【正文】 義精神（2）這一段中先敘事，后發(fā)議論，把記敘與議論的分界處標出（畫兩道豎線）。然后細讀議論的內容，想想記敘的事跟議論的內容有什么關系。??。||一個外國人??這段記敘是為后面的議論服務的，記敘簡明扼要，卻突出其國際主義精神和共產主義精神。（3）文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內容？有什么作用？先概括白求恩同志的簡歷，是對逝世者深懷敬意的追憶?？圩H主義的原則作簡述，是論述白求恩具有偉大國際主義精神的事實依據，成為全文論述的基礎。從閱讀角度說，讓讀者先產生“情”，再認識“理”，情和理結合了，議論的邏輯說服力就會大大增強了。（4）求恩不遠萬里來到中國，他身上最本的東西是什么？用文中的原話回答。這是國際主義精神，這是共產主義的精神。（5）引用“列寧主義認為”一段話有什么作用？議論文中引用名人名言屬于道理論證，也叫“引證法”。作用是有力的證明論點，增強論證的權威性，使論證更具說服力。以上任務由學生獨立完成，教師巡視點撥，五、隨堂檢測六、這節(jié)課的主要內容是理清全文寫作思路；了解白求恩同志共產主義精神的表現之一是國際主義精神；理清局部思路（第一部分的思路，某些句子的思路）；初步理解議論文中敘述的作用。七、作業(yè)：熟讀全文，背誦最后一段。復習議論文的寫作方法及特點 板書：贊揚白求恩同志的國際主義精神。贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。號召全黨學習白求恩同志的這種共產主義精神【第二課時】一、復習舊課讓學生交流搜集有關白求恩的故事，并讓互相評價。聽寫詞語：派遣、狹隘、熱忱、拈輕怕重、麻木不仁、精益求精、見異思遷、鄙薄。二、學習第二、三部分思考問題，學生討論交流。1．白求恩同志的共產主義精神的第二個方面是什么?作者為了突出這一精神，分幾層來寫的? 明確：白求恩同志的共產主義精神的第二個方面是：毫不利己專門利人的精神。分三層寫： 第一層(從開頭至“至少不能算一個純粹的共產黨員”)：從正面介紹白求恩的這種精神。第二層(從“從前線回來的人”至“無不為之感動”)：從側面烘托白求恩的這種精神。第三層：作者再次號召大家向白求思同志學習。2．白求恩同志共產主義精神的第三個方面是什么?為什么這一部分內容寫得少? 明確：第三個方面是：對技術精益求精的精神。白求恩大夫是個杰出的醫(yī)生，他醫(yī)療技術的高超是解放區(qū)軍民都了解的事，所以作者只用一句話作了概括，而不作多的論述。3．作者在贊揚白求恩同志共產主義精神的第二、第三個方面時，用了怎樣的論證方法?這樣寫有什么好處? 白求恩不少人和一些人對工作極端負責任不負責任、拈輕怕重、喜歡自吹 對人民極端的熱忱冷冷清清、麻木不仁、漠不關心對比方法的好處是：突出了白求恩崇高的共產主義精神，強調了白求恩學習的必要性，明確了應該克服的缺點和今后努力的方向，同時有力的證明和闡述了論點。三、繼續(xù)學習第四部分1．學生朗讀第四段，找出自己喜歡的句子，并加以評析。明確：(1)“我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?！?“只”表達了一種遺憾之情。“后來他給我來過許多信”，可見白求恩同志對中國共產黨及其領袖那種傾心的熱愛和忠誠。)(2)“對于他的死，我是很悲痛的?！?“是”在這里有強調作用，語氣很沉重，樸實地表達了一種沉痛哀悼的心情。)(3)“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高堂的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”(“高尚”指人格，“純粹”指品質，“有道德”指修養(yǎng)，“脫離低級趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意義。五個短語由短而稍長，組成排比形式，氣勢越發(fā)磅礴。)2．學生當堂背誦最后一段。四、小結：縱觀全文，結構上采用了總一分一總的形式。文章概述白求恩不遠萬里來到中國的不尋常經歷，高度評價了他的國際主義、毫不利己專門利人以及對技術精益求精的共產主義精神，并號召每一個共產黨員學習他的這種精神。夾敘夾議是本文語言表達的特點，敘得簡明扼要，議得精當懇切，為議而敘，議從敘出，二者有機結合。板書設計：國際主義精神毫不利己專門利人的精神紀念白求恩、學習白求恩對技術精益求精的精神共產主義精神毫無自私自利之心的精神（夾敘夾議）【第三課時】鞏固練習： 。熱忱（）鄙?。ǎx察冀（）派遣（）漠（）不關心 純粹（）殉職（）狹隘（）詢問（）拈輕怕重（），在橫線上填寫恰當的詞語。①不少的人對工作不負責任，__________，把重擔子推給人家，自己挑輕的。(接受工作時自己挑揀輕易的，害怕繁重的)②這對于一班__________的人??也是一個極好的教訓。(看到別的事物就改變原來的主意，這里指不安心工作，革命事業(yè)心不強)③這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個__________的共產黨員。(不摻雜別的成分)。①《紀念白求恩》是_________________同志為悼念白求恩同志逝世而寫的文章，它的體裁是_________________。②一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個______________，一個____________，一個______________，一個_____________，一個__________的人。③議論文的三要素是：_________、_________、_________。_________，就是作者要表達的思想觀點，它是議論文的中心；_________，就是提出論點的理由或根據，有_________論據和_________論據；_________，是指論點與論據之間的聯系方式。（）？這是國際主義精神，這是共產主義精神。（設問），這只是萬里長征走完了第一步。（夸張），墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？（反問），但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個 有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。（排比）5．閱讀“白求恩同志是加拿大共產黨員??狹隘愛國主義的國際主義?！保?）“這是什么精神”的“這”指的是：__________________。（2）“每一個共產黨員都要學習這種精神”中“這種精神”指的是：__________________。（3）“這就是我們的國際主義”中的“這”指的是：__________________。（4）用直線畫出文中的記敘性的語句，并指出其在文中的作用。（5）找出詞性不同的類的一個（）A解放B殉職C狹隘D實踐（6）這段文字提出了全文中的中心論點：__________________，并論證第一個分論點：__________________采用了_________論證方法。1.(白求恩)一個國人??當作自已的解放事業(yè)。2．國際主義精神 3．我們在和一切資本主義國家的無產階級聯合起來。4．①“白求恩??殉職”②是作者立論的依據，交代了議論的背景和對象。5．C 6．我們要學習白求恩的共產主義精神，我們要學習白求恩的國際主義精神，（引用）道理