校本培訓(xùn)者工作職責(zé)-資料下載頁(yè)
2024-11-16 22:44本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)的正確的認(rèn)識(shí)，才能準(zhǔn)確把握教學(xué)的重難點(diǎn)。另外，新課標(biāo)要求“教材要有開(kāi)放性和彈性。語(yǔ)文教材內(nèi)容的教學(xué)自主性大大增強(qiáng)了。只有經(jīng)常參與不同類型學(xué)校的原生態(tài)的教研活動(dòng)，才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的共性問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題。另一方面，在新的課改背景下，組織的研修活動(dòng)不能僅僅停留在傳統(tǒng)的聽(tīng)課、評(píng)課模式上，應(yīng)不斷思考、探索更有效的研修培訓(xùn)模式。研修活動(dòng)應(yīng)重在“研”——研究教材、研究教法、研究學(xué)法；而不是“教”——教大家照搬公開(kāi)課，教研員怎么說(shuō)，就怎么做。應(yīng)是各校校本研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流、成果分享的平臺(tái)。因此，作為組織者，除了要根據(jù)課改精神，精心組織一些能妥善處理好本學(xué)科在課改過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的公開(kāi)研究課，還應(yīng)組織好各種交流研討活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，引導(dǎo)教師就所聽(tīng)的課展開(kāi)研討，暢所欲言，讓各種想法相互碰撞冒出思維的火花。通過(guò)研修，使教師對(duì)課改理念如何具體落實(shí)在課堂教學(xué)之中逐步清晰起來(lái)，從而改善自己的教學(xué)行為，修煉自己的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。教研員經(jīng)常參與了課堂教學(xué)活動(dòng)、學(xué)校的教研活動(dòng)，就能更廣泛地收集許多學(xué)校教研活動(dòng)的一些行之有效的研究方法，了解到各校的一些成功的經(jīng)驗(yàn)，組織搭建校本研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流、成果分享平臺(tái)，從而使大家能打開(kāi)思路，拓寬眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升能力。第四篇：校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)青陽(yáng)小學(xué)關(guān)于調(diào)整校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)因教師人員變動(dòng), 為了搞好校本教研工作，創(chuàng)建我校素質(zhì)教育特色，辦好讓人民滿意的教育，經(jīng)學(xué)校班子研究決定,特調(diào)整學(xué)校校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)。一、領(lǐng)導(dǎo)小組組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：雷永貴副組長(zhǎng)：陳健成員：李貴林蘇杰石邦國(guó)李宏義二、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)（一）認(rèn)真制定分管課程的校本培訓(xùn)方案。（二）認(rèn)真制定分管課程的培訓(xùn)計(jì)劃，并在年終時(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)部分課程的工作總結(jié)。（三）嚴(yán)格遵守分工負(fù)責(zé)制，認(rèn)真完成分管工作。（四）認(rèn)真組織、安排具體的培訓(xùn)內(nèi)容，負(fù)責(zé)安排相應(yīng)的專業(yè)輔導(dǎo)教師或外聘專家講座。（五）負(fù)責(zé)記錄分管課程的考勤。（六）負(fù)責(zé)搜集、整理校本培訓(xùn)的相關(guān)檔案資料。（七）負(fù)責(zé)人在本培訓(xùn)課程結(jié)束后負(fù)責(zé)為學(xué)員登統(tǒng)學(xué)分。（八）負(fù)責(zé)為一次培訓(xùn)不合格的學(xué)員安排再培訓(xùn)的相關(guān)事宜。2012第五篇：校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)孫家集小學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé) 為了搞好校本教研工作，創(chuàng)建我校素質(zhì)教育特色，辦好讓人民滿意的教育，經(jīng)學(xué)校班子研究決定,特調(diào)整學(xué)校校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)。一、領(lǐng)導(dǎo)小組組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：張全芝 副組長(zhǎng)：侯建強(qiáng)成 員：張培亮 劉萍 楊森二、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)（一）認(rèn)真制定分管課程的校本培訓(xùn)方案。（二）認(rèn)真制定分管課程的培訓(xùn)計(jì)劃，并在年終時(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)部分課程的工作總結(jié)。（三）嚴(yán)格遵守分工負(fù)責(zé)制，認(rèn)真完成分管工作。（四）認(rèn)真組織、安排具體的培訓(xùn)內(nèi)容。（五）負(fù)責(zé)記錄分管課程的考勤。（六）負(fù)責(zé)搜集、整理校本培訓(xùn)的相關(guān)檔案資料。2016年9月
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