【正文】 年級(jí)的循環(huán)教學(xué)，具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力，能及時(shí)掌握本學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)。中學(xué)一級(jí)(小學(xué)、幼兒園高級(jí))教師：教學(xué)基本功扎實(shí)，具有本學(xué)科牢固的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，熟練掌握教學(xué)原則和教學(xué)方法，勝任本學(xué)科的教學(xué)工作，具有一定的教學(xué)研究能力，了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。二、業(yè)績(jī)條件積極投身教育改革，較好完成教育教學(xué)任務(wù)，注重實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造和實(shí)踐能力。晉升中、小學(xué)教師職務(wù)，必須承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，備課、講課，批改講解作業(yè)，從事學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的命題、分析工作、完成額定的教學(xué)工作量，承擔(dān)班主任工作或少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，指導(dǎo)、組織學(xué)生課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進(jìn)素質(zhì)教育中取得一定的工作實(shí)績(jī)。三、繼續(xù)教育根據(jù)《湖北省中、小學(xué)教師繼續(xù)教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號(hào)規(guī)定，中、小學(xué)教師必須參加繼續(xù)教育，并達(dá)到相就的學(xué)分(具體學(xué)分由市、州教育行政部門確定)。四、工作能力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（一)中學(xué)高級(jí)教師具備下列條件中的兩條：1．教學(xué)效果好，教育質(zhì)量高，得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門表彰；2．承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門、教研部門、教育部門的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開課、示范課或觀摩課達(dá)三次以上，并獲得好評(píng)；3．承擔(dān)班主任工作、團(tuán)隊(duì)工作及其他學(xué)生思想政治工作，成績(jī)突出，受到縣（市）級(jí)以上教育行政部門表彰。4．結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極從事教育教學(xué)研究工作，至少發(fā)表一篇有較高價(jià)值的教育教學(xué)研究文章，或在素質(zhì)教育方面取得較為顯著的成績(jī)，在市（城）級(jí)交流或推廣。（二）中學(xué)一級(jí)教師小學(xué)高級(jí)教師1．教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好，能形成自己的教育特色，所教班級(jí)學(xué)生合格率、先進(jìn)生轉(zhuǎn)化率較高，受到校級(jí)以上表彰；2．承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（區(qū)）以上教育行政部門、教研部門、教育部門領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)術(shù)團(tuán)體組織的公開課、示范課或觀摩課一次以上，且教學(xué)效果好；3．擔(dān)任班主任工作連續(xù)三年以上，所教班級(jí)形成良好的班風(fēng)，被學(xué)校授予文明班集體或本人被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任；4．積極參加教學(xué)改革和研究，交流或發(fā)表有一定水平的本專業(yè)教育教學(xué)論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動(dòng))，或參與編寫本專業(yè)有一定水平的教育教學(xué)方面的正式出版物。一票否決新華網(wǎng)北京5月28日電根據(jù)中組部、中宣部、教育部日前聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》,我國(guó)將對(duì)師德表現(xiàn)作為教師考核、崗位聘任(聘用)、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要標(biāo)準(zhǔn),建立健全青年教師師德考核檔案,實(shí)行師德“一票否決制”。意見指出,高校青年教師主體積極健康向上,但也有少數(shù)青年教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),個(gè)別教師言行失范、不能為人師表。[1]只要從事教育工作，師德永遠(yuǎn)是第一標(biāo)準(zhǔn)，永遠(yuǎn)是“一票否決制”的“零容忍”。學(xué)術(shù)造假首先是一種違背基本師德、學(xué)術(shù)道德和科學(xué)精神的表現(xiàn)，是一種學(xué)風(fēng)浮躁和急功近利的產(chǎn)物。應(yīng)對(duì)其實(shí)行師德“一票否決制”。典型事件有，中山大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中心主任夏紀(jì)梅伙同副主任王哲等人，在申報(bào)2009“國(guó)家精品課程”（本科）時(shí)，張冠李戴，大肆造假，騙取名利。