【正文】 物體放在另一個(gè)物體上，并覆蓋了另一個(gè)物體的一部分，這兩個(gè)物體可以是方體、圓體或是異形體。如在頭像中鼻體和顏面的關(guān)系。③ 這是兩個(gè)形體的關(guān)系（如圖4—12），一個(gè)物體懸在另一物體上，這種形式在人頭上幾乎沒(méi)有，但卻有時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)在我們的雕塑上。那是由于結(jié)構(gòu)松散、形體與形體間的空間位置關(guān)系不準(zhǔn)確而拉得過(guò)大。④ a物穿過(guò)b物，b物覆蓋a物，也有b物不完全覆蓋a物（如圖4—13）。這種關(guān)系正如人身上的骨肉關(guān)系。肌肉覆蓋骨頭，而骨頭又穿過(guò)肌肉。理解了以上四種關(guān)系，就可以較為科學(xué)和準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)形體，表達(dá)形體。空間關(guān)系的進(jìn)一步正確，形體關(guān)系的進(jìn)一步明確，形體面向轉(zhuǎn)折的調(diào)整就更準(zhǔn)確。二：講到轉(zhuǎn)折就要講高低點(diǎn)的關(guān)系 所謂“ 高點(diǎn) ”是相對(duì)“ 低點(diǎn) ”而言，是頭像中凸出的點(diǎn)，頭像相對(duì)低凹之處，也就是所謂的“低點(diǎn)”，而高點(diǎn)和低點(diǎn)往往不是單獨(dú)存在的，它們會(huì)形成“ 高點(diǎn)區(qū)域 ” 和 “ 低點(diǎn)區(qū)域”，轉(zhuǎn)折面與面之間的交點(diǎn)地帶即是“ 高點(diǎn)區(qū)域 ”，高點(diǎn)區(qū)域給人膨脹、擴(kuò)張、渾厚而有力量的感覺(jué)；“ 低點(diǎn)區(qū)域 ”是那些處于陰影部，形體中凹下去的地帶，它給人收縮、虛無(wú)和神秘的感覺(jué)，而這兩種關(guān)系又是相互對(duì)比、襯托，好比繪畫的虛實(shí)關(guān)系。而往往這種“ 高點(diǎn)區(qū)域 ” 和 “ 低點(diǎn)區(qū)域 ”不是一成不變的，它們是相互轉(zhuǎn)換，這種轉(zhuǎn)換正是雕塑的“生命力”的體現(xiàn)。三：五官細(xì)節(jié)刻畫：這是最吸引人的地方，從這一步開(kāi)始時(shí)，我們要求先做“ 加法 ”，不要求考慮效果，先看自己能理解多少，能表現(xiàn)多少，注意這里的“加法”不是指體量中的加法，而是指盡自己最大理解，去“說(shuō)明”對(duì)象，要求對(duì)一些小的細(xì)節(jié)的解剖非常熟悉，并一定要仔細(xì)并多角度觀察對(duì)象。這里我們著重講講眼睛的變化。正面平視看一只眼睛的兩個(gè)眼角的關(guān)系是內(nèi)眼角低而外眼角高；側(cè)面平行看，內(nèi)眼角在前而外眼角在后，而且由于它附著在球體上，所以兩眼睛的四個(gè)眼角的連線應(yīng)成一個(gè)弧形。（如圖4—14）眼球的位置決定了上下眼瞼的高點(diǎn)位置，所以有些雕塑家不做眼球，但卻靠眼瞼高點(diǎn)把眼球的視線表現(xiàn)得淋漓盡致，而左眼與右眼的對(duì)稱感多數(shù)被視線打破，即一個(gè)眼睛的高點(diǎn)靠?jī)?nèi)眼角確定，另一只眼的高點(diǎn)則靠外眼角確定，且要注意左右眼睛的視線一致。另外上下眼瞼這個(gè)面也存在厚薄和翻轉(zhuǎn)的變化。下面再談?wù)勛臁⑸眢w和身的一些變化關(guān)系。嘴的變化： 首先它是附著在一個(gè)柱體上的。所以口輪咂肌的所有連線也成弧形。另外它的面向變化也是復(fù)雜的，從側(cè)面看，它有向上、向前、向下、向里的面向變化。同時(shí)它又有如圖所示的從左到右的變化。而這兩種關(guān)系重疊在一起后它的關(guān)系就變得更復(fù)雜了。（如圖4—15）鼻子的變化：鼻體要注意鼻骨與鼻頭的軟硬結(jié)合。鼻翼與整個(gè)體積的關(guān)系。（如圖4—16）耳的變化：耳的小面變化關(guān)系。（如圖4—17）四：肌理和質(zhì)感的表現(xiàn)：骨：轉(zhuǎn)折方、硬，緊而結(jié)實(shí)；肉：轉(zhuǎn)折圓潤(rùn)，厚薄不一，年青的富有彈性而結(jié)實(shí)，老年的松馳而干癟；毛發(fā)：轉(zhuǎn)折模糊，長(zhǎng)短濃密不一，結(jié)構(gòu)松軟而有彈性。