教師讀書心得筆記-免費(fèi)閱讀
【正文】 可以利用教材中的未知領(lǐng)域，抓住 “ 知識(shí)盲點(diǎn) ” ，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探究 熱情，指導(dǎo)他們進(jìn)行研究性閱讀活動(dòng) 。比如有位老師上的《天鵝的故事》，緊緊抓住 “ 感動(dòng) ” 一詞，讓學(xué)生與文本 親密接觸，感動(dòng)老天鵝，感動(dòng)天鵝群，感動(dòng)老人，最后感動(dòng)讀者，感動(dòng)所有的人，讓人們懂得人與動(dòng)物和諧相處，體會(huì)到天鵝的頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)精神。筆者認(rèn)為當(dāng)前的閱讀教學(xué)要著眼于幾個(gè) “ 點(diǎn) ” 來優(yōu)化教學(xué)。落實(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)上就是一個(gè)實(shí)字，讓語文課上講語文的東西，不要 出現(xiàn)關(guān)于語文和非語文的東西。教學(xué)環(huán)節(jié)的過度及不同 主題間的過度要重視，要保證過度數(shù)量不多，盡可能有條理，簡潔等。 其次，有效指導(dǎo) 。 教師讀書心得體會(huì) 有效教學(xué) ” 有三個(gè)基本要素：有效果，有效率，有效益。由 此更可見讀書的重要性了。牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。歌德說過，誰落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。但是由于工作的限制，上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí)，而讀書就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必 須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。還提出了教師如何利用教材 ?即要 “ 用教材 ’ 而不是 “ 教教材 ”(3) 教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，文中指出教學(xué)目標(biāo)關(guān)鍵在于教師提出的目標(biāo)既不至于太抽象而令學(xué)生無動(dòng)于衷，又不至于太具 體瑣碎而令學(xué)生不得要領(lǐng)。感覺劉教授更加有血有肉，讀起文章來更感覺
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