【導(dǎo)讀】等式的兩邊同時加上相等的數(shù),等式不變。下列括號中,哪個是方程的解?在()內(nèi)填上合適的數(shù),在○內(nèi)填上合適的運算符號。
【總結(jié)】分數(shù)的認識返回上翻下翻有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大分到了這塊地的,老二分到了這塊地的。老三分到了這塊的。老大、老二覺得自己很吃虧,于是三人就大吵起來。剛好阿凡提路過,問清爭吵的原因后,哈哈的笑了起來,給他們講了幾句話,三兄弟就停止了爭吵。933162你知道,阿凡提為
2025-11-12 23:39
【總結(jié)】分數(shù)的基本性質(zhì)(單元復(fù)習(xí))蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊?,并會對分數(shù)進行計算。?,知道分數(shù)基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變性質(zhì)的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)?以小組為單位,挑選自己感興趣的,或者是自己覺得需要加強的內(nèi)容來復(fù)習(xí),弄清每個知識點里有些什么內(nèi)容,舉出例子。這是在約分嗎?844
2025-12-03 20:13
【總結(jié)】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):經(jīng)歷探索分數(shù)的基本性質(zhì)的過程,理解分數(shù)的基本性質(zhì)。:能運用分數(shù)的基本性質(zhì),把一個分數(shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分數(shù)。:經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。慧慧在折紙時,用了整張紙的一小部分,你能用分數(shù)表示剩下的紅色部分嗎?346812
2025-12-04 17:58
【總結(jié)】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊分數(shù)的基本性質(zhì)執(zhí)教:劉志紅井陘縣南王莊小學(xué)教學(xué)目標(biāo)。成指定分母(或分子)而大小不變的分數(shù)。4÷343=商不變基本性質(zhì)分數(shù)的基本性質(zhì)
2025-12-02 13:05
【總結(jié)】北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):經(jīng)歷探索分數(shù)的基本性質(zhì)的過程,理解分數(shù)的基本性質(zhì)。:能運用分數(shù)的基本性質(zhì),把一個分數(shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分數(shù)。:經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。42214386161243861612==
【總結(jié)】分數(shù)的基本性質(zhì)北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):?,理解分數(shù)的基本性質(zhì)。??,把一個分數(shù)化成指定分母(或分子)而大小不變的分數(shù)。??、操作和討論等學(xué)習(xí)活動,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。一、復(fù)習(xí):1.120÷30的商是多少?被除數(shù)和除數(shù)都擴大3倍,商是多少?被除數(shù)和除數(shù)
2025-12-03 23:26
【總結(jié)】第一篇:蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊教案分數(shù)的基本性質(zhì) 蘇教版數(shù)學(xué)五年級下冊教案分數(shù)的基本性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 1、理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)。 2、能運用分數(shù)的基本性質(zhì)把一個分數(shù)化成指定分母(或分子)而大小...
2025-10-26 12:33
【總結(jié)】分數(shù)的基本性質(zhì)梅城小學(xué)佟茂松北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)分數(shù)的基本性質(zhì),同學(xué)們要結(jié)合實際的例子理解并掌握分數(shù)的基本性質(zhì)(分子、分母同時乘以或者除以一個不為零的數(shù),分數(shù)的大小不變),能夠應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)解決相關(guān)的實際問題。,被除數(shù)相當(dāng)于分數(shù)的(),除數(shù)相當(dāng)于分數(shù)的(
2025-11-12 23:28
【總結(jié)】西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊,能用分數(shù)的基本性質(zhì)解決一些簡單的問題。。、抽象思維能力。有位老爺爺把一塊地分給三個兒子。老大分到了這塊地的,老二分到了這塊地的。老三分到了這塊地的。老大、老二覺得自己很吃虧,于是三人就大吵起來。剛好阿凡提路過,問清爭吵的原因后,哈哈的笑了起來,給他們講了幾句話,
2025-11-20 12:34
【總結(jié)】分數(shù)的基本性質(zhì)內(nèi)容:P15、16例1、2,練習(xí)四第1-3題。目標(biāo)::經(jīng)歷探索分數(shù)基本性質(zhì)的過程、理解分數(shù)的基本性質(zhì)。:能運用分數(shù)的基本性質(zhì),把一個分數(shù)化成指定分母或分子而大小不變的分數(shù)。、態(tài)度與價值觀:經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。重點:正確理解與分析運用分數(shù)的基本性質(zhì)。過程:一
2025-11-29 21:11
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊分數(shù)的基本性質(zhì)有位老爺爺把一塊地分給他的三個兒子。老大分到了這塊地的,老二分到了這塊地的,老三分到了這塊的。老大、老二覺得自己很吃虧,于是三人就大吵起來。剛好阿凡提路過,問清爭吵的原因后,哈哈大笑了起來,然后對他們說了幾句話,三兄弟就停止了爭吵。你知道,阿
2025-10-28 15:27
【總結(jié)】分數(shù)的基本性質(zhì)人教新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?:通過教學(xué),使大家歸納概括出分數(shù)的基本性質(zhì),并能理解分數(shù)基本性質(zhì),運用分數(shù)基本性質(zhì)解題。?:培養(yǎng)同學(xué)們的遷移類推能力、抽象概括能力和觀察能力。?:讓大家體會到數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的價值。1÷2=(1×)÷(2
2025-12-02 14:08
【總結(jié)】31629331216293……把一張正方形紙對折,涂色表示它的繼續(xù)對折,每次找出一個和相等的分數(shù),并用等式表示出來根據(jù)實驗,仔細思考,在下面的括號里填上合適的數(shù)。224488224
2025-12-02 08:25
【總結(jié)】人教新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)下冊,并會應(yīng)用分數(shù)的基本性質(zhì)把不同分母的分數(shù)化成分母相同而大小不變的分數(shù)。、分析和抽象概括的能力?!笆挛镏g是相互聯(lián)系”的辯證唯物主義觀點。120÷30的商是多少?被除數(shù)和除數(shù)都擴大3倍,商是多少?被除數(shù)和除數(shù)都縮小10倍呢?12說一說:(1)商不變的性質(zhì)是什
2025-12-04 00:06
【總結(jié)】人教新課標(biāo)五年級數(shù)學(xué)下冊本課小結(jié):通過教學(xué),鞏固大家對分數(shù)的基本性質(zhì)的理解和掌握,會運用分數(shù)的基本性質(zhì)解題。:培養(yǎng)同學(xué)們應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。:培養(yǎng)大家認真審題的良好習(xí)慣。3張紙的大小一樣12=24=4812=24=48