【正文】 書》副本。承辦單位在接到法制科通知后，迅速準備答辯書、相關證據(jù)及依據(jù)，會同法制科，報主要負責人審定。、依據(jù)等。，將相關案件材料歸檔并妥善管理。本級機關復議答復工作流程圖收到市司法局或省局的《行政復議答復通知書》后，法制科統(tǒng)一接收、登記報主要負責人，確定承辦單位承辦單位領取《行政復議答復通知書》副本，準備答辯材料及相關證據(jù)材料、依據(jù)承辦單位制作答辯書，報主要負責人批準法制科在答辯期限內(nèi)依照法律規(guī)定提交答辯書及證據(jù)材料、依據(jù)等至市司法局或省局收到復議決定書整理、歸檔（六）行政應訴工作流程，由法制科統(tǒng)一接收、登記后，報主要負責人，確定承辦單位、應訴人員。、相關法律文書。，迅速開展應訴準備工作，準備答辯材料及相關證據(jù)，答辯書會同法制科，報主要負責人審定。、依據(jù)、授權委托書、法定代表人身份證明材料等。，遵守法庭紀律，注意出庭禮儀。，將相關案件材料歸檔并妥善管理。（七）行政賠償工作流程：行政賠償請求人提出書面賠償申請后，法制科統(tǒng)一登記。申請材料不齊全或者表述不清楚的，法制科自收到該申請之日起5日內(nèi)書面通知申請人補正。補正通知應當載明需要補正的事項和合理的補正期限。無正當理由逾期不補正的，視為申請人放棄行政賠償申請。補正申請材料所用時間不計入審理期限。：法制科負責對賠償請求進行初步審查，審查賠償申請是否屬于法律法規(guī)規(guī)定的賠償范圍，相關主體是否符合法律規(guī)定，申請材料是否齊全。受理后報請負責人，并確定承辦單位。對本機關不負有賠償義務的申請，法制科應通知賠償請求人向有賠償義務的的機關提出。：對已立案的行政賠償案件，承辦單位應在一個月內(nèi)對賠償請求提出予以賠償或不予賠償?shù)囊庖?，連同有關材料報送法制科審核。法制科應當自收到申請之日起兩個月內(nèi)，作出是否賠償?shù)臎Q定，制作決定書，報本機關分管負責人審核同意后，報本機關主要負責人批準。：法制科自作出決定之日起十日內(nèi)將決定書送達賠償請求人。（八）優(yōu)化營商環(huán)境相關工作流程優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境工作職責包括：，優(yōu)化政務服務流程；“雙隨機、一公開”監(jiān)管改革，推進監(jiān)管數(shù)據(jù)化、智慧化；，強化執(zhí)法監(jiān)督；，降低企業(yè)成本；，加大知識產(chǎn)權保護，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新營造良好環(huán)境。，堅決杜絕利用職權“索拿卡要”，或者故意刁難。工作流程：工作來源：、上級領導機關交辦：，依據(jù)職能職責分解到各單位。、整改措施，開展工作或進行整改。、整改情況進行匯總，上報或反饋。：：投訴舉報可以通過網(wǎng)站、電話、走訪、信函、傳真和電子郵件，對損害營商環(huán)境行為采取實名或者匿名方式進行投訴舉報，提倡實名投訴舉報。投訴受理機構為法制科。：明確的投訴舉報對象；具體的問題、訴求和理由；必要的證據(jù)材料。對屬于市場主體之間的民事糾紛的；已經(jīng)進入司法程序、行政復議程序和仲裁程序的；已經(jīng)被其他單位受理，且在規(guī)定辦理時限內(nèi)或者已出具處理決定書的以及其它不屬于營商環(huán)境監(jiān)督職責范圍的不予受理。投訴受理機構接到投訴舉報后，3個工作日內(nèi)決定是否受理，并書面送達投訴舉報人。：投訴受理機構受理后，按照職責分工及時轉(zhuǎn)交業(yè)務機構、職能科室辦理，并出具交辦函，投訴辦理機構不得再次轉(zhuǎn)交。辦理機構應該通過采取約見雙方當事人、現(xiàn)場走訪等多種方式進行調(diào)查核實分析，根據(jù)事實和法律、政策提出公正合理的處理意見，督促迅速整改或立即整改。辦理時限一般為15個工作日，最長不得超過30個工作日。因特殊原因需要延期的，需提前3個工作日書面報告投訴受理機構同意，延長時間不得超過15個工作日。投訴舉報人撤回投訴舉報的、投訴舉報人或者被投訴舉報人就舉報事項申請仲裁、提起訴訟或者行政復議的，投訴舉報終止辦理。辦理機構應當書面向受理機構反饋辦理結果。：投訴受理機構應當對辦理結果進行核查，在3個工作日內(nèi)反饋投訴舉報人，并聽取投訴舉報人意見。投訴舉報人對辦理結果不滿意，并提供新的證據(jù)和理由的，可發(fā)回投訴舉報機構重新辦理，重新辦理時限不得超過15個工作日。結案歸檔損害營商環(huán)境投訴舉報工作流程圖受理條件：明確的投訴舉報對象；具體的問題、訴求和理由；必要的證據(jù)材料。