【正文】 技能及理論知識培訓，2010至2012年，參加“國培”即：網(wǎng)絡計算機培訓，同時2012年7月參加第二輪數(shù)學新課改培訓，2014年7月參加第五輪繼續(xù)教育培訓，2014年10月參加計算機培訓。平時，積極參加學校、教育局組織的課改培訓、課堂教學交流。四、主要工作業(yè)績教育教學及教學成果任職以來，我一直擔任數(shù)學教育教學工作。我從各方面嚴格要求自己，豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，是教育教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。在教學中，我因材施教，因人施教，積極探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，形成了自成體系、靈活多樣的教學方法和獨到的教學策略。我采用“三動”的教學方法：即讓學生自己動腦、動手、動嘴，使學生由過去的“要我學”變成“我要學”，充分調(diào)動了學生的積極性，培養(yǎng)了學生的獨立思考能力，發(fā)揮了學生的想象力。在教學中，我認真鉆研教材，研究教法，為了適應課改，還參加專業(yè)培訓班學習，再充電，以至于教學功底深厚，教法新穎，課堂教學效果顯著。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，作為教師，我在所從事的教學工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。多年來，我一直支持學校教務處的工作，以老帶新，讓青年教師能汲取經(jīng)驗，盡快的成長起來。我在備課時，在汲取別人長處的同時，狠下苦功，力求創(chuàng)新。在教學中，把趣味性、知識性融為一體，使每個學生都能進入角色，輕松地學好每一節(jié)。特別致力于課堂40分鐘效率，面向全體學生，切實減輕學生負擔。因此,要求所學的學生都參加學習過程,并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,鼓勵學生自主想象,提出各種假設(shè)和預見,充分尊重他們的思想觀點,使學生敢想敢干,能夠使他們對地理事實獲得具體的明確的認識，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力。在近二十年的教學中，我所教的每屆學生數(shù)學成績，無論是中考、畢業(yè)考試還是競賽，成績一直突出。任職期間，我三次獲得自治區(qū)級優(yōu)秀輔導員，我潛心研究教法，積極撰寫教學論文，2013年5月我的論文《課堂教學改革點滴》在《中國人民教師》雜志上出版，并在論文評比中榮獲一等獎。輔導工作我從畢業(yè)至今基本上都在擔任教學工作，作為教師,工作認真踏實，方法得當，得到學生和校領(lǐng)導的一致好評。一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的教師而努力工作，堅持早來晚走，嘗盡了作為教師的酸甜苦辣。但是在與學生交往的過程中，我真切地感受到了孩子們的熱情與可愛。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。通過二十幾年的教學工作經(jīng)驗，我認為“ 學生的潛力是無限的”。在教學過程中，我時刻關(guān)注著每一位學生的成長和進步，對他們平等對待、一視同仁，并適時進行鼓勵和贊揚，使學生始終覺得老師就在自己身邊，老師做的一切都是為了自己成長，我就是學生生活中的母親，交往中的摯友。我不但取得了家長的放心，,重視學生的心理特征研究,了解他們的知識能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,對學習有困難的學生,針他們的情況給予了耐心輔導,鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,采取研究性學習等多種方法,，學生的潛力也能得到更好的發(fā)揮。教育學生中，我始終相信身教勝于言教。無論是課上還是課下，我總是以自己的表率篇四：晉升中學高級教師工作總結(jié)業(yè)務工作總結(jié)姓 名： x x x 現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務： 一級教師申報專業(yè)技術(shù)職務： 高級教師工作單位： 州 縣 鎮(zhèn) 完全小學業(yè)務工作總結(jié) 州 縣 鎮(zhèn) 完全小學 x x x一、本人基本情況 x x x，男，漢族，本科學歷，19 年 月 日出生，年 月畢業(yè)于 師范學校后，分配到 縣參加教育教學工作，至1987年9月調(diào)回 縣 鎮(zhèn)初級中學任教。1991年9月至2001年分別在xxx小學、xx中學任教。其中，1993年3月至2000年2月在小學及初中部擔任校長x年，黨支部書記x年。2002年9月至今在x x鎮(zhèn)任教，一直擔任高年級語文教師，多年擔任班主任，其中五年擔任過教導主任，還擔任過少先隊大隊輔導員。xx年來，始終堅持“以學生為本”“教書育人”的理念，堅守在農(nóng)村中小學教育第一線，孜孜不倦，一絲不茍的奮斗著。1994 年6月取得云南師范大學漢語言文學專業(yè)大專學歷，2005年7月取得西南民族大學漢語言文學專業(yè)本科學歷。1995年10月認定為一級教師（原小學高級教師）。工作xx年來，先后擔任過初中語文、政治、音樂和小學思想品德、語文、數(shù)學、自然（科學）等學科教學，而且長期擔任中學或小學班主任。