讀做有工匠精神的教師有感做有工匠精神的教師讀后感[合集]-資料下載頁
2025-11-07 23:20本頁面
【正文】 ，潤物無聲。俗話說：“火車跑得快全靠車頭帶?！蔽覀兗t云校區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)個個具有“工匠精神”,做好了表率作用。鄒校長為教育大家庭的一家之長，舍小家顧大家，以校為家。記得剛來麗陽的時候，就見到一個和藹的老奶奶在仔細清掃校園。我的第一印象是這里的清潔阿姨還挺有氣質(zhì)的，可是最后得知這位就是學(xué)校的校長時，我詫異了。后來輪到我值周的時候我才發(fā)現(xiàn)原來校長每天都是如此早的來學(xué)校，甚至經(jīng)常最后一個離開校園，那是在安靜月光下離開的。她常常關(guān)注教師和學(xué)生的飲食和身體，但我卻經(jīng)常看見她卻因為太忙而一個人默默地在食堂吃飯。眼見為實，她的這種工匠精神就深深感染著我，影響著我，讓我在教育的道路上充滿動力。在領(lǐng)導(dǎo)的感染下，我們的老師也個個都是“工匠精神”的標志。一股年輕的、有朝氣的風在麗陽的天空飄著。任何一個學(xué)生都可能是璞玉，離不開教師的精雕細琢，耐心打磨。而我們的主要“戰(zhàn)場”便是課堂。雖說沒有絕對完美的課堂教學(xué)，但我們不能放棄追求完美，從備課到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、到課后輔導(dǎo)都要求我們需要有精細認真、一絲不茍的精神，發(fā)揚“工匠精神”方能共同描繪出白道口教育的藍圖。第五篇：讀《工匠精神》有感讀《工匠精神》有感當我拿到書，一眼看到“工匠精神”燙金標題的時候，心中就在反問自己“什么是工匠精神？”看完這本書和內(nèi)里陳述的故事，我明白了 —— 工匠精神就是對工作的執(zhí)著，對所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品的精雕細琢、精益求精。將畢生歲月奉獻給一門手藝、一項事業(yè)、一種信仰，這個世界上有多少人可以做到？如果做到需要一種什么精神支撐呢？很多企業(yè)都在追求做大，做強；很多員工都在追求只想做“大事”而不想做“小事”。那么，什么是真正的大，什么是真正的??？小的事業(yè)做到極致并一直去追求更高的極致，這就是“大”，就是“強”。如同書里所說，企業(yè)在漫長的歲月中依然存在的秘訣是 —— 細水長流、不追求眼前利益、誠信經(jīng)營、專業(yè)專注、透澈的職業(yè)精神、超越血緣的繼任者挑選、保守的企業(yè)運作等，這也正是工匠精神與追求短期利益最大化的商人精神之間最大的差別。他們身上或許會少了商人的敏銳，但他們卻多了一份對事業(yè)的執(zhí)著。他們喜歡手中所做的事勝過這些事情給他們帶來的錢，他們更熱愛自己生產(chǎn)的產(chǎn)品，而不是產(chǎn)品帶來的利潤。只有這樣，他們才能不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，努力創(chuàng)造新的管理模式。當他們不僅僅是為了贏利而做的時候，時刻執(zhí)行著這種極致的工匠精神，支撐著在追逐夢想的旅程中穩(wěn)步邁進。書中很多的道理可能我們都似曾相識，然而，知道是沒有力量的，相信并做到才有變大變強。這本書的最大價值在于，能幫助我們樹立正確的“工作觀”，首要就是正確的“金錢觀”，工作不僅僅是我們賺錢謀生之道，更應(yīng)該是我們追求目標，夢想，實現(xiàn)人生價值的舞臺。“明確目標，把夢想當做信仰?！边@句話很對，我們需要擁有一個夢想，這個夢想在現(xiàn)實生活中就是目標。明確這個目標以后，我們就需要尋找方法，達成目標，實現(xiàn)夢想。在當今這個浮躁的社會里，有太多的演講家，他們步履匆匆、高談闊論，仿佛一切盡在掌握；卻缺乏好的工匠，就是那些埋頭苦干、默默奉獻的企業(yè)和人。他們才是我們社會長遠發(fā)展的基石。讓我們從現(xiàn)在開始放下功利心，像小野二郎一樣，全心投入工作中，熱愛自己的工作，不帶任何怨言，在工作中去提升自己的人格，修煉自己的心性，精細，嚴謹?shù)膶⒐ぷ髯龅綐O致，每天享受通過努力獲得的成長，取得的成績，達成的結(jié)果，成為一個快樂的工匠師。讓社會明白，褪盡鉛華，真正珍貴的，是誠意的用心與對夢想的堅執(zhí)。芒小芒
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