【導讀】光陰的迅速，一眨眼就過去了，在這段時間的工作中我們通過努力，也有了一點收獲，是時候認真地做好述職報告了。，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。今年九月，懷著一腔熱血、十二分的激情，來到嶄新的城北鎮(zhèn)小學，大的關(guān)心和幫助。為了總結(jié)得失，以利今后進一步改進和提高，現(xiàn)將近一年工作作。本人始終認真學習和貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，以培養(yǎng)人才為己任。護教師的良好形象。本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針政策，面向全體學生，領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，結(jié)合本校的實際條件和學生的情況，對此，學校領(lǐng)導、同事、學生及其家長均給予了極高評價。20xx年9月獲得二級教師資格。從教至今已有16個。年頭，現(xiàn)擔任株洲市×××學校的語文教師。有責的株洲市民。更是有多篇文章在株洲晚報上發(fā)表。

　　

【正文】 的心靈。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力。針對這一特點，我注重學生的心靈感受，用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學生，按照 學生的認知規(guī)律及特點，并利用“團結(jié)就是力量”“崇尚科學反對邪教”等主題班會，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作和熱愛科學的精神，并將這一工作貫穿到對學生學習、日常生活中去。，然后經(jīng)常走進他（她）們的生活，溝通師生情感，幫助學生樹立信心，端正學習態(tài)度，尤其是在后進生的轉(zhuǎn)化中，我積極尋找其閃光點，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，師生之間情感加深了，學生也就變了樣。如：和平小學三年級學生范榮，他因幼年時生病，致使其 智力低下，人們異樣的目光使他非常自卑，對學習毫無興趣。于是我經(jīng)常和他交流：問問他的家庭，談?wù)劚舜说男氖隆⑸?。還不時握握他的手，摸摸他的頭。課堂上適時給他鍛煉的機會，課后常給他補課等，半期下來，居然能寫一些簡單的漢字。又如和平小學六年級學生羅柱、羅濤二人，一個非常聰明，注重集體榮譽，就是非常搗蛋；一個基礎(chǔ)知識特別差，但很愛勞動。于是我就分別委以他們班干重任，二人互幫，明確 要求和目標，我適時給予監(jiān)督和幫助。期末時發(fā)現(xiàn)他們改變了許多?? 辛勤的汗水，換來了豐碩的成果。這些年來，由于本人的不斷努力，取得了一定的 成績。 20212021 學年獲全鎮(zhèn)六年級語文第一名； 2021－ 2021 學年獲全鎮(zhèn)六年級語文第三名，并被評為鎮(zhèn)先進教師；20212021 學年獲全鎮(zhèn)六年級語文第三名，并被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任；20212021 學年被評為縣優(yōu)秀班主任； 20212021 學年獲全鎮(zhèn)五年級語文第一名、思品第二名、自然第一名； 20212021 學年被評為鎮(zhèn)先進教師。我所擔任班主任的班級，班風、學風明顯好轉(zhuǎn)，學生學習成績逐步提高，年級水平在一學年中上升十一個名次之多。得到領(lǐng)導、家長、學生的認可和好評。 “捧著一顆心來，不帶半根草去”，使我 深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己。隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，讓自己向更高的目標邁進。 2021 年 6 月 28 日 第四篇：教師職稱評定述職報告 我是 xx 市 XX 中學教師，現(xiàn)年 33 歲，大學?？飘厴I(yè)，中共黨員。我XXXX 年 8 月參加教學工作， XXXX 年 7 月取得中學數(shù)學二級教師資格。任教 8 年來，我一直擔任班主任工作和初中兩班數(shù)學科的教學任務(wù)，在工作中，我堅持“正面教育為主”的原則，勤勤懇懇，盡職盡責，言傳身教，一絲不茍 ，為人師表，教書育人。任現(xiàn)職五年來，在教學教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學校和縣市以上的表彰獎勵，年年被評為學校“先進班主任”， XXXX 年，還被評為 xx 市“優(yōu)秀輔導教師， xx 市“文明教師標兵”，職稱考核三年為優(yōu)秀，二年為稱職。 現(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下： 一，政治思想覺悟高。我擁護中國共產(chǎn)的領(lǐng)導，熱愛社會主義制度，堅持四項基本原則；熱愛教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針；遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師師表，教書育人；認真學習鄧小平理論，學習江澤民對“三講”、“兩思”“三個代表”的重要論述，不斷加強自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，思想進步，能分清真、善、美和假、丑、惡，政治覺悟較高。 