【正文】 忘記帶了，我把自己的衣紗給她穿，自己卻被老師訓(xùn)了一頓。我經(jīng)常這么“幫助”別人，但也經(jīng)常收到老師的“回報(bào)”。有時(shí)，我太頑皮，被老師教訓(xùn)，每次看到老師那雙虎餓的眼睛，我都很害怕。讀完了這本書，想一想，小豆豆在一天天長(zhǎng)大，我也該成熟一點(diǎn)，穩(wěn)重一點(diǎn)。讀《窗邊的小豆豆》有感13《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事，因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，最后來(lái)到巴學(xué)園。在小豆豆看來(lái)，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方，同時(shí)在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下和引導(dǎo)下，調(diào)皮且“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，這一程改變了小豆豆的一生，這本不僅能帶給我們歡樂(lè)，而且對(duì)教育更具有影響?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教育方法，老師會(huì)把上課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)寫在黑板上，然后會(huì)根據(jù)學(xué)生喜歡的那門課開(kāi)始，這樣老師就知道每位學(xué)生的興趣所在，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我覺(jué)得小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谒某砷L(zhǎng)過(guò)程中，她媽媽并沒(méi)有因?yàn)樗念B皮而放棄她，但我更羨慕的是，她有幸遇到一位好校長(zhǎng)，且耐心細(xì)心呵護(hù)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，并沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而去放棄教育，更多的是能針對(duì)學(xué)生的情況去因材施教。他們的校園生活過(guò)的既充實(shí)又快樂(lè)，有著豐富的學(xué)習(xí)資源，簡(jiǎn)單的環(huán)境，還有和藹可親老師，實(shí)在是太羨慕她們了，我也想擁有小豆豆那樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活。讀《窗邊的小豆豆》有感14我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，讀了這本書以后感觸很多。這本書講述了日本女作家上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：因?yàn)樾《苟沟奶詺?，她被原學(xué)校退學(xué)了，慈祥的母親就把她帶到了一個(gè)特殊的學(xué)?！蛯W(xué)園。其實(shí)，小豆豆是一個(gè)活潑開(kāi)朗、天真可愛(ài)的孩子。巴學(xué)園有一位為他人著想的校長(zhǎng)，在小林校長(zhǎng)的眼里，小豆豆是一個(gè)好孩子，一般人眼里‘怪怪’的小豆豆，在校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，漸漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。小林校長(zhǎng)極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間，這使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光，并獲得了真正來(lái)自于心靈的感動(dòng)。我好喜歡校長(zhǎng)與眾不同的教育理念，他堅(jiān)持不懈的打造孩子們理想的樂(lè)園。我也好希望有這樣的學(xué)校，這樣的校長(zhǎng)。我是多么羨慕小豆豆??！現(xiàn)在的我們，除了上課，休息日還要補(bǔ)課，因?yàn)榘职謰寢屘⒅匚覀兊某煽?jī)了。但是，我又是幸運(yùn)的，因?yàn)槲乙灿写认榈膵寢尯蜕平馊艘獾睦蠋?。讓我們?nèi)ふ倚哪恐械陌蛯W(xué)園吧！當(dāng)我們煩惱的時(shí)候，不妨抬頭看看窗外，天還是那么藍(lán)，小鳥(niǎo)還是歡快的唱著歌，風(fēng)吹著樹(shù)枝‘沙沙’作響……大自然會(huì)撫平我們的憂慮，帶給我們最純凈的快樂(lè)。讀《窗邊的小豆豆》有感15那些都是童年時(shí)候的舊事了吧？已經(jīng)被我淡忘得差不多了，但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年時(shí)悄悄地提醒了我。她是日本著名的電視節(jié)目主持人，還是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她有一部膾炙人口的兒童小說(shuō)在世界范圍廣為流傳。她叫黑柳徹子——眾人口中的“小豆豆”?！洞斑叺男《苟埂吩蚝苷鎸?shí)，書中描述的事情都是徹子親身經(jīng)歷的事情。里面寫了小豆豆從一年級(jí)被退學(xué)后，去巴學(xué)園上學(xué)的故事，海的味道、山的味道、電車教室、一生的心愿……通過(guò)這些事情講述小豆豆是如何從一個(gè)一般人眼里奇怪的女孩成長(zhǎng)為讓大家都能接受的女生。在巴學(xué)園中，一切都與其他學(xué)校截然不同：教室是電車教室，在電車教室里沒(méi)有固定的座位，也沒(méi)有固定的科目，想上什么課就上什么課，只要把任務(wù)完成就行了，在上午任務(wù)完成后，下午可以出校散步。