【正文】 第四，要講直白話。要直白而形象、淺顯易懂、循序漸進，強調(diào)以理服人、以例服人；不要嗷呀嘈雜、枯燥乏味，不要玄奧、晦澀、別人不理解的名詞和概念，因為不容易溝通。（做研究的人是把簡單問題復雜化；搞教學的人是把復雜問題簡單化）三、教師用語的表達方式：平等交流善于溝通（雙向交流）現(xiàn)代社會兩條重要的交際法則：黃金法則：你需要別人怎樣對待你，你就要怎樣去對待別人（自我中心說）白金法則：別人需要你怎樣對待他，你在合法和遵守社會公德的前提下就要那樣對待他（以對方為中心）強調(diào)互動（互相的交流）四、如何做到教師語言美：聲音美：語調(diào)、語聲不能太高；速度要適中；發(fā)音要標準；談吐美：表情要專注；動作要適度境界美：格調(diào)要高雅；有上進之心；掌正真知；有科學民主精神五、教師要注意的忌語：忌粗口；忌訓斥；忌侮辱；忌諷刺；忌妄言；忌亂言。第五章 教師的裝飾一、裝飾的功能：裝：服裝飾：飾物。服裝和飾物是一個整體搭配整體協(xié)調(diào)的問題。裝飾的國際規(guī)則TPO：時間、地點、場合裝飾的功能：實用的功能、審美的功能、顯示地位和身份的作用（教師的服裝要干凈、整潔、得體、適合自己身材、年齡、學科等特點）二、教師裝飾的基本要求：要簡潔（干凈整潔、少而精）要端莊（莊重保守，不要太前衛(wèi)、太張揚、太個性化）要符合身份。教養(yǎng)體現(xiàn)于細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)，一個人的服飾和受教育的程度、自我定位、自我要求有關(guān)。三、裝飾要注意的問題：服飾三要素（協(xié)調(diào)）：色彩、款式、面料男式服飾：要少而精，三色原則（一個人全身服裝的顏色，最好不要超過三種）。四、教師要重視裝飾的原因：為人師表（近朱者赤，近墨者黑）、自尊自愛、崗位要求。五、教師在崗位上著裝六注意：能區(qū)分性別、年齡有別（老人的要莊重、少年的要有青春動感、中年人的要典雅含蓄）、要考慮形體特點、要注意出入的場合（教師在講臺上要莊重、得體）、金正昆《教師禮儀》講座學習筆記要考慮時尚（不要太前衛(wèi)、太張揚，但也不能太老土）、要講規(guī)則（比如有鞋帶就要系鞋帶）。六、教師著裝的八忌：不能過臟不能過破不能過亂不能過雜不能過露不能過透不能過短不能過緊。七、教師佩帶飾物的應(yīng)注意的問題：教師使用飾物應(yīng)符合身份（不提倡佩帶貴重飾物），以少為佳（不超過兩三種）、注意質(zhì)量（精美高雅）、和諧搭配。第六章 教師的儀表一、教師為什么要注重自己的儀表？首輪效應(yīng)、儀表是一個人教養(yǎng)與形體給外界的整體感受。（女人看頭、男人看腰）教師注重自己的儀表，是為了給交往對象留下良好的第一印象，使對方容易接受我們。二、教師儀表的規(guī)范：簡單講教師儀表就是教師的教養(yǎng)和形體的一種互相的協(xié)調(diào)。具體講，儀表是一個人教養(yǎng)與形體給外界的整體感受。就是一個人外在的整體的外形、外觀，包括頭部、手部的儀容、身上穿戴，以及動作和表情。靜態(tài)的看頭、手、腳；動態(tài)的就是表情和動作。儀表，表面上看是個自然狀態(tài)，實際上它有社會屬性在那里面?！案褂性姇鴼庾匀A”，儀表是一個人受教育程度的表現(xiàn)。因為教師在工作崗位上，你的形象得體與否，既表示學校管理是否嚴格，又展現(xiàn)了你對對方的尊重與否。教師儀表的規(guī)范要求：。身上無異味、無異物是最基本的要求。整整齊齊，比如衣服該扣的扣子要扣上、不要扣錯位臵。一絲不茍是一種作風，如果一個人做這件事不認真很難設(shè)想做那件事會認真。教師是為人師表的，所以，整齊是為人處世的一種風度，這種風度要在儀表上得以體現(xiàn)。要顯得有教養(yǎng)，有藝術(shù)的品位。化妝，可以，但不能亂畫。工作場合濃妝艷抹就不得體；一個老師在大庭廣眾之前、陽光燦爛之時把自己打扮得像一個歌舞妓似的就不合適。