【正文】 曉之有理、動之有情地對其教育，使其健康成長。第四：“互助式”關(guān)心。積極發(fā)揮“小手牽大手”的作用。建立學(xué)生為主體的“1+1伙伴互助小組”，“友好同學(xué)”對子，將“留守生”下插到家庭教育好的學(xué)生家中“留學(xué)”，體驗生活，感受溫暖和親情。關(guān)愛特困生，不讓每一位學(xué)生因上不起學(xué)而輟學(xué)。學(xué)校開學(xué)初就對每個學(xué)生的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件進(jìn)行調(diào)查摸底，對家庭困難的學(xué)生盡學(xué)校最大努力去幫助他們，為他們減免生活費，贈送一些學(xué)習(xí)用品等方式讓學(xué)生感受學(xué)校對他們的關(guān)心和幫助。同時充分調(diào)動廣大教職工的積極性，從情感上關(guān)心幫助這些學(xué)生，使其感受到老師無私關(guān)愛給予他們的溫暖。增強(qiáng)他們的自信心，克服他們的自卑心理，培養(yǎng)他們抗挫折能力，真正在老師同學(xué)的關(guān)心幫助下，安心上學(xué)，不讓他們因經(jīng)濟(jì)差困難而輟學(xué)。有人說：愛孩子是做教師，做合格教師的底線。說我們要檢驗一個教師是不是一個合格的教師，用什么來衡量他，就看他是不是愛孩子。如果他連愛孩子的心都沒有，那么他連合格教師的底線都沒具備，就不適合做教師。也有人說：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。我們老師從事的便是這神圣的職業(yè)，只有把這所有的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣去關(guān)愛，甚至要付出比自己孩子多的時間、精力去愛護(hù)他們，讓他們切實感受到老師對他們付出的父母般的愛，用自己的愛去點亮他們心中的那盞燈，他們才會對老師敞開心扉，老師才能走進(jìn)他們的心靈，才能建立真正和諧的師生關(guān)系。只有這樣，才能實實在在地成為他們可親可敬的老師，才不愧學(xué)生叫一聲“老師”。第五篇：用愛點亮學(xué)生的心靈之燈用愛點亮學(xué)生的心靈之燈尊敬的各位老師：大家好，今天很榮欣在這里演講，我演講的題目是《用愛點亮學(xué)生的心靈之燈》。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交困的人感受到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望；愛心是一首飄揚在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。愛是無形的，但卻能讓人切身感受到。同樣，教育的成功也需要愛；沒有愛就沒有教育。從教多年的我，深深領(lǐng)悟到教師的職責(zé)不單是傳道授業(yè)解惑，更重要的是在平凡的小事中傾注真情，做傳遞愛的使者。作為一名教師，一定要有兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。師德的核心就是一個愛字。因為教師面對的是一個個幼小的心靈，一個個鮮活的生命，需要我們用愛心去澆灌他們的心田，使他們健康、茁壯地成長。我所帶班上有個學(xué)生叫王慶陽，六年級剛來的時候，學(xué)習(xí)跟不上，對寄宿制生活也不習(xí)慣，時常在課間流淚，不和同學(xué)玩，甚至偷偷跟著來看他的爺爺跑出校門。當(dāng)我了解到這個孩子很小就父母離異，父親常年在外打工，從小和爺爺奶奶一起長大后，耐心輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，關(guān)心他吃飯睡覺，動員同學(xué)和他玩?？匆娝狞c滴進(jìn)步總是及時鼓勵。一周過去了，一個月過去了，他漸漸適應(yīng)了新的校園生活，臉上綻開了笑容。一個學(xué)期下來他的成績有了很大幅度的提高，這個孩子也變得越來越自信、越來越優(yōu)秀。冰心老人說過，有了愛便有一切。教書育人是教師的天職，而“育人”更是老師的首要天職，這其中，“愛”便是根本。老師只有全身心地愛學(xué)生，時時刻刻地眷戀著學(xué)生，學(xué)生才會愛你這個老師。愛得深、誠，才能喚起他奮發(fā)向上的勇氣，對生活、學(xué)習(xí)充滿信心，春雨潤無聲，愛在不言中。我總要求學(xué)生每天堅持寫日記，寫日記激發(fā)了學(xué)生對生活的熱愛，鍛煉了學(xué)生的觀察能力，提高了學(xué)生的寫作水平，更主要的是我與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的載體。記得有一個叫訾羅嘉的女孩，由于缺少母愛的關(guān)懷，性格十分內(nèi)向，課間要么一個人坐在一角發(fā)呆，要么坐在座位上靜靜地看書。她作文水平較高，我經(jīng)常在班上讀她的習(xí)作，慢慢地，她的臉上露出了燦爛的笑容。她在日記中寫道：“老師像媽媽一樣關(guān)心我、鼓勵我，我多么想喊你一聲媽媽。”看到這句話我很激動，因為孩子開始變了。我眼含熱淚急忙回復(fù)：“老師為有你這樣的乖女兒而感到高興?！本瓦@樣我們開始在日記中進(jìn)行交流。眼看就要進(jìn)行升學(xué)考試了，可她卻在日記中寫道：“老師你說我能考上中學(xué)么？我是不是真得很笨？如果是這樣我就不考了?！庇捎趯W(xué)生說出了心里話我才得以了解情況，才能針對她的實力和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，讓她明確了努力方向，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，放下包袱最終以優(yōu)異的成績考進(jìn)了理想的中學(xué)。日記真是神奇，小小的一張紙卻能拉近師生之間的距離。有一女孩在日記中寫道:“每次學(xué)校讓交錢媽媽二話不說先打一頓再說,有好吃的東西也不讓她吃，總讓弟弟吃。冬天到了，自己洗衣服還不讓用熱水??她就不像我的親媽,我真希望有人用藥毒死她?！?這種想法真讓人擔(dān)心。我趕緊幫女孩打消這種念頭,給家長聯(lián)系,經(jīng)過幾次交流,母女二人終于化干戈為玉帛。教育家蘇霍姆林斯基曾說過“每個孩子都會有個覺醒的過程”,學(xué)生在成長過程中，沒有不犯錯誤的，如果我們能夠像對待自己的孩子一樣，以一顆寬容的心，給予鼓勵，耐心期待，我們就會從學(xué)生的點滴進(jìn)步中體會到教育的快樂。作為老師，你的每一次動怒，都會讓孩子對你望而卻步。有了心里話，不再愿意和你分享，有了困難和苦惱，不再尋求你的幫助。這不是我們作為老師想要的。我們希望，在陽光和雨露的洗禮下，他們可以更快的成長。有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。它更是熊熊的火炬，能點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。