在巴學(xué)園里，男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣，沒(méi)有任何區(qū)別，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑。在巴學(xué)園里，大家像朋友一樣，不管是老師還是同學(xué)，大家就像朋友一樣，沒(méi)有人特別害怕老師的。這一切都因?yàn)橐晃涣钊司磁宓膫ゴ蟮男ｉL(zhǎng)——小林宗作，一位能聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)話的小林校長(zhǎng)。說(shuō)心里話，我是羨慕小豆豆的，她碰到了一個(gè)叫小林宗作的校長(zhǎng)，也有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛(ài)人，愛(ài)己”小林校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林校長(zhǎng)，也記住了一個(gè)慈祥的媽媽，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。第五篇：讀《窗邊的小豆豆》有感讀《窗邊的小豆豆》有感精選15篇品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的讀《窗邊的小豆豆》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。讀《窗邊的小豆豆》有感1結(jié)識(shí)《窗邊的小豆豆》這本書純屬偶然。有很多小說(shuō)的故事都是以這樣的句子開(kāi)頭的，很遺憾我必須這么俗氣沒(méi)有新鮮感地講訴關(guān)于小豆豆，以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)我內(nèi)心最強(qiáng)大的感受。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子的著作。作品沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有跌宕的情節(jié)，卻有讓人深思的內(nèi)容。這是作者童年校園生活的一段紀(jì)實(shí)。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。小豆豆是她兒時(shí)的昵稱，而之所以用“窗邊的”作為定語(yǔ)，作者在書的后記中這樣解釋道：“窗邊”這個(gè)詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體地位的感覺(jué)。故事內(nèi)容主要是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到“巴學(xué)園”。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的她，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里隨和、親切的教學(xué)方式使她度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。在書中，我感受最大的是小林老師的良苦用心、巴學(xué)園教學(xué)環(huán)境的與眾不同和教育方法的別具匠心。老師根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的興趣所在、思考問(wèn)題的方法，進(jìn)行因材施教。帶上“山的味道”和“海的味道”，小林老師用自己特殊的方法讓孩子們不偏食。他還善于傾聽(tīng)，并且在自己的教學(xué)園地里實(shí)現(xiàn)了對(duì)童年秘密的尊重，非常了不起。因此，“巴學(xué)園”承載了小豆豆對(duì)未來(lái)的美好的期盼。這樣的環(huán)境，這樣的老師，于是有了小豆豆的純真。時(shí)代在演進(jìn)，科技在發(fā)展，現(xiàn)在的孩子受所謂的潮流的影響，有的七八歲就走上了追星道路，有的五六歲就開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，這樣非主流的人生開(kāi)端哪會(huì)有小豆豆純潔美好的童年讓人欽羨？雖然《窗邊的小豆豆》是一本兒童文學(xué)，但是我推薦各位父母好好閱讀一下，大家要學(xué)習(xí)小林老師那種寶貴的教育方式，做回孩子最好的朋友。我認(rèn)為“巴學(xué)園”是理想中的學(xué)校，它給現(xiàn)代教育提供了一個(gè)近乎完美的典范。我想我等我期待。我期待出現(xiàn)這樣一位讓我受益一生的小林老師。只是可惜讀初二了，接下來(lái)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)更重，我不能像小豆豆一樣在巴學(xué)園里隨時(shí)可以愉快地玩耍。雖然我羨慕，但是我不能幻想了，我該努力學(xué)習(xí)了。接下來(lái)的日子：我準(zhǔn)備好了！向我美好的未來(lái)致敬。我有一個(gè)愿望，將來(lái)成為一名像小林那樣的老師或者家長(zhǎng)，我想我會(huì)教育我的孩子們一定要保持一顆純潔善良的心。雖然我不可能像小林老師那樣，徹底地去開(kāi)發(fā)學(xué)生的天性，但是我可以在力所能及的范圍內(nèi)去呵護(hù)學(xué)生的天性，盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。給我一雙翅膀能夠接近太陽(yáng)。我們需要好好學(xué)習(xí)，但也不要讓生活變成一個(gè)單調(diào)而乏味的回憶。偶然地發(fā)現(xiàn)，欣然地閱讀，于是有了必然的喜歡。窗邊的小豆豆，窗邊上的童年，那是一種檸檬草的味道，在我眼里，美好而又酸澀，讓我回味，又讓我想往。有時(shí)候，回憶就是檸檬草辛酸里又有芳草的味道。