【正文】 錢、色情的引誘，面對五光十色的誘惑，萌生出權(quán)欲、錢欲、色欲、賭欲、舞欲、酒欲。世界觀、人生觀、價值觀嚴(yán)重扭曲。近幾年來，要員落馬的報道屢見報端。王寶森、胡長清、成克杰等人，無一不是毀在貪欲上。他們忘記了手中的權(quán)力，是用來為人民服務(wù)的，貪來貪去，貪進了班房，這也是放縱私欲的必然結(jié)果。古人尚明白“欲不可縱”的道理，何況我們今天的共產(chǎn)黨人。問題的關(guān)鍵是，我們各級干部怎樣從腐敗分子的墮落中引起反思和警惕，怎樣做到端正“官念”，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義的誘惑。古人曰：“欲不除，如蛾撲燈，焚身乃止。”思想是行為的先導(dǎo)，心不貪，手才不會亂伸。黨的好干部孔繁森，殉職時身上僅有8元7角錢，這8元7角錢是孔繁森無貪心的真實寫照，映照出一個共產(chǎn)黨人光明磊落的一生。人不可有貪欲，貪欲一旦萌生將日益膨脹，最終滑向罪惡的深淵。戒欲是每個共產(chǎn)黨人終生面臨的課題。據(jù)說古人在銅錢上打一個方孔，預(yù)示著錢眼如井，一旦掉進“錢眼”發(fā)橫財者，必有橫禍。貪欲就像一口無底之井，掉進去焉有不溺水之理，黨紀(jì)國法告訴我們：欲不可縱?。ㄟx自《遼寧日報》2000年8月23日12版，作者楊金祥，有刪節(jié)）本文的中心論點是什么？第二自然段中從開頭的“??屢見報端?！焙汀巴鯇毶??必然結(jié)果?！倍际亲C明論點的論據(jù)，請你說說這兩個論據(jù)各有什么特點？本文主要使用了什么論證方法？本文的開頭和結(jié)尾有什么特點？“欲不可縱”的反面例子在現(xiàn)實生活中存在不少。試舉出一例，并作一定的分析。六、課課有積累：請摘抄有關(guān)愛國的名言警句及名人事例，互相交流?！咀x 悟 案 參 考】 《紀(jì)念白求恩》第一課時 活動展示：（1）參考 《永垂青史的白求恩》、《中國人永遠的朋友——白求恩》、《忘不了你??！白求恩》（2）略（3）國際主義精神 毫不利己專門利人的精神、對技術(shù)精益求精的精神、毫無自私自利之心的精神課內(nèi)語段精讀比賽答案：參考CDBD對工作極端負(fù)責(zé)、對同志對人民的極端熱忱 《紀(jì)念白求恩》第二課時：課前百分競賽答案：B略C加拿大議論國際主義夾敘夾議對比B選項的句子是典型的狀語前置而缺少主語的類型，而在口語中又常被濫用，因此易判斷錯誤。C、句有歧義 集中展示參考：略課外文章閱讀百分競賽： 參考對一切欲望不可不加節(jié)制（欲不可縱）前一個論據(jù)從整體入手，列舉出我國干部比較常見的腐敗欲望即事實，概括論述；后一個論據(jù)從局部具體入手，列舉幾個大貪官的放縱私欲帶來的必然后果，即具體事實論證。舉例論證和道理論證、對比論證開頭引用魏征的話提出論點、開門見山。結(jié)尾用比喻論證來證明貪欲帶來的嚴(yán)重后果，以黨紀(jì)國法來強調(diào)中心論點，照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)，行文先分后合，錯落有致。略。第五篇：紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)白求恩共產(chǎn)主義精神。學(xué)會歸納各段內(nèi)容要點。學(xué)習(xí)對比手法，理解其作用。學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法。教學(xué)重點學(xué)會歸納各段內(nèi)容要點。議論文中議論與記敘的關(guān)系，白求恩同志的精神。教學(xué)難點學(xué)習(xí)對比手法，理解其作用。學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法。教具 課件教學(xué)設(shè)計 教學(xué)過程 個人復(fù)備一、導(dǎo)入新課本文是毛澤東同志悼念白求恩同志的逝世寫的，寫于1939年12月21日。二、明確目標(biāo)三、整體感知找四個學(xué)生輪讀課文，解決以下問題。1．正音2．本文贊揚了白求恩的哪些精神？（國際主義精神、毫不利己專門利人的精神、對技術(shù)精益求精的精神。）3．本文除了贊揚白求恩的精神，還有什么目的？（號召全黨同志學(xué)習(xí)白求恩的精神。）四、新授1．學(xué)習(xí)夾敘夾議的寫法寫一件事，既可以寫事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，也可以談你對這件事的認(rèn)識，談這件事所反映的問題，幫助別人認(rèn)識這件事的意義，明白其中的道理。