djuaaa紀念白求恩-資料下載頁
2025-08-04 08:41本頁面
【正文】 求恩精神的意義。 ? ②敘了什么？（自己同白求恩的交往） ? ③按什么順序交往？（時間順序）先會面后通信，語言樸實感情真摯?！爸灰娺^一次面”的“只”表達了一種遺憾的心情。 ? ④“后來他給我來過許多信”說的是什么？ ? （白求恩對中共及其領袖的熱愛、忠誠、愛戴、敬仰。） ? ⑤“可是因為忙 …… 收到沒有”寫了毛澤東什么樣的心情？ ? （欠疚和疼惜之情） ? ⑥“對于他的死，我是很悲痛的”語氣沉重，表達了一種怎樣的心情？（沉痛哀悼） ? 紀念白求恩的最好行動無過于學習白求恩的精神。上文已具體闡述了白求恩精神，結束全文時又緊扣中心，再次號召全黨同志學習白求恩的共產主義精神，著重闡明這種學習的意義。 ? 從我的心情擴大到大家的心情，語流十分順當。第二段說過“沒有一個不為他的精神所感動”“無不為之感動”都從范圍來說影響之廣，現在說“他的精神感人之深”從一個新角度再次推崇白求恩精神之偉大。 分析第四段 ⑦ 白求恩精神的核心是什么？（毫無自私自利之心）這是對上文三個方面的總結 ⑧接著近一步闡明學習的意義，同時也是對白求恩同志高風亮節(jié)的崇高評價。先概括說一句“從這點出發(fā) …… 有利人民的?！? ⑨結果就此結束，那么意味就顯得枯瘠，語氣顯得窘迫，收束就顯得無力了。作者充分發(fā)揮“大有利于人民”這個意思，具體精微的分析闡述為五個方面，哪五個方面？ 高尚”“純粹”“有道德”“脫離人低級趣味”“有益于人民 分析第四段 用五個短語組成一組排比，議論得熱情洋溢，意味非常豐美，語氣非常流暢，收束非常有力。增強語言氣勢，鏗鏘有力。 “高尚”指人格，“純粹”指品質，“有道德”指修養(yǎng)，“脫離了低級趣味”指興趣，“有益于人民”指人生意義。 課文第二三段分別運用了什么論證方法？ ? 用了對比論證，將白求恩同志與“不少的人”的情況相比較。（從對工作、對人民兩個角度進行比較。） 這樣一比較，一正一反，褒貶分明，批評中肯。通過對比，白求恩的高貴品質顯得更加突出，強調了學習白求恩的現實意義和迫切性。 舉例論證。第三段運用對比論證方法。 記敘文的敘和議論文的敘有何區(qū)別？ 明確：議論文的敘是為議論服務的，敘是議的基礎，議在敘的基礎上展開。
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