教師職稱評(píng)定材料：課程改革評(píng)價(jià)意見5篇可選-資料下載頁
2024-11-16 22:29本頁面
【正文】 改革的心得體會(huì)曹知琴在新的基礎(chǔ)教育課程改革中，課程評(píng)價(jià)改革是整個(gè)改革的重要目標(biāo)之一。現(xiàn)將我對(duì)課程評(píng)價(jià)改革的體會(huì)說一說。一、學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)我認(rèn)為學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)優(yōu)于考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，有益于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。作為一名教師，更應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，做學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的帶頭人。學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)，既重視學(xué)生的現(xiàn)在，也要考慮學(xué)生的過去，更要著眼于學(xué)生的未來。它強(qiáng)調(diào)通過在學(xué)生發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)具體的關(guān)注學(xué)生的發(fā)展來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師不僅要做好自身對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，更要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，使自己從講臺(tái)上的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者。二、教師發(fā)展性評(píng)價(jià)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的教師評(píng)價(jià)是教師發(fā)展性評(píng)價(jià)。它主張?jiān)u價(jià)以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展為目的，強(qiáng)調(diào)教師在評(píng)價(jià)中的主體地位和民主參與，重視教師的個(gè)體差異和評(píng)價(jià)主體的多元化。有助于克服傳統(tǒng)管理性和獎(jiǎng)懲性的教師評(píng)價(jià)的諸多弊端。教師工作是一種專門職業(yè)，每位教師都需要不斷地對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、總結(jié)與改進(jìn)，每位教師都需要在教育教學(xué)的過程中不斷發(fā)展內(nèi)在需求和可能性，而評(píng)價(jià)則是教師獲得專業(yè)發(fā)展的重要促進(jìn)力量。它有助于教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，幫助教師改進(jìn)自己的專業(yè)生涯。教師發(fā)展性評(píng)價(jià)是一種形成性評(píng)價(jià)，是一種面向未來的評(píng)價(jià)，它不僅關(guān)注教師的過去成績(jī)，而且還根據(jù)教師過去的工作表現(xiàn)，確定教師個(gè)人未來的專業(yè)發(fā)展需求，制定教師個(gè)人未來的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，指明教師個(gè)人未來專業(yè)發(fā)展的方向。三、教師專業(yè)發(fā)展若沒有教師對(duì)自我專業(yè)發(fā)展過程的反思，也就很難實(shí)現(xiàn)教師的自我專業(yè)發(fā)展。教師，要勤于思考，勤學(xué)習(xí)，只有將學(xué)與思有機(jī)地結(jié)合起來，才能使自己的專業(yè)有序穩(wěn)步地向前發(fā)展！教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)終身的、整體的、持續(xù)的過程，它涉及到個(gè)人、組織、外在環(huán)境等錯(cuò)綜復(fù)雜的因素。教師要實(shí)現(xiàn)專業(yè)的深入發(fā)展，就必須充分挖掘、利用各種有助于自我專業(yè)發(fā)展的資源，必須學(xué)會(huì)與同事、同行進(jìn)行專業(yè)合作與交流。第五篇：關(guān)于教師職稱評(píng)定綜合評(píng)價(jià)材料關(guān)于同志綜合評(píng)價(jià)材料該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、熱愛本職工作、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精良，是一名出色的語文教師。一、思想政治表現(xiàn)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。熱愛黨的教育事業(yè)、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、熱愛人民熱愛本職工作，堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針、路線、政策、擁護(hù)改革開放，堅(jiān)決執(zhí)行四項(xiàng)基本原則，自覺抵制各種不良思想。在大是大非面前始終保持清醒的頭腦，有明確的社會(huì)責(zé)任感、強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和良好的職業(yè)道德，能夠遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作中能夠關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同志。有全局觀念，自覺服從組織安排，盡職盡責(zé)認(rèn)真完成好組織交給的各項(xiàng)工作，曾被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀黨員，市級(jí)先進(jìn)教育工作者。二、業(yè)務(wù)方面她對(duì)自己承擔(dān)的語文教學(xué)工作，從來都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，努力做到教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精。教學(xué)中按大綱要求認(rèn)真鉆研教材，能夠靈活掌握和駕馭教材，經(jīng)常采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，運(yùn)用交際法教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)學(xué)生智力的同時(shí)，能夠充分利用和挖掘教材本身的教育內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，寓思想教育于課堂教學(xué)之中，她的課很受學(xué)生歡迎，她所帶的教學(xué)班的語文成績(jī)居于年組前列，在同行和學(xué)生家長(zhǎng)那里也有很好的口碑。年她擔(dān)任了一個(gè)班的班主任工作，工作勤勤懇懇、任勞任怨。尊重和熱愛每一名學(xué)生。善于與科任教師和學(xué)生家長(zhǎng)溝通合作，使多方力量對(duì)學(xué)生形成教育合力。由于她組織管理嚴(yán)格，教育得法，故所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)一路領(lǐng)先。在中考中有十九名學(xué)生考入重點(diǎn)高中，班級(jí)多次被校團(tuán)委評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部。她在做好本職工作的同時(shí)，十分注意個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，年通過考試進(jìn)入內(nèi)蒙古師范大學(xué)語文專業(yè)進(jìn)修本科，于年畢業(yè)，獲得大學(xué)本科學(xué)歷。三、工作負(fù)荷在任現(xiàn)職期間，她完成了教育行政部門規(guī)定的課時(shí)量及語文活動(dòng)工作量，完成了學(xué)校安排的班主任工作和語文教學(xué)工作，積極參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人進(jìn)修活動(dòng)，并達(dá)到了出滿勤。中學(xué)
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