【正文】 現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？（生談作用：夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。人類需要夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展！有夢(mèng)想，就有希望?。┨骄慷捍_立夢(mèng)想 介紹一位傳奇人物：馬云。（1）素材展示，設(shè)問：馬云說：“夢(mèng)想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？”說這句話的馬云，他的童年夢(mèng)想又什么呢？實(shí)現(xiàn)了嗎？少年時(shí)的夢(mèng)想是什么？實(shí)現(xiàn)了嗎？夢(mèng)想要想實(shí)現(xiàn)，首先要有明確的什么？（人生目標(biāo)）通過馬云的故事，你認(rèn)為在確立夢(mèng)想時(shí)，應(yīng)注意什么問題？ 總結(jié)：要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。（2）素材展示：大學(xué)畢業(yè)后的馬云隨著信息時(shí)代的到來，他又有了新的夢(mèng)想，那就是創(chuàng)辦中國第一家商業(yè)互聯(lián)網(wǎng)公司。馬云曾對(duì)他的團(tuán)隊(duì)說：“如果有夢(mèng)想不行動(dòng)不堅(jiān)持，那么夢(mèng)想就永遠(yuǎn)只能是夢(mèng)想”。同學(xué)們，馬云有沒有實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？生：有！那你們知道馬云現(xiàn)在擁有多少財(cái)富嗎？ 師：有外國媒體稱馬云為“緊握時(shí)代脈搏的中國云！”這是為什么呢？他緊握時(shí)代脈搏，高調(diào)做公益，低調(diào)做慈善，致力于改善中國的教育、環(huán)保、醫(yī)療、食品安全等，并憑借自身巨大的影響力造福社會(huì)。馬云就是“中國夢(mèng)”的踐行者。設(shè)問：同學(xué)們，什么是中國夢(mèng)？（生答）設(shè)問：通過馬云的故事，我們?cè)跇淞€(gè)人夢(mèng)想時(shí)，還應(yīng)該注意什么呢？（生答）師總結(jié)：要與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。同學(xué)們無論你的夢(mèng)想是做一名醫(yī)生、一名警察、一名老師，還是你想當(dāng)發(fā)明家、科學(xué)家，這些都是了不起的夢(mèng)想，因?yàn)檫@些夢(mèng)想都表現(xiàn)出了你想做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的人，因此你的夢(mèng)就是中國夢(mèng)！PPT展示：（中國夢(mèng)：國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福）三、心靈體驗(yàn)（二）模塊二：努力就有改變探究三：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想（1）過渡：在座的同學(xué)們，我相信你們就是下一個(gè)馬云！大家有沒有信心？生：有！師：老師要告訴大家：夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是有難度的喔！我們?cè)鯓影褖?mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢？（2）夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的橋梁 請(qǐng)大家欣賞：（圖片展示）師：當(dāng)我想把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)時(shí)，總是存在著鴻溝。同學(xué)們，怎么跨躍夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的鴻溝呢？生：建一座橋！師：這座橋是什么橋？師：老師叫它“努力橋”！因?yàn)橹挥信@座橋才能架起來！師：終于，通過努力，我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想！過渡：那我們應(yīng)該怎樣去努力呢？請(qǐng)欣賞微課。微課欣賞《努力，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！》（1）設(shè)問：劉偉是如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的？ 生：努力！師：那如何努力呢？生：要立志還要堅(jiān)持，努力也有方法。（2）解讀國學(xué)精典《格言聯(lián)璧》 說到努力、立志，我想給大家分享一本書《格言聯(lián)璧》?！陡裱月?lián)璧》是我國的國學(xué)經(jīng)典之一。國學(xué)是我們中國傳統(tǒng)文化的精髓，傳承著我們中華文明，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興都起著重要作用?！陡裱月?lián)璧》中有這么一句話，我想請(qǐng)大家讀一讀： 志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。志之所向，無堅(jiān)不入，銳兵精甲，不能御也?！陡裱月?lián)璧》釋義：志向所趨，沒有不能達(dá)到的地方，即使是山海盡頭，也不能限制。意志所向，沒有不能攻破的壁壘，即使是精兵堅(jiān)甲，也不能抵抗。師生共同總結(jié)：同學(xué)們，通過這一階段地學(xué)習(xí)我們明白了：要通過努力才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那如何去努力呢？師生：要立志、要堅(jiān)持、要有努力的方法。四、心靈彩虹制訂努力計(jì)劃：同學(xué)們，在生活中，你會(huì)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出怎樣的努力呢？請(qǐng)制訂出你的努力計(jì)劃：未來三年里，我最大的夢(mèng)想為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我需要培養(yǎng)的品質(zhì)我需要做的準(zhǔn)備我目前可以開始的具體行動(dòng) 【課堂小結(jié)】同學(xué)們，少年應(yīng)有夢(mèng)，因?yàn)橛袎?mèng)就有希望，努力就有改變?。ò鍟┳屛覀?cè)趬?mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間架起努力的橋梁，努力讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?。ò鍟┳詈?，請(qǐng)全體起立，大聲朗誦這段話：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?！?中學(xué)時(shí)代，我們充滿朝氣、富有活力，我們懷揣夢(mèng)想，從這里起航！同學(xué)們，通過今天的交流，老師相信：你們的未來不是夢(mèng)！同學(xué)們，再見?。úシ鸥枨段业奈磥聿皇菈?mèng)》結(jié)束本課。）【板書設(shè)計(jì)】 少年有夢(mèng) 【布置作業(yè)】演講辭（300字內(nèi)）《我的未來不是夢(mèng)！》 【教學(xué)反思】本節(jié)課以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，主要用探究的方法，素材輸入的方式，三大探究讓學(xué)生對(duì)本課的結(jié)論歸納非常到位。導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師利用肢體帶動(dòng)學(xué)生冥想自己的夢(mèng)想，導(dǎo)入新穎，師生互動(dòng)盡現(xiàn)。教學(xué)過程中，通過名人導(dǎo)航和微課指導(dǎo)達(dá)到了突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的目的，再通過寫“夢(mèng)想計(jì)劃”完善本課的教學(xué)。