演員演什么要像什么，老師干什么也要像什么、不能錯位。好看，賞心悅目。教師有男、有女，有老、有少，沒有必要都冒充俊男美女，但是美觀是必要的，要符合常規(guī)的審美標準。常規(guī)的審美標準要求就是和諧而得體、自然而樸實。教師不能太奢華、太夸張。三、教師美發(fā)要注意的問題： 所謂美發(fā)就是修飾頭發(fā)，修飾頭發(fā)是儀表修飾不能回避的一個重要環(huán)節(jié)。頭不梳、臉不洗，形象不好、儀表不好。美發(fā)實際上是有多種技術(shù)手段（如洗發(fā)、剪發(fā)、燙發(fā)、焗發(fā)、染發(fā)，洗剪吹理燙）。一般來講，作為教師，他的崗位要求、儀表禮儀要求，美發(fā)要注意三點：頭發(fā)的長度（非藝術(shù)男教師前發(fā)不覆額、側(cè)發(fā)不掩耳、后發(fā)不及領(lǐng)，但也不能太短甚至光頭，非藝術(shù)女教師頭發(fā)也不能太長或太短）；頭發(fā)的顏色（要莊重、自然。不提倡染彩色發(fā)）；發(fā)型（不能太老土，不能不加修飾，不要過分時尚和前衛(wèi)）。四、教師化妝要注意的基本禮儀規(guī)則：（自然為本、美化、避人）金正昆《教師禮儀》講座學習筆記教師化妝（適當?shù)囊?guī)范的形象修飾）：要自然（教師的工作妝以自然為本，要自然而然，讓人家覺得你天然若此，“清水出芙蓉天然去雕飾”，妝成有卻無）、要美化（化妝要符合常規(guī)的審美標準，比如香水不要噴得太濃）、要避人（不要在辦公室、大眾、公眾和學生面前化妝）。五、教師表情要注意的問題：（自然、互動、友善）教師（對學生）的表情：要有表情且自然放松、和交往對象（學生）互動（他高興，自己就不要不高興；他不高興，自己就不要高興。）、表情友善（親和效應(yīng)非常強調(diào)和藹可親，當然這個友善不是裝得出來的，是對學生真正的愛、真正的關(guān)心、真正的平等相待。）。六、教師舉止要注意的問題：第一，舉止動作要標準、要正確。不能對他人指指點點指手劃腳，必要的話要指物、指人，應(yīng)該手指并攏掌心向上、平面移動（如：這位同學請發(fā)言、這邊請，等）。動作要正確就是站有站相、坐有坐相，在長輩面前、在學生面前都要注意對待。第二，提倡舉止動作少而精。如課堂教學中舉止動作有，但不提倡太多，動多了的話讓人眼花繚亂。第三，舉止動作要檢點（一個老師不要當著學生的面搓鼻子紐、摸腳趾頭，張牙舞爪，腳丫子直晃悠，腳尖直抖擻，哆哩哆嗦，歪著脖子，抓癢癢……）。為人師表、舉止檢點實際上是一種示范效應(yīng)，對學生有很大的影響尤其是未成年人。第七章 課堂禮儀一、課堂教學的四個基本規(guī)范：首先，要堅守崗位。《公民道德建設(shè)實施綱要》講的五句話，二十個字，其中重要的一點就是“敬業(yè)奉獻”，愛崗敬業(yè)是第一要求。教師要完成教學計劃，不能偷工減料，不能消極怠工，不能夠缺失你應(yīng)該傳授給學生的知識?；镜姆▌t、基本的概念、基本的知識，如果你沒有講，就失職。第二，要完成任務(wù)。堅守崗位和完成任務(wù)在理解上是不同的。因為教師的任務(wù)不僅要教書，而且要育人；不僅要把知識傳授給學生，而且應(yīng)該使學生做一個社會需要的人、對國家對民族有貢獻的人、對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力的人，熱愛祖國、熱愛人民、愛黨、愛社會主義的人。教書育人是教師的使命，為人師表是教師的準則。完成任務(wù)就是要確實做到了教學和育人二者并重，確實起到了為人師表、楷模的作用。第三，要循循善誘。不僅要堅守崗位，不僅要傳授知識，而且要強調(diào)教學手段、方式、方法，要調(diào)動起學生學習的興趣，激發(fā)起他們的好奇心和求知欲，這樣容易形成良性的互動。循循善誘是老師的基本功，也是一種職業(yè)規(guī)范。