【正文】 向交流方式。因此，營造企業(yè)團隊文化，是實現(xiàn)企業(yè)人本管理的關(guān)鍵一環(huán)。提高團隊的學習力成為企業(yè)文化的內(nèi)部核心?？萍嫉目焖侔l(fā)展則明顯縮短了知識的更替周期，企業(yè)間學習的競爭，使職工比以往任何時候都更需要新知識和技能，以提高個人能力和適應組織的能力，同時在信息時代團隊的學習能力要遠高于個人，因為在資源共享和相互合作的前提下，團隊智商要高于個人智商，所以現(xiàn)代企業(yè)文化主要發(fā)展方向在于調(diào)動職工終身學習的積極性和主動性，實現(xiàn)團隊的優(yōu)化組合及學習力的提高。二、學習型企業(yè)的原則在學習型企業(yè)的文化建設(shè)中，更注重對職工學習力的培養(yǎng)、心靈的塑造、精神的訓練，建立個人對企業(yè)整體的認同感，進而形成了整個企業(yè)的向心力和凝聚力。其應遵循的原則是：科學定位的原則。學習型企業(yè)的文化建設(shè)，必須從企業(yè)的實際出發(fā)，在對企業(yè)進行全方位診斷的基礎(chǔ)上，充分挖掘和提煉企業(yè)的各種積極因素，提出科學的規(guī)劃方案。把企業(yè)文化的定位同企業(yè)的發(fā)展壯大緊密結(jié)合，為企業(yè)文化的建設(shè)開辟廣闊的前景。全方位構(gòu)筑的原則。全方位的系統(tǒng)文化，還包括了視覺文化、管理文化、營銷文化、品牌文化、以及形象文化的多個方面，企業(yè)文化建設(shè)必然突出核心，輻射全局，并將文化的精髓深入到每個職工的心中，深入到每道工序之中，激發(fā)職工強烈的團隊精神。內(nèi)涵深化的原則。企業(yè)文化教育的內(nèi)涵源于企業(yè)的經(jīng)營特色和管理風格，以用對知識經(jīng)驗的積累、提煉和創(chuàng)新。不同的企業(yè)都有其相對獨立的文化內(nèi)涵，但其本質(zhì)都是 “以人為本”的管理思想。因此在企業(yè)經(jīng)營管理中，要用系統(tǒng)的方法分析和解決問題，按“工作學習化，學習工作化”的要求來學習和工作。三、學習型企業(yè)的方式學習型企業(yè)文化建設(shè)作為一個龐大的系統(tǒng)工程，包含了企業(yè)經(jīng)營管理的各層次。創(chuàng)建學習型企業(yè)文化就要找準切入點，局部做精，全盤搞活。創(chuàng)建學習型組織，提高企業(yè)學習力。學習型組織不只是一群人在一起讀書的讀書會，不只是只做做教育訓練，也不是個人學習的總和。而是一個會學習的，生產(chǎn)知識、分享知識組織 ；是一個持續(xù)一起學習、成長的，能持續(xù)不斷學習與改變的組織 ；是一個能適應環(huán)境變動、不斷擴張能力、能創(chuàng)造的組織?，F(xiàn)代企業(yè)只有具備對新知識、新經(jīng)驗、新技術(shù)的吸收、消化和創(chuàng)新使用能力，才能不斷提高競爭力、拓展發(fā)展空間。創(chuàng)新學習型企業(yè)的根本目的，就是把企業(yè)的發(fā)展與職工的發(fā)展結(jié)合起來，創(chuàng)造職工終身學習的環(huán)境。建立共享系統(tǒng)，進行團隊學習。學習的過程就是交流思想的過程，在創(chuàng)建學習型企業(yè)文化的過程中，要組織研討會，通過定期召開會議進行互動交流與溝通，提高職工對學習型組織的認識。要強化培訓，提高認識，首先就要規(guī)劃實施培訓的方式和內(nèi)容，建立一批優(yōu)秀的兼職培訓師隊伍，普及學習型組織的有關(guān)知識，傳播學習型組織“金”典故事與成功個案，通過培訓，達到改善職工心智模式、掌握系統(tǒng)思考能力、增強職工責任感的目的，為提升企業(yè)管理水平做好智力準備。