教師職稱評(píng)定材料：課程改革評(píng)價(jià)意見（5篇可選）-全文預(yù)覽
【正文】 是，在實(shí)施評(píng)價(jià)制度時(shí)我們覺得難的不是操作，更多的是觀念的轉(zhuǎn)變?！匾暯處熢诮虒W(xué)后的反思，讓教師在上課之后把教學(xué)反思寫在相應(yīng)的教案后邊，并建立了相應(yīng)的檢查制度。但在這一過程中，教師必須有自己的獨(dú)立思考，必須堅(jiān)持自己的主體性，不能因外部要求而失去自我。對(duì)可能存在的多種行動(dòng)方案要進(jìn)行全面的評(píng)估，選擇最佳的行動(dòng)方案。2．分析專業(yè)發(fā)展的環(huán)境因素要收集專業(yè)發(fā)展的信息，把握專業(yè)發(fā)展的大方向，抓住專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。二、找準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)——專業(yè)發(fā)展計(jì)劃教師的專業(yè)發(fā)展是在專業(yè)引導(dǎo)下教師自我驅(qū)動(dòng)的結(jié)果，所以必然會(huì)在專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的框架之中體現(xiàn)教師的個(gè)性?！亟ń處熢u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與要求：在課改精神指導(dǎo)下，對(duì)原有的教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂和重建，將課程改革的一些新理念（如注重教師角色的轉(zhuǎn)變，注重教師間的合作與共事等）以一定的形式體現(xiàn)出來?；诖?，我們?cè)诃h(huán)境營(yíng)造上主要有以下做法：▲淡化評(píng)比，尤其是在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方面，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)基本功競(jìng)賽等教學(xué)比賽減少了。針對(duì)這一難題，近二年來，我校的教師評(píng)價(jià)改革主要在評(píng)價(jià)環(huán)境、評(píng)價(jià)制度、專業(yè)發(fā)展計(jì)劃等幾個(gè)方面做了探索。那么，教師評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀如何呢？說句實(shí)話，評(píng)價(jià)教師是學(xué)校里每個(gè)人的日?！肮φn”，我們每天都自覺或不自覺的在做這種事。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷對(duì)教學(xué)工作作出總結(jié)，提高自身業(yè)務(wù)水平，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。與此同時(shí)，我也努力增強(qiáng)自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常與同事交流，虛心向其他教師請(qǐng)教。其中，教育專業(yè)素質(zhì)可以分為學(xué)科知識(shí)素質(zhì)（比如你的學(xué)歷，你接受過的培訓(xùn)或繼續(xù)教育內(nèi)容，以及你自己的學(xué)習(xí)能力）和教育學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)以及一些和教育行業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)；教學(xué)技能可以談一談你從事教師行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，如果從沒有從事過，最起碼會(huì)有一些自己的想法和看法，或曾經(jīng)瀏覽過一些名師的作品，對(duì)于本學(xué)科教學(xué)有自己的一些想法和做法；品質(zhì)，無外乎熱愛學(xué)生，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤懇、耐心、細(xì)致等。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)此，我近十年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的`方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召幼兒，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育幼兒，做到了為人師表，修德修才。對(duì)照中學(xué)高級(jí)教師條件，本人認(rèn)為完全符合并能完全履行中學(xué)高級(jí)教師職責(zé)。業(yè)務(wù)方面，本人一直工作在教學(xué)第一線，具有豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的教育教學(xué)能力。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已當(dāng)真完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等xx門課程的學(xué)習(xí)，把握了所學(xué)知識(shí)，并通過了有關(guān)課程考核。深入開展課題研究，多次參與和主持省市級(jí)課題，成績(jī)顯著，其中主持的課題《初中語文探究性閱讀教學(xué)研究》獲市一等獎(jiǎng)；參與研究的課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下提高學(xué)生語文自學(xué)能力的研究》獲市優(yōu)秀獎(jiǎng)，他本人也被獲得區(qū)級(jí)骨干教師的稱號(hào)。積極參與教學(xué)法的研究與實(shí)驗(yàn)，在教學(xué)中不斷探索新的授課形式,采用探究式教學(xué)法，讓學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，力求每節(jié)課都能在教學(xué)新理念，教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)手段上有新突破。利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等與課改相關(guān)的書，并將所學(xué)習(xí)的培訓(xùn)內(nèi)容很好地應(yīng)用到了自己的課堂上。重視青年教師的培養(yǎng)，積極參與“公開課”“示范課”等賽教活動(dòng)。自參加華中師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能準(zhǔn)確處理工學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)劃定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時(shí)完成各項(xiàng)功課。教師職稱評(píng)定自我評(píng)價(jià)2本人忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難
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