教師讀書(shū)心得筆記-資料下載頁(yè)
2025-08-24 14:47本頁(yè)面
【正文】 角深入到文本的內(nèi)核，從而讓課堂成為自主、合作、探究的場(chǎng)所。比如有位老師上的《天鵝的故事》，緊緊抓住 “ 感動(dòng) ” 一詞，讓學(xué)生與文本 親密接觸，感動(dòng)老天鵝，感動(dòng)天鵝群，感動(dòng)老人，最后感動(dòng)讀者，感動(dòng)所有的人，讓人們懂得人與動(dòng)物和諧相處，體會(huì)到天鵝的頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)精神。 三、捕捉情感興奮點(diǎn) 有效的教學(xué)在于能夠了解學(xué)生的 “ 需要 ” 以及不同學(xué)生之間的 “ 差異 ” 。更重要的是，學(xué)生的 “ 需要 ” 和 “ 差異 ” 往往并不限于知識(shí)水平，而在于求知熱情。這就需要教師不僅要考慮 “ 我應(yīng)該講什么知識(shí) ” ，還要考慮 “ 我應(yīng)該如何讓他對(duì)這些知識(shí)有熱情 ” ，善于培植學(xué)生的興奮點(diǎn)，不斷地激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑、討論、爭(zhēng)辯和探索。教師的教學(xué)智慧和教學(xué)藝術(shù)，就表現(xiàn)在如何合理而有效 地點(diǎn)擊到學(xué)生愿意興奮、能夠興奮的關(guān)鍵點(diǎn)和關(guān)節(jié)點(diǎn)上，從而不斷推動(dòng)學(xué)生智力和思維水平向更高的層次發(fā)展 . 四、創(chuàng)設(shè)思維生成點(diǎn) 教學(xué)中，教師要努力尋求知識(shí)生成、知識(shí)擴(kuò)展的發(fā)散點(diǎn)，善于打開(kāi)學(xué)生思維的空間，釋放學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，開(kāi)發(fā)學(xué)生沉睡的潛能。尋求發(fā)散點(diǎn)，并有效進(jìn)行思維的發(fā)散，要求教師具有開(kāi)放的思維方式和廣闊的知識(shí)背景。在具體的操作上，可以利用課文所留出的 “ 空白點(diǎn) ” ，開(kāi)展創(chuàng)造性閱讀活動(dòng) ?？梢岳谜n文主題的 “ 相似點(diǎn) ” ，開(kāi)展拓展性閱讀活動(dòng) 。可以利用教材中的未知領(lǐng)域，抓住 “ 知識(shí)盲點(diǎn) ” ，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探究 熱情，指導(dǎo)他們進(jìn)行研究性閱讀活動(dòng) ?？梢哉业脚c其他學(xué)科、與社會(huì)生活的 “ 交叉點(diǎn) ” ，組織學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)等。如在教學(xué)《特殊的葬禮》一課時(shí)，聯(lián)系課文內(nèi)容，讓學(xué)生試試寫(xiě)寫(xiě)菲格雷總統(tǒng)飽含深情，動(dòng)人心弦的演講稿。一是能讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)文章的情感，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言進(jìn)行了訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了人文性與工具性的有效統(tǒng)一。 教師讀書(shū)心得筆記
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