第四，要文明禮貌。教師要愛崗敬業(yè)、尊重自身、尊重學生，要使用文明用語、規(guī)范用語。比如：上課前向?qū)W生問好，下課時跟學生說再見；學生和你交流、和你打交道，你要互動。如果一問三不知、所答非所問、不耐煩、表現(xiàn)厭惡、甚至拒絕回答，就是失職。二、教書育人要注意的六個問題：；；；、洋為中用、推陳出新；，教育要符合國家的利益和社會的公共利益，不能夠利用教育傳播宗教；。金正昆《教師禮儀》講座學習筆記三、教師在課堂講授時應(yīng)注意的問題：第一，因人而宜。不能面對所有的人“以不變應(yīng)萬變”去對待他。第二，因課而宜。不同學科、不同知識，有不同的理解和表達方式。第三，學生是中心。把學生放在中心點，你講了，學生沒有接受，就沒完成教學任務(wù)；不僅要完成任務(wù)，而且要和學生形成良性的互動。四、課堂提問應(yīng)注意：（不能為問而問，對學生提出問題應(yīng)該是精心選擇，認真設(shè)計，最好能夠起到觸類旁通的作用，能給學生真正的啟迪；不能敷衍了事，問得太膚淺沒意思，問得太深奧答不了。需要問才問、有目的地問、問題難易要控制。）（以主流學生水平為參考）、（不能讓學生感到被侮辱、被捉弄、被嘲笑，不能以提問成為體罰學生、戲弄學生、諷刺挖苦學生、讓學生尷尬和難堪的一種手段。）五、教師在指導學生時要注意： 有計劃、有規(guī)范、有意識、有方法。六、教師在和學生互動時應(yīng)注意： 有求必應(yīng)、不厭其煩。七、教師在書寫和演示時應(yīng)注意：、正規(guī)化。寫的字要正確，要清楚，要有條理。努力采用現(xiàn)代化、科學教育手段，不僅要寫而且要有動感的、靜感的，力所能及的范圍內(nèi)交叉地使用。形式要服務(wù)于內(nèi)容，不能為用多媒體而用，要符合教育自身的規(guī)律和特點，不能搞懸的、花的、空洞的形式主義。第八章 校園禮儀一、校園禮儀四規(guī)范： ；，完成教學任務(wù)； 、文明交際； 。二、文明禮貌待人三規(guī)則：（不叫綽號，老師之間、師生之間、職銜稱呼、職業(yè)稱呼、泛稱如先生女士大爺大娘）；、主動致意（來有迎聲、問有答聲、去有送聲）；（問候語、請求語、感謝語、抱歉語、送別語）。： 要守時、守紀、守禮。四、在圖書館、閱覽室、實驗室等校園公共場合應(yīng)注意： 愛惜文物、講究秩序、遵守規(guī)則、保持安靜。五、在操場、體育館應(yīng)注意：以鍛煉為主、尊重對手、注意形象（講規(guī)則、講先后、注意喜怒表現(xiàn)程度）。六、在餐廳、宿舍應(yīng)注意：嚴格自律、尊重異性、愛護公物。七、在升國旗、奏國歌時應(yīng)注意：金正昆《教師禮儀》講座學習筆記。對國歌、國旗和國徽的尊重，就是對國家的尊重。、國旗的升掛和演奏、演唱有一些專業(yè)的技術(shù)的規(guī)定。，專心致志。升國旗時，要立正、要向國旗行注目禮。第九章 辦公室禮儀一、教師在辦公室的禮儀問題：如何自處？怎樣和他人共處？就是教師在辦公室要求自己的問題和對待別人的問題。二、教師在辦公室如何自處？從自己開始、從現(xiàn)在開始、從日常小事做起。做到：：如干凈整潔、不吸煙、辦公桌整潔。教師的工作環(huán)境，不僅影響自己的工作質(zhì)量，而且影響他人、影響同事。、：教師在辦公室要辦公，不能辦私（比如：在辦公室賣肥皂、賣糕點、賣其他商品，晃蕩、聊天、吹牛、聽廣播、聽CD、看電視、非辦公用電腦等）。：辦公認真、細致、耐心、精通專業(yè)。三、教師在辦公室人際關(guān)系：教師在辦公室處理人際關(guān)系的基本原則：尊重為本、嚴于律己、寬以待人。辦公室里所涉及的人際關(guān)系有：①和同事的關(guān)系；②和上下級關(guān)系；③和學生和家長的關(guān)系；④還有社會關(guān)系。：要互相支持（來說是非者，必是是非人）、互相幫助、友善和睦地相處。大是大非，堅持原則，旗臶鮮明；“小事小非”、不同風格、不同做法，要兼容。