【正文】 形式，引導(dǎo)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)澤州一中、太谷等地課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，深刻領(lǐng)會(huì)進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的重要意義。通過專家作報(bào)告，教師作示范課等形式，更新觀念，全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念和課堂模式，提高教師的思想認(rèn)識(shí)和操作水平。(3)、對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)借鑒嘗試先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)模式。(4)、對(duì)參與課題實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行改革前的各種培訓(xùn)，例如如何分組、如何合作、課堂學(xué)習(xí)的一般程序等方面，都需要給學(xué)生作出明確的指導(dǎo)。(5)、借助升級(jí)調(diào)研測(cè)試，各學(xué)科教師要對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的班級(jí)學(xué)生作出詳盡的情況分析，既要有量的數(shù)據(jù)，又要有質(zhì)的剖析，以作為實(shí)驗(yàn)前的前測(cè)。(三)、2012．3—2013．7實(shí)施階段實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)自己所任學(xué)科的特點(diǎn)以及自己的實(shí)際情況，通過具體的教學(xué)內(nèi)容，嘗試實(shí)踐新的教學(xué)模式。引導(dǎo)老師閱讀有關(guān)的理論書籍，用理論解決實(shí)際中的困惑，用實(shí)踐豐富理論。教學(xué)區(qū)將加強(qiáng)和縣課題組、課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)校的聯(lián)系與溝通，適時(shí)參加上級(jí)組織的專家講座和教師做課，或者聘請(qǐng)專家學(xué)者到學(xué)校進(jìn)行講座，聘請(qǐng)澤州一中、太谷等地有經(jīng)驗(yàn)的老師到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；協(xié)調(diào)、組織各學(xué)校定期開展實(shí)驗(yàn)交流、解決問題、推廣經(jīng)驗(yàn)，使課題實(shí)驗(yàn)穩(wěn)妥、有序、高效展開。各校也要主動(dòng)出擊，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，推進(jìn)學(xué)習(xí)提高，交流實(shí)踐進(jìn)程。做好從理論到實(shí)踐，從實(shí)踐到理論的相互轉(zhuǎn)化工作。各學(xué)科教師要大膽借鑒、實(shí)踐新的教學(xué)模式，并和本校的現(xiàn)有辦學(xué)條件相結(jié)合，和本校的學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，探索出具有本校特色的高效課堂教學(xué)模式。創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂效率。領(lǐng)導(dǎo)小組成員和學(xué)科指導(dǎo)組成員要不斷深入課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)創(chuàng)新運(yùn)用先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要充分體現(xiàn)新的課堂教學(xué)理念，即要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最大限度的挖掘?qū)W生的潛能，使課堂充滿生機(jī)和活力，同時(shí)要不斷組織公開課、示范課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型、培塑典型，引導(dǎo)廣大教師不斷鞏固學(xué)習(xí)成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，最大限度的提高課堂效率。對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，綜合各方面信息對(duì)課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)行階段性總結(jié)，明確得失，改進(jìn)措施。繼續(xù)開展研究，逐步總結(jié)提高，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)以點(diǎn)帶面滾動(dòng)推進(jìn)的可行性操作方法。組織重點(diǎn)學(xué)校不同學(xué)科且具有推廣價(jià)值的教學(xué)模式、特色模式進(jìn)行深層研究，提煉成果。(四)、2013．9—2013．12 總結(jié)反思階段總結(jié)二年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，設(shè)計(jì)全面創(chuàng)新運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案。對(duì)在課堂教學(xué)模式創(chuàng)建中有價(jià)值有特色的各種成果進(jìn)行總結(jié)，對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的學(xué)校、個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。此階段重在老師的反思積累以及經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，要求實(shí)驗(yàn)教師積極撰寫個(gè)案研究、心得體會(huì)，反思改革失誤，并及時(shí)組織“校長(zhǎng)論壇”、“教師講壇”等活動(dòng)，將課堂教學(xué)改革推上一個(gè)更高的層面。(五)、2014．3—2014．