一路行來(lái)，停停走走，經(jīng)歷了成功和失敗，繞了一圈我才發(fā)現(xiàn)我還擁有更美好的地平線，那是我的未來(lái)。只不過(guò)那種檸檬的滋味，也許我已經(jīng)懂得。讀《窗邊的小豆豆》有感2閉上眼睛，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)童話般的世界——巴學(xué)園。那兒是《窗邊的小豆豆》的作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)的地方，那兒有她的真實(shí)的故事。小豆豆是個(gè)不幸的孩子，因?yàn)樘詺猓瑒傋x一年級(jí)就被勒令退學(xué)了；小豆豆又何其幸運(yùn)，一個(gè)全新的 “巴學(xué)園”接受了她！巴學(xué)園，那是一個(gè)多么與眾不同的學(xué)校，你見(jiàn)了也一定會(huì)立刻喜歡上它，因?yàn)槟莾旱囊磺卸继猛媪?！“巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，在那兒上課一定像乘車去游玩似的輕松快活；“巴學(xué)園”的校長(zhǎng)，一個(gè)特別和氣，特別有耐心的老頭兒：第一次見(jiàn)小豆豆，就微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，四個(gè)小時(shí)?。](méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦；“巴學(xué)園”的午餐，賽過(guò)世上所有的山珍海味：每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”你知道什么是“海的味道”，什么是“山的味道”？嘿，說(shuō)出來(lái)讓你笑得噴飯，原來(lái)是校長(zhǎng)希望小朋友們不偏食，所以給菜啊、肉啊、魚啊取了那么些個(gè)富有詩(shī)情畫意的名字，怎么樣，你是不是也有些嘴饞了？“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：校長(zhǎng)自己策劃了許多稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)，“鉆鯉魚”比賽、“找媽媽”比賽……這些比賽項(xiàng)目準(zhǔn)保是你從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，獎(jiǎng)品嘛，是一根蘿卜、兩束菠菜之類，你很意外吧？“巴學(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步，在更廣闊的空間，更直接地學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事；“巴學(xué)園”的教育方法就更絕了：上課可以從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起……多么令人向往的“巴學(xué)園”?。∫豢赐陼?，我就對(duì)媽媽說(shuō)，我也要去巴學(xué)園上學(xué)！我知道自己和小豆豆一樣調(diào)皮，可從來(lái)沒(méi)有她那么幸運(yùn)。因?yàn)樘詺?、貪玩，我沒(méi)少挨媽媽的“竹筍炒肉絲”，也免不了被老師批評(píng)。我和她是同齡人，可什么時(shí)候才能學(xué)得像她那樣輕松？我每天早上背著一個(gè)沉甸甸的大書包去上學(xué)，不是做作業(yè)就是埋頭讀書，有時(shí)連下課時(shí)間都被老師占用了?？偹闩蔚搅饲镉危覀儊?lái)到橘林，原以為可以痛痛快快地玩一場(chǎng)了，可老師卻說(shuō)：“同學(xué)們，好好觀察，把橘樹(shù)、橘子長(zhǎng)什么樣，觀察仔細(xì)了，再想想是按怎樣的順序觀察的，回去后認(rèn)真寫一篇游記?！币宦?tīng)到這些話，我們的快樂(lè)早就跑到九霄云外去了，心想：“看來(lái)只有指望假期了?！笨珊貌蝗菀着蔚搅思倨冢瑡寢屢惨粯硬唤o我一個(gè)輕松的機(jī)會(huì)，一個(gè)自由活動(dòng)的空間，不是叫我做語(yǔ)文作業(yè)就是做數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)完了英語(yǔ)還得去學(xué)書法，學(xué)完書法又得去學(xué)鋼琴……真是累死我了。多么羨慕小豆豆啊，簡(jiǎn)直有點(diǎn)妒忌！她不用擔(dān)心沒(méi)完成作業(yè)，愛(ài)上哪兒玩就上哪兒玩，愛(ài)干什么就干什么，玩得那么痛快，那么開(kāi)心。我向往有一天，我也能像她那樣，爬上樹(shù)，坐在樹(shù)上悠閑地看著馬路上來(lái)來(lái)往往的行人和車輛，還親切地跟他們打招呼，卻不用擔(dān)心被老師批評(píng)，更不用擔(dān)心被媽媽責(zé)備，因?yàn)閻?ài)玩是我們孩子的天性，自由是我們永遠(yuǎn)的向往！我真的好想到 “巴學(xué)園”去上學(xué)，可惜媽媽告訴我，我們這兒還沒(méi)有一所這樣的學(xué)?！蛯W(xué)園，你是孩子的天堂，我永遠(yuǎn)向往的地方！……讀《窗邊的小豆豆》有感3給孩子一個(gè)自由的愛(ài)——讀《窗邊的小豆豆》有感《窗邊的小豆豆》這本書是孩子上一年級(jí)時(shí)的那個(gè)寒假買回來(lái)的，讀了以后，仿佛記起了我的童年，今天再讀，感受的依然是小林宗作老師那對(duì)孩子濃濃的、無(wú)私的愛(ài)！《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時(shí)候的一段真實(shí)的故事：因?yàn)樗r(shí)候的調(diào)皮、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園，在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下這巴學(xué)園快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)的的故事，給孩子一個(gè)自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感。