【正文】 習型組織不是個人學習與個人學習的簡單相加，它的宗旨是要產生高于個人績效總和的綜合績效。因此，它需要組織成員間的團結協(xié)作，為了組織的共同“愿景”目標開展學習和工作。美國彼得?圣吉教授認為，團隊學習是集體思維的創(chuàng)造過程，這一過程的結果是“共識”——形成高于任何個人見解的集體智慧。然而，要第五篇：學習型組織建設方案生產技術部學習型組織建設實施方案學習型組織理論是當今最前沿的管理理論，被稱為二十一世紀的管理圣經。黨的十六大報告提出：“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。要創(chuàng)建學習型社會，需要全社會各級各類組織進行廣泛、深入、持久的“學習型組織”創(chuàng)建活動。我們處在一個信息不斷爆炸、知識快速更新的知識經濟時代，要想跟上時代的節(jié)奏，學習是創(chuàng)造力和競爭力的源泉。未來最成功的組織將是一種能夠使各階層所有成員全心投入、并持續(xù)不斷學習的學習型組織。學習型組織是組織和個人通過自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團體學習和系統(tǒng)思考“五項修煉”來構建的。它是一門現(xiàn)代管理理論，是組織及其成員獲取、加工、整理、創(chuàng)新和利用知識，來指導和改善自身的行為和思想，從而達到增強適應環(huán)境、影響環(huán)境能力的組織。它強調學用結合、知行統(tǒng)一、共同奮斗、不斷創(chuàng)新進步。由于它適應時代發(fā)展的需求，所以迅速風靡世界。生產技術部在公司建設學習型組織，是貫徹落實“以生為本，辦學為民”辦學理念的實際行動，是適應新形勢新任務的必然要求，是迎接新挑戰(zhàn)的必然選擇，是貫徹和實踐“三個代表”重要思想的應有之義。要把生產技術部建成團結、奮進、民主、快樂的團隊，必須不斷學習。全體員工要在推進教學改革、提高教學質量、促進公司發(fā)展的共同目標中自我超越、自我發(fā)展，共同奮斗。一、創(chuàng)建學習型組織的指導思想以共同愿景為基礎，以團隊學習為特征，以不斷增強團隊學習力和創(chuàng)造力為核心，貫徹落實“以人為本”的理念，為實現(xiàn)“一個素質、二個能力”的培養(yǎng)目標，營造“提高個人素質、增強專業(yè)知識、注重知行合一”的學習氛圍，轉變觀念，不斷創(chuàng)新。二、創(chuàng)建學習型組織的主要目的（一）實現(xiàn)部門管理層次扁平化。在學習型組織中，不存在各種等級制度，各級領導和干部職工之間由原來的彼此順從關系轉變?yōu)榛锇殛P系。（二）實現(xiàn)部門內部咨詢化。整個部門就像一個咨詢公司，各級領導和干部職工之間彼此詢問、學習，相互之間形成非常和諧、非常融洽的關系。（三）把本部門作為公司大系統(tǒng)的一部分，與其它各部門/車間有機地結合起來。用系統(tǒng)思考來克服片面性、主觀性，凡事做到系統(tǒng)地、動態(tài)地、本質地、全面地思考，并以這種觀念來指導行動；在解決問題特別是復雜問題時，必須堅持整體思考，抓住源頭。必須克服只顧自己小團體、就事論事、只顧眼前、不顧長遠、只顧局部、不顧全局等現(xiàn)象的發(fā)生。三、創(chuàng)建學習型組織的方法步驟（一）了解學習型組織的基本含義、時代背景、發(fā)展趨勢，領會學習型組織的內涵和精神實質在部門內進行創(chuàng)建學習型組織動員，拉開創(chuàng)建學習型組織序幕。學習學習型組織理論。學習有關學習型組織的資料：《第五項修練》、《第五項修練實踐篇》和《變革之舞》等。加強理論培訓，以指導本部門學習型組織的創(chuàng)建。（二）建立部門內部信息共享機制利用本部門每周工作例會，實現(xiàn)組織成果和各種信息的共享與交流新知識、新信息。開展讀書活動。每年舉辦一次讀書會，各組織選派員工談讀書心得，把自己讀書得到的精華宣講出來，供大家共享。開展每人推薦一本好書活動。個人購買看過后覺得有價值，才能推薦，并說明推薦理由。建立部門專欄，刊載學習型組織建設的文章，交流學習心得體會。根據(jù)信息、知識成果共享、團隊精神培養(yǎng)、改善心智模式的需要，統(tǒng)一規(guī)劃。開展征集合理化建議活動。開設生產技術部經理信箱，鼓勵提出各方面的意見和建議。（三）建立外部信息交流、反饋機制建立聯(lián)系制度。鼓勵每個成員經常性地與各部門相關專業(yè)進行交流。堅持“走出去、請進來”的原則。建立部門協(xié)調制度，經常性地與公司各部門進行交流，協(xié)調與本部門有關的各方面工作。四、建立激勵與約束機制（一）建立集中學習交流考勤制度。部門開展的學習交流等有組織的活動，均登記考勤。（二）設立創(chuàng)建學習型組織獎勵基金。本部門每年拿出一定經費專門獎勵在創(chuàng)建學習型組織活動中表現(xiàn)突出的員工。建立評選優(yōu)秀文章制度。建立年終評選合理化意見和建議制度。五、加強創(chuàng)建學習型組織的組織領導創(chuàng)建學習型組織必須堅持積極、穩(wěn)妥、有序的方針，從本部門實際出發(fā)，既要量力而行，又要積極創(chuàng)造條件，有計劃、有步驟、分階段組織實施。（一）成立創(chuàng)建學習型組織領導小組。領導小組成員由部門負責人組成。領導小組下設辦公室，負責開展創(chuàng)建學習型組織的日常工作。辦公室設在本部門辦公室。（二）創(chuàng)建學習型組織活動是循序漸進的活動，必須從上而下、以點帶面地逐步推廣。（三）公司的發(fā)展目標——大愿景，靠各部門小愿景支撐。這就要求我們合自身實際，積極開展創(chuàng)建學習型組織活動。（四）以有組織的領導行為，抓好學習型組織的建設。通過學習有關學習型組織的理論，聯(lián)系實際，提高認識。要認識到學習型組織是一種領導者的行為，是一種有組織的活動，是一種全新的管理模式。領導要身先士卒，迅速進入學習帶頭人的角色。強化和保持學習型組織的整體性、系統(tǒng)性和長遠性，有領導、有組織、分層次的抓好學習型組織的建設。