當(dāng)然，還有不足之處，如多鼓勵(lì)學(xué)生不僅要寫計(jì)劃，更要付出努力去實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，最好還有師生跟進(jìn)，以達(dá)到督促學(xué)生、幫助學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的監(jiān)督等等。第五篇：七年級(jí)上冊(cè)道德與法治少年有夢(mèng)教案七年級(jí)上冊(cè)道德與法治少年有夢(mèng)教案第一課 中學(xué)時(shí)代 第2課時(shí) 少年有夢(mèng) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) ：懂得擁有夢(mèng)想的重要性，知道我們應(yīng)該具有怎樣的夢(mèng)想。掌握實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法。能力目標(biāo) ： 正確認(rèn)識(shí)把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)需要付出努力，初步具有辯證思維能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生從小懷抱夢(mèng)想，樹立目標(biāo)知道有夢(mèng)就有希望，努力就有改變，并能為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出自己的努力。教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生確立正確的夢(mèng)想 教學(xué)難點(diǎn) 努力就有改變教學(xué)流程課堂導(dǎo)入：人人有夢(mèng)想，我們少年也有夢(mèng)想。出示課題：少年有夢(mèng)一、有夢(mèng)就有希望名人故事引入師：有夢(mèng)就有希望，有夢(mèng)想才能有進(jìn)步，我們一起來聽“萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)”的故事吧。一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個(gè)幼小的兒子替別人放羊?yàn)樯?。有一天，他們趕著羊來到一個(gè)山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠(yuǎn)方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛?”牧羊人說：“它們要去一個(gè)溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天?！贝髢鹤诱Ｖ劬αw慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了?！毙鹤右舱f：“要是能做一只會(huì)飛的大雁該多好啊!”牧羊人沉默了一會(huì)兒，然后對(duì)兩個(gè)兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來?！眱蓚€(gè)兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看?！庇谑撬麖堥_雙臂，但也沒能飛起來。可是，牧羊人肯定地說：“我因?yàn)槟昙o(jì)大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方?！?從故事給同學(xué)們的啟示，引出啟示：少年要有夢(mèng)想有夢(mèng)想就有希望，有希望就有未來 師：我們每一個(gè)人都擁有自已的夢(mèng)想，今天我們一起進(jìn)入“少年有夢(mèng)”的學(xué)習(xí)。設(shè)問；“夢(mèng)想”是什么?生：暢所欲言總結(jié)：夢(mèng)想就是人們對(duì)于美好事物的一種憧憬和渴望，是少年天真無邪、美麗可愛的一種愿望。師：接下來就讓我們打開自己夢(mèng)想百寶箱傾聽你那美麗的夢(mèng)想。生：①我長(zhǎng)大了想當(dāng)老師，教別人學(xué)知識(shí)②“我長(zhǎng)大了想飛上太空去看看”。??欣賞：P11萊特兄弟的圖片探究一“萊特兄弟的飛翔之夢(mèng)”能實(shí)現(xiàn)嗎? 夢(mèng)想為“萊特兄弟”飛翔成功起到什么作用?(可以對(duì)照課本910頁)２、青少年為什么要有夢(mèng)想？或少年有夢(mèng)的作用（意義（１）有夢(mèng)想，就能不斷激發(fā)我們生命的熱情和能力，讓生活更有色彩，有夢(mèng)就有希望。（2）有夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。（３）有明確的人生目標(biāo)，能夠找到前進(jìn)的方向。（４）有夢(mèng)想，就有共同享有同祖國和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。你們?nèi)绾慰创嗌倌甑膲?mèng)想？學(xué)生根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷自由回答，也可根據(jù)教材上的觀點(diǎn)進(jìn)行回答。對(duì)生活充滿夢(mèng)想；對(duì)生活充滿渴望；有夢(mèng)想就有希望；人生夢(mèng)想是青少年重要生命主題等。提煉得出：（1）少年的夢(mèng)想，是人類天真、美麗可愛的愿望。（2）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。（3）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢(mèng)密不可分。二、努力就有希望設(shè)問：看來，任何事情都不是輕而易舉成功的呀。萊特兄弟終于圓夢(mèng)了，他們的法寶是什么?是什么架起了他夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁？是努力架起了他夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁設(shè)問：你知道怎樣去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？對(duì)于努力，你怎么看？那我們應(yīng)該如何做好努力呢？ 學(xué)生根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷自由回答，也可根據(jù)教材上的觀點(diǎn)進(jìn)行回答。提煉得出：努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)韌和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。（1）.努力,需要立志。（2）.努力,需要堅(jiān)持。（3）.努力,需要方法。三“有一種成功叫行動(dòng)”拓展空間：“在生活中，你會(huì)為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出怎樣的努力和行動(dòng)？”“我的夢(mèng)，少年夢(mèng)，中國夢(mèng)”。學(xué)生根據(jù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，制定計(jì)劃。（課后完成）課堂小結(jié)：共享收獲 教師對(duì)板書進(jìn)行歸納，這一節(jié)課我們圍繞萊特兄弟的故事，一起學(xué)習(xí)了夢(mèng)想的作用，以及怎樣把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。希望同學(xué)們自覺的把今天所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際當(dāng)中去。合作完成P9配樂詩朗誦。此環(huán)節(jié)主要是為了升華主題，通過學(xué)生朗誦，更進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解，做到知行合一，有夢(mèng)想就有希望，有希望就有未來