(jìn)行分組比賽，每組一名學(xué)生領(lǐng)唱，全組學(xué)生答唱，比一比，看哪一組 答得最整齊、最準(zhǔn)確。 最后進(jìn)行律動表演 。
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