【正文】 小衛(wèi)士”活動，內容包括學生在校的各個方面。老師們還發(fā)現(xiàn)我們的少先隊員在上學、放學回家的路途中，存在校內校外亂扔垃圾的情況，迫切需要通過切實有效的方式對學生進行教育和管理。二、說活動目標通過這次綜合實踐活動，學生懂得了環(huán)境污染造成的危害，同時也充分認識到保護環(huán)境，必須時時刻刻從身邊小事做起，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的好習慣。通過調查、采訪、查找資料等實踐活動，培養(yǎng)學生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題以及解決問題的能力。三、說活動準備１、組織學生觀察周圍環(huán)境，了解生活垃圾污染情況。通過多種途徑，搜查相關的資料，為活動作前期準備觀察校內外環(huán)境情況，在老師的協(xié)助下拍下照片，制作課件，為組織開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”主題班隊活動做準備?！鞍咨廴尽眴柧碚{查《宣傳環(huán)保見行動》活動推薦表指導學生根據(jù)自己的興趣愛好，確定調查內容。教師收集有關“百日整治”活動的垃圾處置辦法。學生：（1）根據(jù)老師的介紹，選擇自己感興趣的調查內容。（2）和老師一起完成調查活動方案的制訂。（3）自己（4）班干部各班開展主題班會活動知識目標：通過活動了解什么叫 “白色污染”。了解垃圾的種類、成因、危害和治理等方面的知識，認識到保護環(huán)境的重要性，能力目標：通過調查、采訪、查找資料等實踐活動，培養(yǎng)學生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題以及解決問題的能力。情感態(tài)度目標：通過這次活動，學生懂得了保護環(huán)境是我們每一個人、每個家庭、每個學校、每個單位的責任。提高學生環(huán)保意識，激發(fā)學生環(huán)保欲望，爭做 “環(huán)保小衛(wèi)士”。［活動準備］ ［活動時間安排］明確任務 1課時從學生比較熟悉的垃圾說起，讓學生認識身邊常見的環(huán)境污染，爭做環(huán)保小衛(wèi)。分組調查研究 1周（選擇自己熟悉或感興趣的內容，自發(fā)組成調查小組。）匯報交流 1課時活動延伸 2課時（舉行環(huán)保知識競賽、舉行主題班會、制作環(huán)保小報、宣傳環(huán)保意義。）［活動過程安排］第一階段：明確任務，上好《做環(huán)保小衛(wèi)士》的動員課觀看《女媧補天》CAI課件，故事導入。（出示環(huán)境污染圖片：大氣污染）女媧娘娘所看到的灰蒙蒙的天空，正是由于空氣受到污染引起的，你知道有哪些人為污染環(huán)境的情況嗎？整理學生的答案，演示相關的環(huán)境污染的圖片在生活垃圾中最多的是什么？（一次性塑料袋、塑料制品）這種由塑料制品引起的污染叫做什么？出示問卷調查表，學生自學。（見附件二）匯報自學成果。集體訂正：在我們的生活中，經(jīng)常使用的塑料制品有：塑料器具、塑料袋、包裝膜等。（板書：有毒，不好處理）誰找出解決白色污染的方法？你還有更好的方法嗎？（板書：解決白色污染的三種常見處理方法：禁止或減少使用；回收再利用；用可分解材料代替。）小記者向大家展示CAI課件：校內食堂一角，學生說說觀后感想，以小組為單位選擇感興趣的開展活動教師小結這節(jié)課，我們認識了白色污染，找出了解決白色污染的方法，知道只有從小事做起，從自己做起，喚起人們的環(huán)保意識，才能讓我們的家園更美，讓我們 “做環(huán)保小衛(wèi)士”吧！（板書課題：做環(huán)保小衛(wèi)士）倡議書為了我們的地球媽媽，為了我們的未來，讓我們一起行動起來，栽一棵樹，種一株草，拾一個電池，保護一只小鳥，少用一個塑料餐盒，多一些發(fā)明創(chuàng)造；讓天空更藍，樹木更綠，鳥兒更歡，空氣更清新。少先隊員們，全體起立，舉起我們的右手，讓我們在國旗下宣誓：從我做起，從小事做起，做一名環(huán)保小衛(wèi)士！第二階段：實踐活動調查研究家庭調查：小組成員在一周時間內觀察并記錄自己和家人每天扔掉的垃圾有些什么？大約有多重？是否分類？做好記錄，填好表格。（見附件三）社會調查：我們村子的垃圾一般堆放的地點，聯(lián)系清掃生活小區(qū)垃圾的環(huán)衛(wèi)工人，跟蹤采訪環(huán)衛(wèi)工人一天的工作情況，了解一下環(huán)衛(wèi)工人每天大約要拖走多少垃圾？