：要尊重、支持、關(guān)心、體諒。尊重上級（尊重上級是一種天職）、服從上級、支持上級、愛護下級、體諒理解上下級（關(guān)鍵的時候，愛人要如己、待人要如己，體諒下級的困難和不足）。：要注意尊重和平等。尊重學生是一種常識，平等對待學生是一種現(xiàn)代人的教育方法。：及時溝通、注意分寸。四、教師在備課時要注意的問題：：心中有事，想到要把事做好；眼里有人，要想到學生；要進行換位思考。：要有深刻的功底。：事事留心，皆學問。要有現(xiàn)代意識，開闊的視野。五、教師在輔導學生時要注意的問題：有責任心、善于互動（講禮儀最重要的關(guān)鍵詞就是溝通和互動）、遵守規(guī)范程序。六、教師在與學生談心時要注意的問題：與學生談心時，教師是中心，控制談心的內(nèi)容和程序，不公開談話內(nèi)容。教師和學生談心的八種形式：自由式、擴展式、評判式、傾瀉式、傾聽式、啟發(fā)式、跳躍式、交互式上述方法，如果我們適當?shù)丶右赃\用，有助于我們和學生深入地理解和互動。第十章 師生關(guān)系金正昆《教師禮儀》講座學習筆記在教師的各種各樣的人際關(guān)系中，最重要的一種關(guān)系是師生關(guān)系。為什么？因為教書育人是教師的基本使命。教書，教誰？老師教學生；育人，育誰？老師培養(yǎng)學生。教書育人是教師的主要工作，面對的交往對象就是學生。教師的基本準則是為人師表，要當處事的楷模。當學生的楷模。所以從這個意義上講，教師和學生的關(guān)系（師生關(guān)系）是教師在工作崗位上所必須面對的審慎處理的頭等人際關(guān)系。一、要站在教師禮儀的角度表達，處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵詞：：尊重為本。作為老師要尊重學生的人格，這是寫進我國《教育法》和《教師法》的，也是人們?nèi)粘＝煌幚砣穗H關(guān)系的著重點。當然，學生也要尊重老師。：現(xiàn)代社會推崇平等。作為教師，一方面你和學生實際上是不平等的，我教，你學；但是，要站教學互動的角度來看，又是平等的。二、理想的師生關(guān)系：從操作的角度來講，有兩個問題要解決，這兩個問題解決了，尊重和平等才容易實現(xiàn)。第一，師生的關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友的關(guān)系。該擺正位臵的時候，是老師的要像個老師；跟學生交流溝通的時候，平等，是個朋友。第二，強調(diào)教學相長。教師和學生的關(guān)系是互動的關(guān)系，是互相關(guān)心、互相愛護、互相幫助、互相支持的合作關(guān)系；離開了學生對老師的認可、接受、支持、合作，老師也不能進步。離開了亦師亦友，不容易平等；離開了教學相長，難以得到尊重，也難以尊重別人。三、教書育人要注意的三個關(guān)鍵點：第一，要是非分明。大是大非要和學生講清楚。第二，要以身作則。如果你要求學生做的事情你都做不到，學生怎么會認可和接受呢？第三，要因材施教。同時要強調(diào)方式方法。四、教師在處理人際關(guān)系時要八項基本原則：，堅持四項基本原則（講政治）；（有科學精神）；、尊重學生；、廉潔從教；；（全面發(fā)展）；、家長互動溝通；，集體主義、愛國主義。五、教育學生應(yīng)注意的問題：（給予他們真知、良知、益知）讓學生獲得真知（科學的知識）；讓學生獲得良知（有愛心）；讓學生獲得益知（有用的、實用的知識）。六、培育學生應(yīng)注意的問題：要幫助他們矯對人生目標（人生的痛苦往往在于欲望不能滿足）、注意實現(xiàn)手段。還要注意漸進，不能揠苗助長。教育是個系統(tǒng)工程，除了學校教育外，還要靠社會各個方面。教師要關(guān)心學生，但關(guān)心學生不能過度。第十一章 社會交往（一）教師作為社會中的一個基本成員，還要面對不同的人際關(guān)系，