【正文】 堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學生，愛護學生，言傳身教。在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學風上做出了突出的成績。四、工作業(yè)績暨獎勵情況一分耕耘一分收獲，付出總有回報。十年的教育之旅，取得了一定的成績，也獲得了些許榮譽，現(xiàn)列舉出來，權(quán)當是對自己工作的一種激勵吧！論文獲獎情況2007年12月撰寫的《如何正確理解句子的含義》在遠方出版社出版的《素質(zhì)教育探索與研究》一書上發(fā)表并榮獲一等獎；2007年12月撰寫的《小學語文閱讀教學的創(chuàng)新教學方法淺談》在遠方出版社出版的《素質(zhì)教育探索與研究》一書上發(fā)表并榮獲一等獎；2008年12月撰寫的《應(yīng)用多媒體課件 優(yōu)化語文教學》被內(nèi)蒙古自治區(qū)電化教育館和內(nèi)蒙古教育學會電化教育專業(yè)委員會評為2008年“永中杯”內(nèi)蒙古自治區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)成果三等獎；公開課、示范課、研討觀摩課獲獎情況2011年4月被評為旗級教學能手培訓(xùn)提高情況：本人積極參加各種培訓(xùn)活動，把終身學習作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學水平和管理能力。2009年9月參加市級骨干教師培訓(xùn)；2010年12月參加市級骨干教師培訓(xùn)；2011年3月被評為自治區(qū)級骨干教師參加省級國培計劃短期培訓(xùn)；以上培訓(xùn)均達到培訓(xùn)標準，并全部合格。受表彰獎勵情況2008年5月榮獲小學生技能技巧比賽輔導(dǎo)二等獎2008年1月被評為市級骨干教師2010年5月榮獲小學生技能技巧比賽輔導(dǎo)一等獎2010年4月被評為通遼市中學教師全員遠程培訓(xùn)優(yōu)秀學員 2011年4月被評為旗級教學能手“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，取得的成績都已成為過去，在以后的教育生涯中，我當百尺竿頭，更進一步，以更加飽滿的工作熱情，踏實進取的工作態(tài)度，求實創(chuàng)新的工作作風譜寫自己教育事業(yè)的新篇章。2011年6月第五篇：晉升高級教師業(yè)務(wù)自傳業(yè)務(wù)自傳權(quán)寶瓊，女，壯族，1980年11月出生，硯山縣江那鎮(zhèn)人，2000年7月畢業(yè)于文山師范學校、同年8月參加工作； 2000年8月至2014年7月在者臘鄉(xiāng)小學任教；2014年8月至今在干河鄉(xiāng)小學任教；2003年6月取得云南師范大學漢語言文學專業(yè)專科文憑；2003年12月被認定為小學一級教師，履職年限已有12年； 工作15年 來，先后擔任小學數(shù)學、語文、品德等學科的教學任務(wù)以及班主任工作，2003至2004學年被評為干河鄉(xiāng)優(yōu)秀教師，2014年2015年兩年連續(xù)被考核為優(yōu)秀、多次榮獲教學獎、數(shù)學教學競賽獎、論文獎?，F(xiàn)任干河新區(qū)小學三年級數(shù)學工作及圖書管員。一、思想政治與師德師風。至2000年參加工作以來，我堅持四項 基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，認真踐行“三個代表”重要思想，擁護黨的路線、方針、政策，遵紀 守法，克己奉公，模范執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制度。不斷加強師德修養(yǎng)，服從分工，勇挑重擔，勤奮刻苦，任勞任怨，為人師表，尊重學生人格，關(guān)愛學困生，不斷提高教育教學質(zhì)量，富有創(chuàng)新和進取精神。二、崗位職責與本職工作。