當(dāng)憂山西高考心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些怪怪的小豆豆來(lái)到巴學(xué)園時(shí)，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂(lè)。小林校長(zhǎng)特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護(hù)下，在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑，小林校長(zhǎng)無(wú)疑是一個(gè)智慧的校長(zhǎng)，你看，他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的山的味道，海的味道的飯菜，讓孩子們充滿了期待，也讓孩子們遠(yuǎn)離了挑食，是多么的吸引大家…他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學(xué)完了課程，下午就可以集體去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫，他總是對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，讓孩子穿最差的衣服來(lái)上學(xué)；在小林先生的教導(dǎo)下，巴學(xué)園的孩子們都無(wú)憂無(wú)憂的、健康的成長(zhǎng)著，結(jié)果表明他們當(dāng)中出現(xiàn)了很多的佼佼者，讀后感《給孩子一個(gè)自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感》?？戳诉@本書，我覺(jué)得，只要用心去想，用心去感受，用心去體會(huì)，換位思考就能真正的體會(huì)和理解孩子；用情去感動(dòng)，才能真正的得到孩子的尊重和喜愛(ài)，無(wú)聲無(wú)形的教育才成真正的打動(dòng)孩子。童年意味著快樂(lè)，在孩子發(fā)生了狀況時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真的探求原因，而不要一味的光看表面現(xiàn)象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。，讓我們用日常的行為教育和感動(dòng)孩子吧，學(xué)習(xí)成績(jī)不是評(píng)判孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該用眼睛多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)！我想說(shuō)的是：孩子的成長(zhǎng)每天都在變化著，給我們帶來(lái)煩惱的同時(shí)，也會(huì)帶給我們很多的驚喜，他們的行為和話語(yǔ)可以是天馬行空、異想天開(kāi)或者是天方夜譚，所以我們除了適時(shí)的鼓勵(lì)他們?nèi)プx書，去學(xué)習(xí)和給予他們更多的正確引導(dǎo)以外，還要給孩子一個(gè)自由的展開(kāi)想象的空間，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)綻放的理由！后記：我覺(jué)得《窗邊的小豆豆》是一本適合家長(zhǎng)、老師和孩子一起看的很不錯(cuò)的書，它能給我們很多的啟示。更多關(guān)于高考作文的內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)點(diǎn)擊前面鏈接查看20xx年高考作文素材和20xx年高考作文題目預(yù)測(cè)。請(qǐng)謹(jǐn)慎發(fā)帖，本網(wǎng)站會(huì)記錄您的IP地址。請(qǐng)注意，根據(jù)我國(guó)法律，網(wǎng)站會(huì)將有關(guān)您發(fā)帖內(nèi)容、發(fā)帖時(shí)間以及您發(fā)帖時(shí)的IP地址的記錄保留至少60天，并且只要接到合法請(qǐng)求，即會(huì)將這類信息提供給有關(guān)政府機(jī)構(gòu)。顯示全部驗(yàn)證。讀《窗邊的小豆豆》有感4“真的有小豆豆嗎？”這是我讀完《窗邊的小豆豆》后問(wèn)媽媽的第一句話。媽媽肯定地回答說(shuō)：“真的?！边@本書是日本著名作家黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆非常調(diào)皮，因?yàn)樯险n時(shí)和藝人打招呼、研究帶蓋的課桌等一系列不合規(guī)矩的行為被退學(xué)了。無(wú)奈媽媽只好又為她重新找了一所學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”。這所學(xué)校的教室都是廢棄的電車，校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆，就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”從自己喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起。運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。這里上課的安排是靈活的，沒(méi)有人強(qiáng)迫你什么時(shí)間一定要做什么。大家可以從自己感興趣的東西學(xué)起，一天的學(xué)習(xí)安排只要在放學(xué)前完成就可以了。在生活中我其實(shí)也遇見(jiàn)了一位像小林校長(zhǎng)一樣的好老師，她就是我的班主任于老師。從我上學(xué)的第一天起，于老師就