此事被打假名師郭頤頓在學(xué)術(shù)打假網(wǎng)站“新語(yǔ)絲”上揭露，轟動(dòng)一時(shí)。夏紀(jì)梅因此得了“夏騙騙”的外號(hào)，并成為網(wǎng)絡(luò)熱詞。本應(yīng)對(duì)這些學(xué)術(shù)造假者實(shí)行師德“一票否決制”，堅(jiān)決清除出教師隊(duì)伍，但他們至今仍未受到任何處理。第五篇：關(guān)于2009教師職稱評(píng)定關(guān)于2009教師職稱評(píng)定、支教工作的相關(guān)要求一、職稱評(píng)定根據(jù)市教育局《關(guān)于做好2009年合肥市中小學(xué)（幼兒園）教師職務(wù)評(píng)審工作的通知》（教人[2009]204號(hào)）精神，現(xiàn)將我區(qū)今年教師職稱評(píng)定工作的相關(guān)要求通知如下：請(qǐng)各單位的主要負(fù)責(zé)同志和具體工作人員認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神，指導(dǎo)參評(píng)教師準(zhǔn)備、整理好個(gè)人資料，填寫好相關(guān)表格，按照要求加蓋公章，嚴(yán)格按評(píng)審條件對(duì)每人上報(bào)的評(píng)審材料進(jìn)行把關(guān)，確保評(píng)審工作順利完成。請(qǐng)各位參評(píng)教師嚴(yán)格按市教育局[2009]204號(hào)文件里附件1的要求整理材料目錄，并進(jìn)行打印后貼在“評(píng)審材料袋”的“材料目錄”處。根據(jù)省教育廳、人事廳教人[2005]6號(hào)文件精神，學(xué)校在崗的大學(xué)本（專）科、中專畢業(yè)生，凡符合中小學(xué)初級(jí)教師職務(wù)基本任職條件的，經(jīng)考核合格，可直接認(rèn)定相應(yīng)的初級(jí)教師職務(wù)資格；申請(qǐng)人填寫的表格為《合肥市大中專畢業(yè)生認(rèn)定專業(yè)技術(shù)職務(wù)審批表》附件《合肥市大中專畢業(yè)生認(rèn)定專業(yè)技術(shù)職務(wù)匯總表》附件6等，其中參加初級(jí)職稱評(píng)比的教師也使用以上個(gè)人表和匯總表（匯總表含Excel電子表格）。各單位在上報(bào)評(píng)審材料時(shí)，同時(shí)分級(jí)別上報(bào)中、高級(jí)評(píng)審匯總一覽表各一份附件6（含Excel電子表格，其中凡是涉及填寫時(shí)間的表格一定要設(shè)置為“文本”格式。出生年月、資格時(shí)間等填寫時(shí)均為6個(gè)數(shù)字，例如：出生年月19800資格時(shí)間198812），并按學(xué)科分類集中匯總。請(qǐng)各單位于2009年7月8日上午下班之前將本單位擬申報(bào)中級(jí)以上職稱的教師人數(shù)電話上報(bào)人事科（電話：5699978），以便統(tǒng)一購(gòu)買評(píng)審表格；并于7月10日由各單位統(tǒng)一到人事科領(lǐng)購(gòu)評(píng)審表（逾期不報(bào)者由各單位自行到評(píng)審中心購(gòu)買）。請(qǐng)各單位分別于2009年7月1315日到教育局人事科進(jìn)行材料上報(bào)（同時(shí)審核今年參加職稱評(píng)定教師的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，參加高級(jí)教師評(píng)審的需到市人事局專技處審核繼教學(xué)時(shí)，聯(lián)系電話：3538710，地點(diǎn)：市政府大樓1210室）。具體時(shí)間安排為：13日下午：一環(huán)路以內(nèi)15所老城區(qū)小學(xué)；14日上午：杏林小學(xué)、原杏花鎮(zhèn)8所小學(xué)、農(nóng)科院小學(xué)、轄區(qū)內(nèi)幼兒園；14日下午：各中學(xué)（含壽春中學(xué)）、區(qū)屬幼兒園；15日上午：原大楊、三十崗各小學(xué)。二、支教工作駐點(diǎn)支教任務(wù)①全職承擔(dān)正常的教育教學(xué)工作。②參與并幫助受援學(xué)校積極開展教育教學(xué)科研工作。③積極主動(dòng)發(fā)揮示范指導(dǎo)作用，所教學(xué)科教學(xué)成績(jī)提高顯著。④與受援學(xué)校青年教師結(jié)對(duì)子，每學(xué)期聽課、評(píng)課不少于20節(jié)。兼職支教任務(wù)（兼職支教教師必須為學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)骨干）一年內(nèi)定期到受援學(xué)校開展觀摩課、示范課、研究課、培訓(xùn)講座，對(duì)受援學(xué)校青年教師進(jìn)行結(jié)對(duì)培養(yǎng)。①幫助和指導(dǎo)受援學(xué)校積極開展教育教學(xué)科研工作。②每月不少于2次參與受援學(xué)校的集體備課活動(dòng)。③參與受援學(xué)校所在學(xué)科重要考試的命題和教學(xué)質(zhì)量分析。④每個(gè)學(xué)期到受援學(xué)校作1－2次專題講座，上3－4次觀摩或研究課，隨堂聽受援學(xué)校教師上課不少于15節(jié)。⑤與受援學(xué)校1－2名青年教師結(jié)對(duì)，制訂切實(shí)可行的青年教師培養(yǎng)方案，所指導(dǎo)的青年教師專業(yè)成長(zhǎng)效果明顯。上報(bào)時(shí)間及要求支教教師統(tǒng)計(jì)表（含電子文檔）、支教工作個(gè)人表一式兩份于7月15日前報(bào)送人事科，其中統(tǒng)計(jì)表在備注欄中注明駐點(diǎn)支教、兼職支教或到長(zhǎng)豐支教的人員。(注:請(qǐng)各幼兒園輔導(dǎo)組負(fù)責(zé)人通知相關(guān)幼兒園，壽春中學(xué)、農(nóng)科院小學(xué)人事科通知。)廬陽(yáng)區(qū)教育局人事科2009年7月5日