【正文】 型，而且在平時的練習中也時常出現(xiàn)，考生對這類題比較熟悉，按理說得分是比較穩(wěn)的，結果卻出乎意料，不少考生在這類難度并不大的題目上丟了分。究其原因，主要是審題不清，考場上一看到似曾相識的題目，有些考生就麻痹大意，不仔細看題計算，有的考生甚至不管題中的數(shù)據(jù)是否有變化，直接將平時練習時的答案選上去，這種無謂的失分非?？上А?二)答題不全面數(shù)學卷中有些綜合題采用一題多問的形式，適當設置梯度，即第一小題比較簡單，第二小題較難，第三小題更難。對于這類題目，部分考生只拿到了第一小題的分數(shù)，后面的分數(shù)就丟了。這主要是因為考生基礎不夠扎實，解決數(shù)學問題的過程方法和數(shù)學探究能力不夠全面，要避免此類失分，考生平時應加強難題、綜合題的練習。沖刺復習建議重視本地近三年中考試題，對其題型、題量及考查方式做到胸有成竹，這樣在考試時就會臨陣不亂，正常發(fā)揮，甚至是超常發(fā)揮。復習知識要全面，并扎實掌握基礎知識、基本技能，以不變應萬變。對教材資源的開發(fā)、應用和再加工，但又體現(xiàn)教材為本的原則，是近年來中考數(shù)學卷的創(chuàng)新之舉。教材上所選擇的例題、習題都非常具有代表性，所以，老師教學時有必要對教材中的重要例題、習題進行變式、引申、拓展和總結，不搞題海戰(zhàn)術，重視對習題的分類、歸納和反思，達到“做一題，得一法，會一類”的效果。動態(tài)綜合題和存在性問題是中考復習的重要內(nèi)容，這類題型不容易預測，只能在平時的作業(yè)中多加訓練，培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力。第一輪復習應以教材的編排體系為主線，全面系統(tǒng)復習，不留死角，梳理歸納教材的內(nèi)容，構建知識體系，使書本知識由“厚”變“薄”，做到有的放矢。第二輪復習重點是知識塊，把初中階段所有的知識點分成若干個專題，有目的、有計劃、有步驟地復習，從知識、技能、方法等多方面加以展開，縱向深入。第三輪復習的任務有三個：一是綜合題的練習，二是模擬訓練，三是回歸教材。第五篇：2019中考數(shù)學備考方案2019年中考數(shù)學備考方案一、備考指導思想本著“求真務實,以生為本”的原則,要從“備”、“講”、“批”、“輔”、“考”、“評”六個方面下功夫，抓共管,營造良好的學習氛圍，分調(diào)動學生的積極性，掘學生潛能；既要夯實學生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉化； 兩手抓兩手都要硬，學生學習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關懷兩手都要硬。利用一切有利的積極因素，眼于學生的主體發(fā)展，好2019年的中考備考工作，努力實現(xiàn)我校2019年中考目標。二、具體措施（一）全面分析學生基本情況，分類型制定學生復習計劃。本屆九年級學生基礎高低參差不齊,有的基礎較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從兩次月考考試情況來看:總體情況分析:學生兩極分化十分嚴重,優(yōu)等生比例偏小,潛能生所占比例較大,其中潛能生大多數(shù)對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、概括能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好,學生反應能力弱。（二）認真研讀近年考試說明、中考試題，把握中考動向。中考復習前，九年級數(shù)學組要進行考法研究，研究近幾年中考數(shù) 學命題的走向，研究考綱，研究中考復習策略。每位數(shù)學老師都進行專題發(fā)言。原九年級數(shù)學老師著重談中考復習體會及中考后的反思?，F(xiàn)九年級數(shù)學教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復習策略。其余數(shù)學老師根據(jù)中考數(shù)學命題的特點，著重談如何及早把握中考動態(tài)，如何在平時的教學中進行數(shù)學思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會，將對老師的復習起到指導作用，對把握中考動向，糾正復習偏差，產(chǎn)生積極而深刻的影響。平時考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。每次考完后教師與學生都要及時做總結，這樣既讓教師對中考復習的把握更深，又有利于學生尋找差距，奮力拼爭。充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。學科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。（三）課堂教學高效化對于九年級的學生來說,時間非常之珍費,我們老師一定要本著對學生負責的原則,堅持高效復習。1．打造高效課堂,優(yōu)化復習策略。九年級的數(shù)學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖,突出學生的主體地位,堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。不能夠上“一節(jié)課學生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復習課,要在精心編制導學案的基礎上,依然按照預習(練)、展示、反饋的基本課型來上,課堂上堅持“獨學、對學、群學”的基本學習方式。2．明確科學復習的指導思想和策略。復習課要堅持“以練為主線,反饋矯正為手段,能力培養(yǎng)為目標”的指導思想。我們倡導的復習路是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。、課標要求、吃透考試大綱,確定復習重點。、和近期的思想狀況,將學生很好的分類,牢牢的抓在手中。對學生的要求:切實抓好“雙基”的訓練。初中數(shù)學的基礎知識、基本技能,是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料,是形成數(shù)學能力的基石。（四）、制定規(guī)劃，分階段備考。一輪復習：數(shù)學的第一輪復習開始于新課結束，復習主要內(nèi)容為絕大部分中考大綱中要求的考點：三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。題目選在中考及模擬考試中出現(xiàn)過的經(jīng)典題目，或予以改編加工，其目的為回顧初中三年的知識點，復習和鞏固基礎知識及解題方法。二輪復習：此輪復習以攻克各類常考專題為主，主要包括函數(shù)圖象點的存在性專題、圖形運動及變換專題、代數(shù)綜合應用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯專題等等。選題以能夠凸顯專題特點的題目為主、題目循序漸進，并附加高端模型的總結及解題思路的擴展，力爭攻克第二次模擬考試。三輪復習：第三輪復習：代數(shù)綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復習的主要復習對象。以剖析題目、聯(lián)系知識、尋找模型和方法為主線進行壓軸題目的分析與解答。爭取在三模考試獲得高分或滿分。四輪復習：歷經(jīng)了一模、二模和三?？荚囍螅谒妮啅土暠銜娜欢?，此輪復習或以短期班的形式為呈現(xiàn)，通過對三輪復習多體現(xiàn)出來的中考趨勢進行分析，并以此進行選題和預測中考。所選題目同中考考察可能性較大的題目相同，以便最大程度的使學子適應新的中考趨勢、做好考前的最后沖刺!基礎鞏固專題攻克壓軸突破趨勢預測及查漏補缺，歷經(jīng)四輪復習穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，知識體系由點及面、重點突出。一輪復習對接二?？荚?，二輪、三模復習對接三?？荚?，最后四輪沖刺復習目標2019中考!全體九年級教師要“背水一戰(zhàn)”,以清醒的頭鬧、旺盛的精力和不怕吃苦的精神，力爭實現(xiàn)九年級數(shù)學教學成績有新的突破！九年級數(shù)學組 2018年11月