前者運用記敘的表達方式，后者運用議論的表達方式。到底用哪種表達方式，要由寫文章的目的來決定。《紀(jì)念白求恩》一文主要是贊揚白求恩的精神，并號召全黨同志學(xué)習(xí)白求恩的精神。因此，文章以議論為主，但文中也有記敘的成分。下面我們以第一段為例，分析夾敘夾議寫法的作用。（1）學(xué)生朗讀第一段，劃出第一段的重點句子，并歸納段意?！耙粋€外國人，毫無利己的動機，??每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神?！倍我猓嘿潛P白求恩同志的國際主義精神，并號召向他學(xué)習(xí)。（2）什么是國際主義？國際主義與共產(chǎn)主義是什么關(guān)系？文中列寧的話。這在議論文中是道理論據(jù)，國際主義是共產(chǎn)主義的一種表現(xiàn)。（3）開頭兩句在表達方式上是記敘還是議論？寫了哪些內(nèi)容？記敘。介紹了國籍、身份、年齡，來到中國的目的、經(jīng)歷。（4）這幾句記敘去掉行不行？為什么？不行。去掉這幾句，白求恩的精神沒有了事實依據(jù)。（5）白求恩的事跡非常感人，應(yīng)該詳細地敘述他為中國的抗戰(zhàn)所做的事，不應(yīng)僅用一句話概括，對嗎？不對。本文的寫作目的是悼念白求恩、贊揚白求恩，不是記敘白求恩的事跡，如果詳寫，文章的寫作目的就變了。另外，白求恩的事跡大家都知道，不必詳寫。（6）既然不用詳寫，那么“五十多歲”、“不遠萬里”這些詞句應(yīng)去掉，對嗎？“殉職”是什么意思？不對。突出年齡、里程更能表現(xiàn)白求恩精神的可貴。殉職：為公務(wù)而犧牲生命。（7）讓學(xué)生分析其他三段中的敘議情況，然后討論夾敘夾議的好處。敘為議提供了事實依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強的說服力，又能使讀者由表及里地認(rèn)識白求恩同志，使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。2．理解對比和成語的作用（1）本文運用了對比的方法論述白求恩同志毫不利己、專門利人和對技術(shù)精益求精的精神。朗讀第二、三段課文，劃出對比的語句，完成課后練習(xí)的表格，并討論對比的作用。對比作用：首先通過正反對比，白求恩的高貴品質(zhì)顯得更加突出，更加難能可貴；其次，通過對比顯示出了我們有些同志與白求恩相比還有很大差距，更加有力地證明了學(xué)習(xí)白求恩的必要性。（2）第二、三段中運用了不少成語，請找出來，解釋其意思，議論運用成語有何好處？解釋（略）。好處：成語言簡意賅，增強了語言的形象性和感染力。漢語的成語非常豐富，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注意積累并能準(zhǔn)確地運用。3．研讀課文最后一段（1）找學(xué)生朗讀本段，然后劃分層次，歸納層意。第一層（前四句）敘述與白求恩同志的交往。第二層（后四句）論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義。（2）朗讀第一層，體會在敘述中表達了毛澤東同志什么樣的感情？“只”表達了遺憾之情。“僅”表達了歉疚和痛惜的心情。又用沉痛的語氣直抒自己對白求恩同志逝世的悲痛心情，語言樸實，感情真摯。朗讀應(yīng)體現(xiàn)作者的感情，語氣要平緩，略帶沉重。（3）第二層論述學(xué)習(xí)白求恩精神的意義，為什么單提“毫無自私自利之心的精神”？這是白求恩精神的核心，有這種精神，才有其他精神，這也是對三種精神的總結(jié)。（4）作者在結(jié)尾用了什么句式來闡述學(xué)習(xí)白求恩的意義？從哪些方面高度評價了白求恩？排比句式?！案呱小敝溉烁?，“純粹”指品質(zhì)，“有道德”指修養(yǎng)，“脫離了低級趣味”指興趣，“有益于人民”指人生意義。（5）朗讀體會運用排比句式的好處。收束全文，鏗鏘有力，既熱情贊美了共產(chǎn)主義者白求恩同志，又大大提高了人們學(xué)習(xí)的熱情。朗讀時五個句子語氣要越來越高昂，顯示出激情。五、總結(jié)、擴展本文運用了夾敘夾議的寫法，運用對比的手法，既贊揚了白求恩同志的崇高品質(zhì)，又號召全黨同志學(xué)習(xí)白求恩的精神，語言樸實、準(zhǔn)確、精練，感情真摯感人，極有號召力。六、布置作業(yè) ：完成《伴你學(xué)》背誦最后一段。板書設(shè)計 教學(xué)反思