網(wǎng)站、電話、走訪、信函、傳真、電子郵件不予受理：屬于市場主體之間的民事糾紛的；已經(jīng)進入司法程序、行政復議程序和仲裁程序的；已經(jīng)被其他單位受理，且在規(guī)定辦理時限內(nèi)或者已出具處理決定書的，其他不屬于營商環(huán)境監(jiān)督職責范圍的。對投訴舉報進行登記不予受理：制作不予受理通知書并在不予受理通知書中詳細說明不予受理的原因受理階段受理：符合受理條件，自收到之日起即為受理，制作《受理通知書》送投訴舉報人。最長不得超過30日，特殊情況延長15日按照職責分工及時轉(zhuǎn)交業(yè)務機構、職能科室辦理，并出具交辦函，投訴辦理機構不得再次轉(zhuǎn)交。辦理機構應該通過約見雙方當事人、現(xiàn)場走訪等進行調(diào)查核實分析，根據(jù)事實和法律、政策提出公正合理的處理意見。一般自受理之日起15日辦結并向受理機構反饋辦理階段投訴受理機構對辦理結果核查3個工作日內(nèi)將核查結果反饋投訴舉報人投訴舉報人撤回投訴舉報的核查階段投訴舉報終止辦理情形投訴舉報人就投訴舉報事項仲裁、訴訟、復議的被投訴舉報人就投訴舉報事項仲裁、訴訟、復議的投訴舉報人不予配合調(diào)查的投訴舉報人不滿意提供新理由證據(jù)可發(fā)揮辦理機構重新辦理，重新辦理期限15天結案歸檔第五篇：法制科2008工作計劃法制科2008工作計劃深入貫徹黨的十七大精神，以科學發(fā)展觀為指導，按照省、市教育法制行政部門的工作要求，全面加強教育法制建設，在深入開展“五五”普法的基礎上，扎實推進依法行政和依法治校，推動我區(qū)教育系統(tǒng)法制工作走向深入。一、推進“五五”普法規(guī)劃，認真開展法制宣傳教育活動。加大法制培訓力度，提高法制工作人員素質(zhì)。以學習教育專業(yè)法及教育法制基本知識為重點，分層次搞好教育行政干部、學校校長的培訓，提高依法決策、依法管理、依法辦事的能力和水平。組織中小學法制副校長、法制辦主任參加省、市教育部門舉辦的法制教育培訓和“百名中小學優(yōu)秀法制辦主任”評選活動。加強教師的法制教育，提高依法施教的能力。集中開展“教師法治學習月”活動，組織全區(qū)中小學青年教師認真學習《教師法治教育讀本》；組織參加市教育局開展的以“樹立法治理念、弘揚法治精神”為主題的第二屆全市中小學青年教師法制演講比賽；參加省教育廳組織的“依法治校與構建和諧校園”征文活動；組織全區(qū)中小學教職工參加省教育廳的《義務教育法》知識考試。引導廣大教師樹立依法行使權利、履行義務，構建民主、和諧、有序的校園法制環(huán)境。加強青少年的法制教育，提高法律素養(yǎng)。各學校要以5月份法制教育月，“”全國普法宣傳日為契機，深入開展以學習宣傳《未成年人保護法》為主要內(nèi)容的“六個一”主 1題教育活動，即：組織一次模擬法庭；一次法制教育主題班、隊會；一次法制演講比賽；一次法制手抄報比賽；一次法制專題講座；一次法律知識答題活動。通過活動，集中對學生進行有組織有聲勢地普法宣傳教育，并通過組織參加法制漫畫等評選活動努力營造學生學法氛圍，提高中小學生的法律意識。繼續(xù)抓好中小學法制教育“四落實”工作。法制課計劃、教材、師資和課時的“四落實”是法制教育的基礎工作，教育局法制科將繼續(xù)加強對我區(qū)中小學法制教育工作的指導和檢查，要求各中小學在實現(xiàn)法制教育“四落實”的基礎上，推動各校開展豐富多彩的法制教育第二課堂活動，加強學生的公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平公正的理念。迎接市教育局“五五”普法督導檢查，參評“法律進校園”示范單位創(chuàng)建活動。二、推行普治結合，深入實施依法治校工作。（一）推進依法行政，規(guī)范教育行政行為。，執(zhí)行規(guī)范性文件審核和備案制度。對教育局各科室起草的規(guī)范性文件的內(nèi)容及程序進行合法性審查?！逗颖笔W生申訴辦法(試行)》(冀教規(guī)[2005]3 號)的貫徹實施工作 ,建立健全教育申訴、調(diào)解制度、完善學生申訴程序，推進教育維權工作步入依法、規(guī)范的軌道。協(xié)調(diào)處理法律維權投訴，依法保障學校、教職工和學生的合法權益。并適時召開學生申訴案例分析座談會。（二）深化依法治校，規(guī)范學校辦學行為。組織市級依法治校示范校的參評活動。以迎接石家莊市依法治校示范校評比表彰活動為契機，在鞏固我區(qū)依法治校工作原有成績的基礎上，充分發(fā)揮28中、機場路小學、石崗一校和42中四所省級依法治校示范校的龍頭帶動作用，以進一步完善學校內(nèi)部管理體制，加強學校章程制度建設，推進民主管理和學校辦事公開，健全維權機制為重點，進一步深化我區(qū)依法治校工作。籌備迎接依法治校校長論壇的召開。深化學校辦事公開工作的開展。繼續(xù)加強對各校辦事公開事項目錄和流程編制工作的審核，豐富辦事公開的載體、加強相關制度建設。