在履職xx年期間，xx—xx學，xx—xx學、xx—xx學履職考核為優(yōu)秀。履職期間不間斷參加繼續(xù)教育培訓得分xx分。二、工作業(yè)績和獲獎情況履職以來，我嚴格要求自己，按照一級教師的崗位職責，勤奮工作，在實踐中大膽嘗試，敢于創(chuàng)新，形成了自己獨特的教學風格，有計劃、按步驟地完成了教育教學工作，并取得了優(yōu)異的成績。在多年的班主任工作中，不斷學習先進科學的教育管理理論，根 1992年6月被xx華僑農(nóng)場團委評為少先隊優(yōu)秀輔導員； 1994年9月被xx縣委政府評為先進教育工作者； 2004年9月被xx縣教育局、賓川縣教育學會評為新課程標準培訓優(yōu)秀學員； 2006年7月被xx鎮(zhèn)中心校黨總支評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員； 2006年9月被xx鎮(zhèn)金甸完小評為優(yōu)秀少先隊輔導員； 2008年和2009年連續(xù)兩年被xx鎮(zhèn)黨委政府評為先進教育工作者； 2010年和2011年被xx鎮(zhèn)金甸完小評為優(yōu)秀教師； 論文獲獎情況：本人撰寫的《加強少先隊文化建設(shè)》論文在2006年xx省教育科研論文競賽中榮獲三等獎；本人撰寫的《農(nóng)村寄宿制小學養(yǎng)成教育創(chuàng)新思路》論文在2013年第二十八屆xx州青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲xx州教育局等行政部門的三等獎表彰。三、政治思想履職期間，我始終堅持四項基本原則和擁護黨的路線、方針、政策，熱愛社會主義祖國，擁護四化建設(shè)，堅持教育的社會主義方向。深入學習黨的教育理論、教育指導思想，認真研究黨的十八大報告中關(guān)于教育的重要論述，貫切落實科學發(fā)展觀。用習主席的話“打鐵還靠本身硬”來教育學生。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學生教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，積極參加學校組織的各種政治學習，不斷提高自身的政治思想素質(zhì)。自從教以來，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力。努力培養(yǎng)“四有”新人，勇于改革，具有良好的師德，遵紀守法，為人師表；忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認真做好本職工作，積極嘗試教學改革，服從學習工作需要，積極承擔學校分配的工作任務，努力工作，認真鉆研教學業(yè)務，和別的教師團結(jié)互助，積極合作，不斷提高業(yè)務水平。堅守在教書育人的崗位上，忘我工作著。把教師的職業(yè)道德牢記在心，并嚴格用其規(guī)范自己的言行，用以指導教育教學工作。在教學中面向全體學生，特別是對后進學生，我牢記“辦人民滿意的教育”的服務宗旨，無任何排擠、歧視、諷刺、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，以春天般的溫暖關(guān)愛學生。同時，多次給貧困學生捐款捐物，看望生病學生，撫慰天災人禍的學生家庭。在教書育人的旅程中，自己的付出得到了社會、上級領(lǐng)導、學生家長的充分肯定。三、教育教學教育教學工作是學校的核心工作，此項工作是通過教師和學生的多年來，我一直從事小學語文教學工作，為了圓滿地完成教育教學任務，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，切實抓好教學工作中的每一個環(huán)節(jié)。每學期開學初，我都認真學習《新課標》，研究教材，多方面查閱各種資料，深入理解教材，準確把握教材重點與難點。備課時，不僅備教材還備學生。編寫教案時，能根據(jù)新課標要求，教材內(nèi)容特點和本班學生實際情況，在集體備課的基礎(chǔ)上，制定出行之有效的方案。從不上無準備的課。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，于是，我為了滿足不同程度學生對語文學習的需求，開發(fā)他們的學習的潛能，發(fā)展個性。激發(fā)學生的學習語文興趣，培養(yǎng)正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣，指導他們掌握基本的語文學習方法，并鼓勵他們采用適合自己的方法學習，逐步提高自學能力。同時，我還注意知識、能力、情感之間的聯(lián)系，注意聽說讀寫之間的聯(lián)系，加強綜合，突出重點，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。充分利用現(xiàn)實生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學習環(huán)境，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學科間融合的語文教學體系，開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習的內(nèi)容、形式與渠道，使學生在廣闊的空間里學習語文，運用語文，豐富知識，提高能力。