【正文】 00名孩子中，除了20個已離開故地?zé)o從查考外，其余180名孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删?。他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運動員。由此可見，只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子。，為了孩子的一生，請不要吝嗇你的愛心，吝嗇一句鼓勵，吝嗇一個眼神，更不要過早的妄下結(jié)論。問題學(xué)生他們差在知識，習(xí)慣上，但他們有了個性品質(zhì)這些優(yōu)勢，還有什么不能戰(zhàn)勝、不能克服、不能容納呢？我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中，真正的成功者，往往是當(dāng)年班級中十名左右的學(xué)生。眾多敢于“下?！标J蕩并取得成功的人，往往是班級中的“后進生”。細(xì)細(xì)想想我們的“問題學(xué)生”，他們?nèi)菀讍?？他們即使聽不懂課堂上的內(nèi)容，也得老老實實地日復(fù)一日，年復(fù)一年地坐在教室里每天上完七、八節(jié)課，不能講話，不能亂動，不能打瞌睡，不能干別的事情。我們說“問題學(xué)生”是最能承受挫折的最有毅力的學(xué)生，因為他經(jīng)過了面臨著無休止的考試，屢考屢敗，但他還能屢敗屢考。他們也經(jīng)常因為犯錯誤受批評、諷刺、挖苦，心里早就筑起了抗挫折的“長城”，再遇失敗，也能勇敢地、樂觀地面對人生。他們是特殊的個體，在我們覺得不值得愛的時候，也正是他需要愛的時候。相信沒有一個學(xué)生會拒絕關(guān)心，拒絕愛。對問題學(xué)生說一個好，夸張一點，會讓他們感動半年，如獲至寶。對一個家庭而言，孩子是百分之百的期待，他承載整個家族的希望。莊稼毀了可以再種，東西丟了可以再買，春去了可以再來，可人生沒有輪回，孩子的命運就握在我們的掌中，相信，愛會使他們從此與眾不同！因為一位合格的教師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路?！芭踔活w心來，不拿半根草去?！彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯誤，卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點燃學(xué)生思想的火花，在學(xué)生的心目中，他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生，塑造青少年美好的心靈，立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上，學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識，更獲得了終身受益的做人道理，熔鑄了道德的豐碑。他無欲而剛，不怒而威，舉止有道。學(xué)生因親其師，而信其道。我是一名中學(xué)教師，孩子就是我心中絲絲屢屢的牽掛，我愿用愛點亮一盞心燈，指引孩子生命的航程。我的演講完畢，謝謝大家！第五篇：用愛點亮一盞心燈用愛點亮一盞心燈我本來是今天上午小學(xué)組3號，但我跟領(lǐng)導(dǎo)提出說今天我們畢業(yè)班要統(tǒng)考，能不能遲一點來，下午的一號老師就很體諒地和我調(diào)換了一下次序。有個老師感慨地說了一句：“這就是班主任！”是啊，這就是班主任，人不在學(xué)校，心還記掛在他們身上。這一屆孩子是我第一次從一年級完整地帶到六年級，所以感情上真的不太一樣，同時他們也是我生完寶寶以后帶的一屆，感受又更有不同了，他們身上傾注了我的母愛。因為有了孩子后我變得更加有耐心，也更能體會孩子的心。今天我演講的題目是《用愛點亮一盞心燈》。接這個班不久，我就發(fā)現(xiàn)我們班有個孩子與別人不太一樣。注意到他是他在寫拼音f時一小橫總寫在格子中間，不能寫到線上。我把他喊到講臺上，叮囑了一遍，并寫了個樣子給他看，結(jié)果他還是把橫寫在格子中間。我握著他的手，帶他寫了一行，結(jié)果自己一寫還是錯。我只好在邊上看著他寫，到寫橫的時候就提醒他想想應(yīng)該寫在哪。終于他寫對了，他也如釋重負(fù)，高興地笑了。自此，我開始關(guān)注他，他叫陳明錦。后來他漸漸地顯露出不同來，上課坐不住板凳，有時會下位，有時會坐到桌子上，有時還會躺到地上。站路隊也不站，也不和大家去操場做操，下課時，會像在自己家一樣到辦公室里盯著掛在墻上的鬧鐘看?；旧喜慌c同學(xué)們交流，玩耍，更不會舉手回答問題了。于是我喊來他的媽媽，跟他媽媽交流了一下。他媽媽就說他有些調(diào)皮，不太聽話，老師你管嚴(yán)點。孩子從小跟爺爺奶奶長大，上學(xué)才帶在了身邊。對于一個剛?cè)雽W(xué)的孩子，我不好立刻判定什么，只好跟她說，你平常要多陪伴孩子，并培養(yǎng)孩子的注意力，也要多帶他和同伴一起玩。課堂上，我總是會輕輕走到他身邊，提醒他坐好，把書翻開到哪一頁，告訴他我們講到什么地方了，他也會聽話地打開書本，跟著學(xué)幾分鐘，但很快他又不聽課了。考試了，看他的卷子，發(fā)現(xiàn)字詞能寫對幾個，但只要有理解的地方就都不會填了，按課文內(nèi)容填空也做不出來。跟他媽媽交流的次數(shù)多了，對他的家庭的了解也多了。他媽媽說之前和他爸離過婚，為了孩子又復(fù)婚了，但現(xiàn)在實在又過不下去了。很快，再找陳明錦家長時就變成爺爺來了。陳明錦變得更孤僻了，連最簡單的抄寫作業(yè)也不能完成了。我找他談心，他低著頭，基本上每次跟他說話都是我一個人在說，但我知道他在聽。我跟他說，雖然爸爸媽媽不在一起了，但他們?nèi)匀粣勰?，老師也愛你。我們好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫字，讓爸爸媽媽看到陳明錦棒棒的，好不好？在我的不斷鼓勵下他又開始寫作業(yè)，我在班上大聲夸獎他：“陳明錦寫得真漂亮！”上課時大家自由讀課文的時候，我就在陳明錦身邊教他一個一個字指著讀。一次大家開火車讀課文時，從來不讀書的他在輪到他時站了起來，讀出了輪到他的一句話，同學(xué)們先是一愣，緊接著班級里爆發(fā)出熱烈的掌聲。我們都為他的進步感到高興，他主動站起來讀書啦！他聽到大家給他的掌聲，咧開嘴笑了，雖然這個笑是他常年掛在臉上的，但我卻能看出那天的不同！一次下雨，我上課時巡視到他身邊，發(fā)現(xiàn)地下有一灘水，我就問他怎么回事。他說：“鞋里都濕了。”說著脫下膠鞋往外倒水。我說：“你怎么把膠鞋里都搞上水了呢？”他自顧自地說：“到家腳都泡白了。”我心里一酸，這要等到中午放學(xué)，估計得感冒了。我趕緊布置孩子們寫作業(yè)，我到車上取了一雙開車時換的平底鞋給他穿，并帶去一條干毛巾。前年9月，星海苑招五年級學(xué)生時，學(xué)校要求我們給星海苑學(xué)區(qū)的孩子家長打電話詢問去留。我打電話問他爺爺：陳明錦回不回星海苑上，因為他家是星海苑的，這樣上學(xué)放學(xué)近很多，也會安全很多。他的爺爺說：“季老師，就在你班上上，你了解他，關(guān)心他?！蔽覜]有華麗的語言，但我有一顆愛孩子的心。可能陳明錦還是不能跟別的孩子比，但我努力在用愛溫暖他，打開他的心扉,點亮他的心燈。今天他就要畢業(yè)了，我心里酸酸的，有很多的不舍，如果能重來一次，我會努力做得更多一些！