二，精心教學，認真做好教學工作。我認真鉆研教學大綱和教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學的重點和難點，認真上好每一節(jié)課。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu) 生的培養(yǎng)，提高學生的整體素質(zhì)。 為了優(yōu)化課堂教學，切實提高學生素質(zhì)，我深入研究新時期的教學思想，積極探討數(shù)學教學方法。 XX 年，我擔任初二（ 1）班教改實驗課，確立了以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想，采用變式教學。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結(jié)論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。經(jīng)過一個學期的教學，這班學生的數(shù)學成績提高很快，在市統(tǒng) 測中居全校第一名，平均分為 95分，優(yōu)秀率為 96%，合格率為 100%。 在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經(jīng)驗，勝任初一到初三級數(shù)學科循環(huán)教學工作。歷年來，我出色地完成了各項教學任務(wù)，我任教的學生數(shù)學成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。 針對學生數(shù)學素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。經(jīng)過精心教學，我任教班的學生，無論是參加競賽還是參加中考，均取得顯著成績。例如， XX 年，我輔導的學生參加市元旦數(shù)學競賽，共有 15 人次獲市獎，一等獎 5 人，二等獎 7 人，三等獎 3 人，其中李 XX 同學獲得全市初一級第一名； XX 年，共有 16 人獲市獎，一等獎 5 人，二等獎 8 人，三等獎 4 人，其中 xx 同學獲得全市初二級第二名； XXXX 年，共有 13 人獲市獎，一等獎 2 人，二等獎 4人，三等獎 7 人，其中 xx 同學獲初三級第二名；同年，有獲陽江市二等獎 4 人、三等獎 4 人。 XXXX 年中考，我任教的三（ 1）班的數(shù)學科平均分為 。 三，努力做好班主任工作。歷年來，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班，都是一如既往地做好工作。我積極 深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。 在教育實踐中，使我深深體會到：只有熱愛學生，才能成為學生的知心朋友，才能做好教育工作。 97 年，我擔任初一（ 1）班的班主任，本班學生原來素質(zhì)參差不齊。我先從穩(wěn)定學生情緒入手，利用課余時間找學生談心，走訪學生家庭，受訪率達 80%以上，詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長，并注意發(fā)揮學生的特長，調(diào)動他們的積極性。班中 xx 同學，原來是全班有名的“調(diào)皮王”，他天不怕地不怕，上課搗亂紀律，下課就打架鬧事，搞得全 班不得安寧。我非但沒有嫌棄他，反而主動找他談心，發(fā)掘他的閃光點，當知道他熱愛打籃球時，我就讓他擔任體育委員，讓他組織籃球隊。后來，他把精力放在鍛煉上，一有空就和同學打籃球，逐漸把缺點改正過來，在他的帶領(lǐng)下，該班在班際籃球賽中取得了第二名，他也考上 XX 二中。我還從關(guān)心學生的小事做起，讓學生感受到老師的關(guān)懷和學校的溫暖。前年， xx 同學騎自行車跌傷了手臂，我冒著風雨送他到衛(wèi)生院治療，給他送飯送菜，還為他墊出醫(yī)藥費。他出院后，含著淚花對我說：“老師，你真好，我今后一定以努力讀書報答你?！边@樣，因為愛心，老師和學生的 距離縮小了，我和學生成了知心朋友。他們形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣，該班被學校評為“先進班”。我貫徹“德、智、體、美、勞全面發(fā)展”的原則，進行了廣泛的課外活動，努力提高學生的整體素質(zhì)。我組織學生出墻報，如《數(shù)理天地》、《英語園地》等。我還組織了各類的興趣小組，如數(shù)學興趣小組長李對有，經(jīng)常利用活動課開展數(shù)學研討活動，并將研討結(jié)論發(fā)表在本班的《數(shù)理天地》上，這樣，不但提高了學生學習數(shù)學的興趣，而且豐富了學生的課外知識，以致每年參加數(shù)學競賽進都取得好成績。又如音樂興趣小組 xx、 xx 參加“校園十大歌手”比賽 ，分別取得了第 一、第二名。經(jīng)過不懈的努力，學生的素質(zhì)得到了全面提高，并培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的優(yōu)秀學生干部。如 xx 被評為陽江市“優(yōu)秀班干部”， xx 被評為陽江市“優(yōu)秀團干”， xx 被評為陽江市“三好學生”。今年，我班有 6 人考上 XX一中、 10人考上 XX二中，其中 xx 同學以 622 分的好成績排在 XX 市第 24名。 四，帶動培養(yǎng)年輕教師。