多年來，我積極參加教學科研活動，認真學習大綱，鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改、講評作業(yè)，耐心做好課后輔導(dǎo)工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學方法，不斷更新教育理念，積極探索教育教學規(guī)律，在教學中，形成了自己獨樹一幟的教學風格。一是備課。在備課中，我緊扣大綱，吃透教材，明確目標，找準重點難點，結(jié)合學生實際制定教學計劃，積極查閱資料、制作課件，充分利用教學資源，選擇恰當?shù)慕虒W方法、教學手段。課堂中，我包容學生，激發(fā)學生的點滴進步，幫助學生樹立自信，關(guān)心愛護每一個學生，從學生實際出發(fā)，改進教學活動，抓住重點，突破難點，精講多練，運用多種教學方法，注重培優(yōu)補差，力求做到一課一得。三是輔導(dǎo)。我經(jīng)常利用課余時間，對學困生進行輔導(dǎo)，揚長避短，耐心講解，及時查缺補漏，用發(fā)展的觀點看待每一個學生，做到曉之以理，動之以情。并及時與家長聯(lián)系、溝通，使家長了解情況，配合學校教育。四是作業(yè)。根據(jù)不同學生的基礎(chǔ)，每天的作業(yè)我都要精心設(shè)計，盡量突出學生能力的發(fā)展、主動性和創(chuàng)造性的 的發(fā)揮，讓優(yōu)生“吃得好”，差生“吃得飽”。三、班級管理與德育工作。德育是學校教育教學工作的重要組成部分，而班主任是德育工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。作為班主任，我每接任一個新班級，都要從了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好、性格脾氣等基本情況開始，因勢利導(dǎo)，發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢，建立起良好的班風。并加強對學生的行為習慣養(yǎng)成教育、集體主義教育、愛國主義教育、思想道德教育。注重學生全面素質(zhì)的提高，適時開展文體活動。四、教育科研與教學成績。近幾年來，我乘新課程改革的東風，抓住機遇，克難奮進，以新的平臺為起點。一方面，加強橫向聯(lián)系，外出學習取經(jīng)，觀摩培訓(xùn)，聽課研討，取人之長，補己之短。另一方面，我把握課改方向，落腳于課堂，認真鉆研，精心備課，精耕細作，借鑒創(chuàng)新，大膽實驗，使新課程改革實驗 工作向縱深推進取得了可喜成績。2007年7月一年級品德期末成績 榮獲全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考第二名；2012年3月課件制作《認識鐘表》榮獲文山州教學會頒發(fā)三等獎；2013年9月 榮獲全鄉(xiāng)一年級數(shù)學期末成績獎第二名；2013年9月榮獲全鄉(xiāng)一年級品德期末成績獎第三名；2013年11 月榮獲干河鄉(xiāng)小學數(shù)學高效課堂競賽三等獎；2014年1月榮獲鄉(xiāng) 二年級數(shù)學期末成績 第二名；2014年3月被評為《數(shù)學學科骨干教師》；2014年9月被評為鄉(xiāng)《優(yōu)秀教師》；2014年12月 論文《如何培養(yǎng)學生得計算能力》榮獲云南課程教學研究雜志社 頒發(fā)三等獎；2014年1月榮獲鄉(xiāng) 三年級數(shù)學期末成績第二名；2014年11月參加鄉(xiāng)小學數(shù)學高效課堂競賽第二名；2014年9月榮獲鄉(xiāng)二年級數(shù)學期末成績第二名；2015年4月榮獲縣數(shù)學同課異構(gòu)教學競賽三等獎；2005年7月 榮獲鄉(xiāng)五年級數(shù)學期末成績第二名；2005年7月榮獲鄉(xiāng)五年級語文期末成績第一名；2008年7月榮獲鄉(xiāng) 二年級語文期末成績第二名。五、繼續(xù)教育與理論學習。幾年來，我積極參加學歷進修、繼續(xù)教育科目的培訓(xùn)，學習各種教育理論、信息技術(shù)、課件制作等知識，不斷充實自己，服務(wù)教學。六、存在不足與努力方向。積極探索新課改新理論，不斷提高業(yè)務(wù)能力。加強教師基本功訓(xùn)練，進一步提高課堂教學效率，為學生的全面發(fā)展積極努力。在課堂教學上下功夫，不斷提高教育教學質(zhì)量。