12全面推廣階段進(jìn)一步深入研究，將教師對(duì)每節(jié)課的反思進(jìn)行分類匯總，匯編成冊(cè)，有針對(duì)性地修訂《導(dǎo)學(xué)新方案》，擴(kuò)大典型經(jīng)驗(yàn)的推廣與運(yùn)用，以點(diǎn)帶面全面推進(jìn)。六、活動(dòng)安排及要求(一)、綜合性活動(dòng)安排。1．學(xué)區(qū)以校為單位舉行課堂教學(xué)觀摩研討、示范活動(dòng)。學(xué)校每周一次，教學(xué)區(qū)每月一個(gè)，每次觀摩一所中學(xué)、一所小學(xué)(教師現(xiàn)場(chǎng)作課，教研員評(píng)課，校長(zhǎng)、教師經(jīng)驗(yàn)交流，觀看資料)。2．對(duì)課堂教學(xué)改革系列活動(dòng)基本情況調(diào)研。學(xué)校要建立課改問題臺(tái)帳，并將在課改過程中遇到的問題、研討時(shí)間、解決策略等信息詳細(xì)登記，作為過程性資料保存。每學(xué)期末匯總上報(bào)。3．進(jìn)行課堂教學(xué)改革專項(xiàng)指導(dǎo)。在課堂教學(xué)改革過程中如遇到大的共性的問題，學(xué)?？勺孕谢蛘咄ㄟ^教學(xué)區(qū)聯(lián)系市、縣教研室協(xié)調(diào)解決。4．組織“三優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)。每學(xué)年將組織一次課堂教學(xué)改革優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)課的“三優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)。，5．積極參加縣課題組組織的中小學(xué)校長(zhǎng)課堂教學(xué)改革論壇，交流課堂教學(xué)改革體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)。6．對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)改革系列活動(dòng)進(jìn)行全面評(píng)估(結(jié)合常規(guī)檢查進(jìn)行)。(二)、區(qū)域性活動(dòng)安排。片際校際研訓(xùn)：我鎮(zhèn)屬于西片校際研訓(xùn)區(qū)，包括：東溝、川底、下村、周村、成莊中學(xué)、成莊小學(xué)、周??；各校除每周進(jìn)行本校的課改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)外，要按月派人參加片際研訓(xùn)活動(dòng)，做好和同片兄弟校的交流互動(dòng)、學(xué)習(xí)研討和反饋總結(jié)。片際校際研訓(xùn)具體活動(dòng)：小學(xué)：每個(gè)教學(xué)區(qū)確定3—6年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思品五學(xué)科教師各一名(不重學(xué)科、年級(jí))。每周由一個(gè)教學(xué)區(qū)承辦活動(dòng)。同時(shí)聽五名教師上課，參與活動(dòng)的教師進(jìn)行分組聽課、評(píng)課，教研員點(diǎn)評(píng)，并作出書面反饋評(píng)價(jià)意見。初中：每所初中學(xué)校確定七名教師（七、八年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各一名教師，八年級(jí)物理一名教師)參加。每周由一所學(xué)校承辦活動(dòng)，同時(shí)聽七名教師上課。參與活動(dòng)的教師進(jìn)行分組聽課、評(píng)課，教研員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并作出書面反饋評(píng)價(jià)意見。(三)、學(xué)?；顒?dòng)安排。1．學(xué)校以教研組為單位開展學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，可結(jié)合每人一堂公開課活動(dòng)進(jìn)行。2．學(xué)校積極開展“三優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)。以課堂教學(xué)中的“小”“實(shí)”“新”問題為突破，有效開展校本研訓(xùn)活動(dòng)。(四)活動(dòng)推進(jìn)有關(guān)要求：校長(zhǎng)是課改第一責(zé)任人，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任是具體實(shí)施者，要求人人都參與，校校有模式，以參與活動(dòng)的教師為骨干，引領(lǐng)全體教師投入課堂教學(xué)改革中；學(xué)校要成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，針對(duì)課改中出現(xiàn)的問題形成臺(tái)帳，進(jìn)行探討、交流，提出改進(jìn)方案；學(xué)校教師的導(dǎo)學(xué)案、課案等要體現(xiàn)集體智慧，不能照搬抄襲；要建立相應(yīng)的教師課堂導(dǎo)學(xué)、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案；鼓勵(lì)教師寫教學(xué)反思、教育日記等。(五)、評(píng)價(jià)激勵(lì)：每片區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間開展課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，每個(gè)教師講課積分作為學(xué)校總分，評(píng)出課改先進(jìn)學(xué)校及教師，對(duì)課改先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行表彰和經(jīng) 4費(fèi)支持，并作為學(xué)校工作考核的重要依據(jù)。七、建立深化課堂教學(xué)改革的有效機(jī)制為保證課堂教學(xué)改革落到實(shí)處，建立四個(gè)有效保障機(jī)制。一是督查考核機(jī)制。教學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)對(duì)全鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革的組織領(lǐng)導(dǎo)、督查、評(píng)估、考核工作。采取不定時(shí)間、不定地點(diǎn)、不打招呼的方式，進(jìn)行突擊查、定期查和專項(xiàng)查，對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行過程和結(jié)果綜合考評(píng)。