同時，還要建立以業(yè)務(wù)技能培訓為重點的教師隊伍，通過“職工技能素質(zhì)工程”、“按建制組成團隊進行達標學習”等形式來提高職工的安全業(yè)務(wù)技能，力爭人人崗位成才。堅持系統(tǒng)思考，激活管理機制。加強企業(yè)文化建設(shè)，應與建立現(xiàn)代企業(yè)制度，完善管理體制結(jié)合起來，以人為本為核心，在吸收借鑒他人經(jīng)驗的同時，結(jié)合自身實際，以系統(tǒng)思考為主線，以科學管理為接口，在機構(gòu)設(shè)置、機制運行以及資源配置等到方面將企業(yè)文化的精髓融合到現(xiàn)化企業(yè)制度之中，建立具有豐富文化底蘊和科學內(nèi)涵的現(xiàn)代企業(yè)。建立反思系統(tǒng)，改善心智模式。在創(chuàng)建學習型企業(yè)文化的過程中，采取全年評出思想道德、業(yè)務(wù)技術(shù)優(yōu)秀的“雙優(yōu)”職工若干名，評比技術(shù)狀元、技術(shù)能手，每月獎勵部分創(chuàng)建學習型企業(yè)文化先進單位等形式進行激勵。營造企業(yè)文化環(huán)境，培育濃厚的文化氛圍。創(chuàng)造學習企業(yè)文化，領(lǐng)導者要努力創(chuàng)造一種自主、寬松的工作環(huán)境和相互信任、相互支持的團隊氛圍，團隊管理者需要制定良好的溝第五篇：學習型企業(yè)文化的建立學習型企業(yè)文化的建立建立激勵學習的制度比如。高考試卷，一科在140（95%）分以上，每月加薪50元。通過教師資格證考試，心理咨詢師考試，營養(yǎng)師考試等與工作相關(guān)的資格考試，每月加薪100元。工作滿三年，有資格參加北大清華等名校的管理系統(tǒng)的培訓課程（不高于5萬）工作滿五年，有資格參加北大清華等名校的EMBA管理系統(tǒng)的培訓課程。（不超過10萬）工作滿7年，可以參加公司派送海外名校留學的項目，時間一般為三個月，費用不超過（20萬）工作滿10年，可以參加EMBA（費用為50萬左右）以上政策為管理層培養(yǎng)政策。根據(jù)崗位和實際情況考慮。要在實踐中，建立出一套執(zhí)行力強的考察制度。讓員工通過自己的努力，看到自己未來的希望。除了考試的成績，還有公司定期舉辦營造理想的企業(yè)1，清晰的企業(yè)遠景和使命教育培訓行業(yè)是一個輔助教育行業(yè)的產(chǎn)物。它必定是一個可以優(yōu)化教育體制，為現(xiàn)有的教育體制做出貢獻和努力的行業(yè)。如果有一個清晰的定位，我們則更像一個中間機構(gòu)，在孩子和老師之間，提供專業(yè)的督察服務(wù)和售前售中以及售后服務(wù)。提高教學質(zhì)量，監(jiān)督教學質(zhì)量，利用有效地制度控制教學質(zhì)量。讓孩子在相等的時間內(nèi)，得到更加有效地學習質(zhì)量。2，能持續(xù)發(fā)展的企業(yè)文化仁者愛人，藏悅于心。企業(yè)文化應該是一段段的小故事，記錄企業(yè)的成長史，文化應該是在一個又一個的決策中體現(xiàn)出來的。讓員工自己去體會這其中的文化。我想，做為這個企業(yè)的創(chuàng)始人，我的初衷，還是希望，可以團結(jié)一批善良，熱情，真誠的人們，彼此信任努力地做好事情，為教育事業(yè)做一份貢獻吧。畢竟，這是一個為了祖國培養(yǎng)人才，栽培花朵的職業(yè)，有那么多的光環(huán)和崇高的使命，只有內(nèi)心純正的人組成的團隊，才可以在這個行業(yè)里，健康地成長。3，市場定位小學，初中，高中三個階段的學生。以及一些有特殊文藝要求的幼兒園，大學或成人一對一個性化教育。4，SWOT分析優(yōu)勢弱勢機會威脅5，進入市場策略 6，配套的人事組織 7，有效地績效評估系統(tǒng) 8，合理的財務(wù)預算 9，配套的管理機制 10，有效的企業(yè)溝通環(huán)境