我所教的班級，課堂氣氛活躍，學生學習知識積極性高，我注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，提問一些適合他們回答的問題，篇五：申報中學高級教師職稱個人工作總結(jié)申報中學高級教師職稱個人工作總結(jié)一、個人簡歷楊智，男，1970年12月出生。1989年7月，畢業(yè)于武勝師范學校普師班，1992年6月通過長線自考取得漢語言文學專業(yè)?？茖W歷，2006年6月再次通過長線自考取得漢語言文學專業(yè)本科學歷。供職于鳴鐘初級中學，擔任學校安全管理辦公室主任工作和初中英語教學工作。二、繼續(xù)教育情況自學。平時我能充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。網(wǎng)絡資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學信息。觀摩。任現(xiàn)職以來，我先后被評為縣市級骨干教師，每年都有很多外出學習的機會，這讓我得以多次聆聽到全國各地、各大高校知名的專家、學者、教授、特級教師傳授先進的教育理念和方法。這些學習的機會，讓我大大開闊了眼界、提升了業(yè)務素質(zhì)、增長了教育教學水平。交流。任職以來，擔任多年畢業(yè)班的教學工作，抓住每次中考研討會的機會，認真聽取每一位與會者的發(fā)言，與同行們仔細切磋，探討初三教學中存在的問題，吸取他們的成功經(jīng)驗。平時我和本校同行更是每日交流，使得自己的教學水平、業(yè)務能力在交流中不斷得到提高。研討。積極參加學校的市級課題研究工作，本人主持了市級教研課題，參加校本教材的編訂、復習資料的編寫工作，在研究中提升自己，努力使自己成為研究型教師。培訓。參加了多種培訓班，廣泛學習，加強業(yè)務，提升能力。參加縣、市級骨干教師培訓，各級現(xiàn)代教育技術(shù)、學科教學研究、計算機多媒體技術(shù)等培訓，均以優(yōu)異的成績一次性通過考試，使自己的教學水平逐漸提升。三、思想素質(zhì)方面任現(xiàn)職以來的8年里，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認真學習《教師法》、《義務教育法》、《骨干教師管理條例》等相關(guān)的教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表；對待學校行政工作做到：樂于奉獻，任勞任怨。由于表現(xiàn)突出，于2008年，我被評為了縣“優(yōu)秀黨員”；2012年被評為縣“安全工作先進個人”。四、主要工作業(yè)績（一）教育教學工作方面在教育教學工作中，我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導、教育學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。把對學生的教育溶入平時點點滴滴中。自參加工作以來一直擔任班主任工作，二十幾年如一日堅持早來晚走。要求學生做到的，自己率先做到。教育學生不僅僅是停留在口頭的“動之以情，曉之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染學生的心靈，再以身先士卒的工作作風帶動學生的行為。因為這一點，我所擔任的班級每年都是校級優(yōu)秀班級體，并多次被評為縣級、市級優(yōu)秀班級體。特別是任現(xiàn)職8年來，我一直是畢業(yè)班的班主任，經(jīng)過我的精心教導和管理，我班每年升入重點高中重點班的人數(shù)總是居平行班第一位。而且英語學科的考試成績也始終名列全縣農(nóng)村中學前列。作為一名骨干教師和學校中層干部，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出、安全管理要到位??要不怎么有說服力呢？隨著教育教學改革的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，以便更好的進行教育教學實踐。在教學中我積極引入“情感教學”模式。課堂上組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，注意培養(yǎng)學生良好的學習興趣和習慣。在教學中我認真研究教材，研究學生，根據(jù)學生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，充分運用現(xiàn)代教學技術(shù)認真上好每一堂課。在教學工作中服從領(lǐng)導安排，勤勤懇懇，任勞任怨。每學期都保質(zhì)保量超額完成教學任務。“一分耕耘，一分收獲?！蔽业呐Q來了學生優(yōu)秀的學習成績，換來了學生的健康成長，我的工作也得到了同事、家長和上級領(lǐng)導的認可和鼓勵。2004年9月至2009年9月，期期被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師；2008年評為縣“優(yōu)秀黨員”并；2009年被評為“市級骨干教師”；2010年，年終考核為優(yōu)秀，并受片區(qū)嘉獎；2012年，被評為縣級“學校安全管理先進個人”。（二）教改科研工作方面任現(xiàn)職以來，尤其是成為骨干教師以后，我更加積極進行教育教學改革工作和教學教育科研工作。時刻站在教改前沿，努力探索。教學理念和教學技術(shù)方面作為骨干教師，我及時更新自己的教育教學理念，并用實際行動影響周邊教師盡快適應新的教育形式和新的教學方法。