對(duì)組織不力、實(shí)施效果不好的學(xué)校，對(duì)校長(zhǎng)要進(jìn)行公開問責(zé)；對(duì)工作開展扎實(shí)有效的學(xué)校以及涌現(xiàn)出的課改先鋒要給予大力表彰。二是業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)制。由教研室牽頭負(fù)責(zé)，全面負(fù)責(zé)各校課堂教學(xué)模式改革的全程業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查反饋。要制定學(xué)科骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃，建立跟蹤檔案；要收集和處理最新課堂教學(xué)改革動(dòng)態(tài)信息；要成立課堂教學(xué)改革示范校共同體，相互借鑒，共同發(fā)展；要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，保證課改工作落到實(shí)處；要幫助各學(xué)校逐步構(gòu)建起具有特色的課堂教學(xué)模式；聘請(qǐng)省市及太谷、絳縣等地專家擔(dān)任顧問，定期來(lái)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。三是“定期交流，集體會(huì)診”機(jī)制。教研室每學(xué)期要根據(jù)各校課改的開展情況，不定期舉辦“課堂教學(xué)改革有效行動(dòng)開放周”活動(dòng)；每?jī)蓚€(gè)月組織一次校際課改交流，對(duì)課改的感受、體會(huì)、困惑要及時(shí)了解，找準(zhǔn)癥結(jié)，制定措施，集體研討，解決問題。四是多元評(píng)價(jià)機(jī)制。要改變以往單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，在學(xué)校評(píng)價(jià)方面，增加課堂教學(xué)改革、教師專業(yè)發(fā)展、校本研訓(xùn)建設(shè)的評(píng)估權(quán)重，實(shí)行以獎(jiǎng)代補(bǔ)，建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制。二O一一年九月二十六曰附：深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建高效課堂課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)組深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建高效課堂課改實(shí)驗(yàn)學(xué)科指導(dǎo)組深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建高效課堂課改實(shí)驗(yàn)督查考核組大東溝教學(xué)區(qū)深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建高效課堂課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)：郭滿土（大東溝教學(xué)區(qū)校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：趙劍平（大東溝教學(xué)區(qū)教研室主任）王幫榮（大東溝鎮(zhèn)東溝中學(xué)校長(zhǎng)）常中平（大東溝鎮(zhèn)東溝小學(xué)校長(zhǎng)）王新義（大東溝鎮(zhèn)峪南小學(xué)校長(zhǎng)）成員：李存太（大東溝鎮(zhèn)成教主任）徐良社（大東溝教學(xué)區(qū)工會(huì)主席）尹末柱（大東溝教學(xué)區(qū)統(tǒng)計(jì)會(huì)計(jì)）閆海平（大東溝段都小學(xué)校長(zhǎng)）常前進(jìn)（大東溝庾能小學(xué)校長(zhǎng)）常永軍（大東溝常坡小學(xué)校長(zhǎng)）劉晉波（大東溝賈泉小學(xué)校長(zhǎng)）焦天勝（大東溝辛壁小學(xué)校長(zhǎng)）常江萍（大東溝南坪小學(xué)校長(zhǎng)）李芳（大東溝西洼小學(xué)校長(zhǎng)）衛(wèi)建剛（大東溝賀坡小學(xué)校長(zhǎng)）周蘭同（大東溝嶺頭小學(xué)校長(zhǎng)）大東溝教學(xué)區(qū)深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建高效課堂課改實(shí)驗(yàn)學(xué)科指導(dǎo)組組長(zhǎng)：郭滿土（大東溝教學(xué)區(qū)校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：趙劍平（大東溝教學(xué)區(qū)教研室主任）徐良社（大東溝教學(xué)區(qū)縣級(jí)督學(xué)）成員：分初中組和小學(xué)組初中組：趙軍民張路晉史繼青秦春香杜茉莉劉海軍程海沁苗月翠 郭麗趙云石立新張子良小學(xué)組：潘平平（東溝小學(xué)教導(dǎo)主任）——負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、科學(xué)趙晉霞（峪南小學(xué)教導(dǎo)主任）——負(fù)責(zé)語(yǔ)文、品德、英語(yǔ) 徐雪云李燁孜王紀(jì)并楊艷艷宋利芳 李艷芳劉小燕李兵霞韓素琴段碧霞 王晉香李青芳姚碧云常冰雪大東溝教學(xué)區(qū)深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建高效課堂課改實(shí)驗(yàn)督查考核組組長(zhǎng)：郭滿土（大東溝教學(xué)區(qū)校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：李存太（大東溝鎮(zhèn)成教主任）趙劍平（大東溝教學(xué)區(qū)教研室主任）成員：徐良社（大東溝教學(xué)區(qū)工會(huì)主席）尹末柱（大東溝教學(xué)區(qū)統(tǒng)計(jì)會(huì)計(jì)）王幫榮（大東溝鎮(zhèn)東溝中學(xué)校長(zhǎng)）常吉善（大東溝段都中學(xué)校長(zhǎng)）常中平（大東溝鎮(zhèn)東溝小學(xué)校長(zhǎng)）王新義（大東溝鎮(zhèn)峪南小學(xué)校長(zhǎng)）閆海平（大東溝段都小學(xué)校長(zhǎng)）常前進(jìn)（大東溝庾能小學(xué)校長(zhǎng)）常永軍（大東溝常坡小學(xué)校長(zhǎng)）