我有無私奉獻的精神，自己把在多年工作中積累的教學經(jīng)驗、教學方法傳給參加工作不久的年輕教師，全力幫助他們過好教材教法關(guān)。經(jīng)過多年努力，我培養(yǎng)了幾位青年骨干教師，得到學校領(lǐng)導好評。例 如 xx 老師， XX 年分配到我校，學校安排他教初一數(shù)學，他剛踏上教壇前半期，學生對他上課不甚滿意。鑒于這種情況，我和他一起備課，教他如何抓重點，如何突破難點。同時，我深入他的課堂聽課，還請他來聽我的課，然后和他一起總結(jié)，揚長避短。經(jīng)過努力，他很快成為級組的“骨干”教師。今年他在學校公開課執(zhí)教“平行四邊形的判定”一課，得到領(lǐng)導和同行的好評，還被評為 XX市“教壇新秀”。 五，積極參與教學研究工作?？蒲写俳蹋瑸榱耸菇虒W工作適應(yīng)改革開放的新形勢，推進素質(zhì)教育，我勇挑重擔，致力于教學改革，我自費訂閱了《中學數(shù)學研究》、《 中學數(shù)學教學研究》和《數(shù)理天地》等多種雜志，收集數(shù)學科研信息。 XX 年，我到湖南省汩羅市聽課取經(jīng)，認真學習汩羅素質(zhì)教育的經(jīng)驗。我結(jié)合校里學生實際情況，進行有關(guān)“變式教學”、“優(yōu)化課堂設(shè)計、推進素質(zhì)教育”等方面專題教改試驗，都取得了較好的效果。 XX年 11月，在市教育局教研室組織的教研活動中，我承擔初三數(shù)學科“二次函數(shù)的圖象性質(zhì)”的教改公開課，受到教研室領(lǐng)導和同行的高度評價 ,并獲得獎勵。 六，對今后工作的設(shè)想。振興民族的希望在教師。在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得更加 顯著的成績，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻自已的力量。 第五篇：教師職稱評定述職報告 教師職稱評定述職報告 各位領(lǐng)導、各位同仁： 懷著既緊張又興奮的心情，第一次走上臺前向大家匯報我的學習、工作經(jīng)歷，這種行為本身就是一種自我激勵、自我成長的過程。同時誠懇地請求大家對我的匯報給予關(guān)心和支持，并能給予批評指正。 我叫 xxx，現(xiàn)年 xx 歲， x 年參加工作，曾在 x 工作一年，擔任初三畢業(yè)班 xx 教學和班主任工作。 x 年調(diào)入 xx 二高工作，進行過循環(huán)教學。x年取得了 xx大學自考本科學歷。并于 x年拿到了高中教師資格證書。x 年取得中教英語二級任職資格證書，任現(xiàn)職以來已有 6 年， x 年 x 月取得中教二級聘任證書。 我們學校這幾年的快速健康發(fā)展，給了我個人成長的寬闊舞臺，也正是有了同志們對我親如一家的關(guān)心，使我有了干好工作的信心和決心。在這里工作就象是在一個和諧的大家庭一樣，我很快就適應(yīng)了教學。幾年來在我的努力工作和同志們的幫助下，我進步很快， 教學成績顯著提高。 XX— XX 學年上期，本人所教班級平均分成績名列全市第 2 名，XX— XX 學年末，平均分成績在全市統(tǒng)考中，名列全市第 5 名，優(yōu)秀生成績突出，考核為優(yōu)秀 。XX— XX學年，平均成績名列全市第 8 名。 XX 年由于工作需要，我去分校工作。在這里我真正做到了以學校大局為重，哪里需要到哪里去，不講任何條件，自行解決各種困難，不缺勤，不早退，從不因為自己的私事耽誤學生一節(jié)課，并能出色地完成各種任務(wù)。在教學成績上，更是名列前茅， XX— XX 學年所教班級平均分成績在全市統(tǒng)考中，名列全 市第 18 名。 XX— XX 學年，所教班 級平均分成績在全市統(tǒng)考中，名列全市第 15 名。而且與同頭課其他老師相比，平均分高出 10 多分。 在一邊課堂教學的同時，我也非常注意教學點滴的積累： 在 XX 年縣英語優(yōu)質(zhì)課大賽中，榮獲一等獎。 在 XX 年縣優(yōu)質(zhì)課評比活動中，獲得二等獎 。 XX 年 12 月，在平頂山市教育科研優(yōu)秀論文評比中， [閃耀青春的光芒 ]一文獲得三等獎。 XX 年 6 月，在國家級報刊 [學英語 ]高中教師版第三期上發(fā)表了 [鎖定新課標，打造英語興趣課堂 ]一文，并獲得刊用證書。 XX 年 7 月，在平頂山教育科研優(yōu)秀論文評比中， [試論新課標下的高中英 語作業(yè) ]一文，獲得二等獎。 XX 年 5 月，本人所輔導的學生劉東輝同學獲得第二屆“英語周報”杯 全國中學生英文話題作文大賽高一年級組二等獎，本人獲得優(yōu)秀輔導教師獎。 XX 年 12 月，輔導的學生 x 同學榮獲 [全國中學生新課程英語語言能力競賽 ]一等獎，本人獲得優(yōu)秀輔導教師一等獎。 XX 年 5 月，本人所輔導的學生高倩倩同學在“學生雙語報”杯中學生英語綜合技能展評中，獲得一等獎，本人被授予優(yōu)秀輔導教師稱號。 XX 年 10 月，學生 x 在省中學生英語能力競賽中獲得二等獎。本人獲得優(yōu)秀教師輔導獎。 XX 年 9 月，本人所制的英語教學課件 [unit7lesson1]獲得 xx 省教育教學研究成果二等獎 。 此次參加職稱評定競評，在我工作生涯中是件大事，懇請大家給我機會。如果能評上，我將以更高標準更嚴要求對待工作。因為名額有限，如果有更優(yōu)秀的同志上了，我也決不會有什么情緒或是怨言，我將會再次自省，發(fā)奮圖強， 找出不足，縮短差距，以更加積極健康的心態(tài)和姿態(tài)迎接以后的每一天 ! 謝謝 ! 報告人： xxx