垃圾的去向以及是如何處理的？生活垃圾中哪些是可以回收利用的？他們的回收價值是多少？并體會環(huán)衛(wèi)工人工作時的酸甜苦辣。學校調查：在學校，我班一天“制造”的垃圾數(shù)量和種類，學校有38個班級，一共制造的垃圾情況咨詢環(huán)衛(wèi)工人或上網(wǎng)、去圖書室了解垃圾有哪些處理方法，不同種類的垃圾處理方法有何不同，對環(huán)境是否有污染？說說自己還有什么處理、利用垃圾的好方法，開展“金點子”比賽。以日記的形式進行記錄周圍亂丟垃圾的現(xiàn)象。好人好事（記錄自己一星期以來撿過幾次垃圾）教師繼續(xù)收集有關“百日整治”活動的垃圾處置辦法。整理歸納： 算一算我們班級每天的垃圾數(shù)為一紙簍，內容大多為廢紙，鉛筆屑，食品包裝袋等；學校15個班，再加拾撿的落葉，雜草，每天的垃圾量也很多，真可謂是垃圾的數(shù)目觸目驚心?？匆豢纯偟脕碚f垃圾的種類分可回收，不可回收，如要細分，垃圾的種類真謂是五花八門。訪一訪生活垃圾的處理方式主要有三種：焚燒，衛(wèi)生填埋，生物堆肥，現(xiàn)在普遍采取垃圾深埋法，類似于做夾層蛋糕。真可謂是垃圾的處理費財費力。聽一聽農村老百姓對生活垃圾的傾倒表現(xiàn)不一，真可謂是群眾的覺悟參差不齊。第三階段：現(xiàn)場展示，匯報交流提高中隊長宣布主題隊會開始環(huán)境對人類的重要性世界環(huán)境日的介紹展示一星期以來的亂丟垃圾現(xiàn)象的圖片(見附件四)，隊員交流感受，亂丟垃圾會帶來怎么樣的后果。日記匯報，評選文明之星。（見附件五）小組討論，代表發(fā)言（討論自己打算如何從身邊的小事做起）以小隊為單位，討論設計開展開放性的活動（如：不要亂扔垃圾廢棄物，將垃圾放到指定的地方。我們應設計“垃圾分類存放處”，將一些有用分類回收。發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾要及時提醒和制止。開展假日小隊活動，制作宣傳標語，上街進行宣傳??）主持人做總結，中隊輔導員講話。（見附件六）第四階段：活動后續(xù)延伸環(huán)保知識競賽辦一份以環(huán)保為主題的手抄報(見附件八)做一名環(huán)保小衛(wèi)士。在自己生活的小區(qū)或學校成立“環(huán)保之家”，廣泛宣傳環(huán)境保 護知識，爭當“一名環(huán)保小衛(wèi)士”。案例研究： “保護環(huán)境，關注垃圾”這樣的實踐活動從隊員們的小事為切入點，又通過設計并開展不同的活動來培養(yǎng)隊員的各項能力，提高隊員們的意識，使其有收獲?；仡櫿麄€活動，不禁讓人思考：一、活動成效方面促進學生自主合作、積極探究。這次實踐活動充分發(fā)揮了學生的主體意識，激發(fā)了學生積極主動地參與社會活動的熱情，學生在社會活動中親近社會、親近自然，感受生活，體驗生活，及時發(fā)現(xiàn)問題，又充分調動各種可利用因素解決問題，從中明白了合作的重要性。在活動中，學生通過自身的嘗試與體驗，提高了他們的研究能力和實踐能力，在對待突發(fā)事件的過程中也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。在與自然、社會的廣泛接觸中，他們增長了許多社會經(jīng)驗，鍛煉了與人交際的本領，自己的道德品質也在活動中得以陶冶。由于活動的內容、要求、方法各不相同，活動開展過程中，他們有的調查、有的記錄、有的查閱資料、有的寫心得感受，有的拍照、錄音，甚至有的錄像，這些充分鍛煉了學生的動手能力和思維能力，使學生的綜合素質得到了較為全面的提高。尤其是學生在親自的社會實踐活動中真真切切感受到了自然環(huán)境遭到了破壞，他們的心靈受到了沖擊，希望牽起我們的大手和我們一起共同保護地球這個美麗的家園。教師關注評價，成功體驗。綜合實踐活動是一個無紙化的過程,因而，教師的隨機指導評價、課堂評價、同學們的激勵性評價、中肯的意見都顯得格外重要。我們在本次社會綜合實踐活動中多次采用激勵性的語言進行評價，重視以發(fā)展的眼光來評價學生的交流，盡可能的挖掘了學生實踐活動中的閃光點，并給予充分的肯定，讓每個學生都有成功的體驗，從而讓他們樹立信心，在今后的各種實踐活動中學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往。通過多種渠道獲取了大量的知識。通過這次綜合性學習課的調查和實踐活動，使學生們獲取了許多書本上學不到的知識。