蒙氏幾何立體組教案-資料下載頁
2025-11-07 23:15本頁面
【正文】 ，整理。⑦左腳的方法相同。脫襪子的方法：①雙手大拇指伸進襪口將襪子向腳踝骨處拉。②拉到腳踝骨處后，將腳后跟從襪子中中抽出來。③雙手繼續(xù)拉著襪口向襪尖方向拉，拉至腳尖部位時腳從襪子中抽離出來。④整理好襪子，兩只襪子重疊的放在一起，從襪尖處開始卷起，卷至襪口時，用手撐開其中一個襪口將整個襪子包裹進去。幼兒練習穿脫襪子的方法。三、教師小結、幼兒自由選擇工作?；顒友由欤喝粘Ｉ钪杏變鹤约捍┟撘m子。吸引力：穿脫襪子的方法。活動名稱：穿鞋子活動時間：2012年 9月6 日活動準備：每人一雙小球鞋（貼上錯誤控制點）、部分蒙氏教具 直接目的：提高生活自理能力。學習脫、穿鞋的方法。間接目的：培養(yǎng)幼兒的秩序感、專注力、獨立意識，促進幼兒協(xié)調能力的發(fā)展。適應年齡：4—6歲 操作過程：一、線上活動：音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感，訓練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調性。）線上游戲：“小手爬“（讓幼兒熟悉身體各部分名稱。）二、集體展示活動 ：命名：“今天我們來學習脫、穿鞋子請小朋友用眼睛仔細看?！泵撔孩僮谝巫由?。②用手握住鞋跟部分向下拉，讓腳跟露出來。③把腳從鞋子里抽出來。④另一只腳也同樣的方法脫下。⑤確定好鞋子左右后將鞋子放入鞋柜。穿鞋：①坐在椅子上，脫掉室外鞋，并排放在旁邊。②將室內鞋拿到面前。③確定鞋子的左右。④一只腳先找到同側的鞋子，把腳尖伸進鞋內。⑤用手指抓船鞋子后部，往后拉讓整個腳都進去，最后才把腳跟套上。⑥另一只腳也同樣的穿上。錯誤控制：穿好后觀察有沒有穿反。三、幼兒穿脫鞋子練習“好，那我們一起來做一遍?！保ń處熓疽庥變豪眯由系腻e誤控制點進行自我檢查。觀察幼兒動作是否協(xié)調，是否有秩序感，對待學習的內容是否有興趣。）四、教師小結整理、幼兒自由選擇工作?；顒友由欤河變涸谌粘Ｉ钪凶约捍┟撔ＮΓ鹤约簩W會穿鞋的發(fā)法?；顒訒r間：2012年9月7日 活動名稱：棕色梯活動準備：棕色梯直接目的：透過視覺正確辨認二次變化的差異。間接目的：發(fā)展幼兒手眼動作的協(xié)調；培養(yǎng)細心的觀察能力；學習角柱的形狀（認識粗細）；適應年齡：3—6歲 操作過程：一、線上活動：音樂走線（在舒緩的音樂中，陶冶幼兒情感，訓練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調性。）線上游戲：“高人走、矮人走”二、集體展示活動：教師介紹工作名稱，開始工作展示：將棕色梯無序地排放在工作毯上。拿起最大的一塊，雙手由前往后摸一下粗細后，放在工作毯左上部。重復上述動作，按從粗到細的順序排列。拿起最小的一塊依次放在每個梯上進行錯誤控制測試?？赡靡粋€彈力小球，從高到低滾落下去。三、教師小結、幼兒自由選擇工作?；顒友由欤号c卡片進行配對 吸引力：豐富的變化
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