同體積的鉛球與同體積的乒乓球，在感官上鐵球更重一些，一方面這是色彩造成的，而另一方面是由于它們之間的表面形態(tài)存在差異，一個(gè)細(xì)膩、光滑，工藝性強(qiáng)，對(duì)光反射弱，另一個(gè)表面顆粒較粗，形體不那么規(guī)則，工藝性不如前者強(qiáng)，表面對(duì)光反射的反差大?？梢?jiàn)由于表現(xiàn)不同會(huì)產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果，所以隨著經(jīng)驗(yàn)的增加和對(duì)泥性的理解，在制作過(guò)程中要加強(qiáng)表現(xiàn)力，產(chǎn)生更豐富細(xì)膩的效果。注意：剛開(kāi)始初學(xué)者做雕塑，要求做“ 方 ”一些，要求“ 方中帶圓 ”，這是要肯定，不要含糊，死板一些也要比沒(méi)認(rèn)識(shí)到的好。五．整體關(guān)系的調(diào)整： 深入后，由于做了很多“ 加法 ”，就局部而言，表現(xiàn)得非常充分。而整體效果可能由于細(xì)節(jié)太多，讓人感到緊張，許多局部和局部相互抵消效果變?nèi)酰遗c整體沖突，甚至破壞了整體。所以又要回來(lái)做一些“ 減法 ”，讓充實(shí)的更充實(shí)，削弱的更削弱，加大對(duì)比。有人說(shuō)做頭像，眼睛寫神，鼻子塑體，而嘴巴寫意，這雖然是一個(gè)概念，但也不無(wú)道理，可以看出它要求在處理對(duì)象時(shí)要有側(cè)重點(diǎn)，要有虛實(shí)。有主有賓，有點(diǎn)有面，才能讓人視覺(jué)感到滿足，也才能形成更多層次的效果。據(jù)說(shuō)，羅丹在做巴爾扎克時(shí)，人們都夸獎(jiǎng)巴爾扎克的手做得非常好，而羅丹則立即用斧頭把手砍掉。因?yàn)樗氖钦w，而不是局部。所以整體是第一重要的，當(dāng)細(xì)節(jié)與之發(fā)生沖突時(shí)，一定要忍痛割愛(ài)，以取得最佳的整體效果。第五篇：泥塑教案貝貝星第二幼兒園2017——2018學(xué)年第一學(xué)期中一班泥塑教案活動(dòng)時(shí)間：2017年11月10日 活動(dòng)科目：美術(shù)——彩泥 活動(dòng)內(nèi)容：烏龜 授課人：仇艷活動(dòng)目標(biāo)：幼兒知道用水滴形、空心制作烏龜造型。幼兒能運(yùn)用材料和工具大膽裝飾烏龜。愿意與同伴分享制作烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能運(yùn)用材料和工具大膽裝飾烏龜。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒知道用水滴形、空心制作烏龜造型。活動(dòng)準(zhǔn)備：泥工板、泥工工具、彩泥、烏龜范例，海底世界的錄像?；顒?dòng)過(guò)程：一開(kāi)始部分師生問(wèn)好。出示圖片：請(qǐng)小朋友們觀察圖片，等一會(huì)兒告訴老師你都看到了些什么？二、基本部分：師生打招呼謎語(yǔ)引入身披盔甲慢慢爬，愛(ài)縮腦袋壽命長(zhǎng)。（烏龜）教師出示烏龜圖片，了解烏龜?shù)纳眢w特征。師:小朋友，圖片上有什么？ 幼兒：有兩只烏龜??..師：你們見(jiàn)過(guò)烏龜嗎？ 在哪里見(jiàn)過(guò)？幼兒：見(jiàn)過(guò)，我在魚市見(jiàn)過(guò)，我媽媽在市場(chǎng)給我買過(guò)?..師：那你們見(jiàn)過(guò)的烏龜是什么樣子的呢？ 幼兒：它有一個(gè)硬硬的殼，還是綠色的，有頭和腿再次欣賞圖片，重點(diǎn)觀察烏龜?shù)男螒B(tài)特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜主要的外形特征。（一對(duì)眼睛、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。）學(xué)習(xí)制作小烏龜鼓勵(lì)幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)制作烏龜需要哪些造型 水滴形、空心等造型。、教師講解制作要求重點(diǎn)指導(dǎo)烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法，烏龜殼和四條腿的連接。、教師教幼兒制作烏龜。首先，請(qǐng)幼兒拿出一塊綠色的彩泥，揉圓用大拇指頂在圓的中間旋轉(zhuǎn)做出空心造型當(dāng)烏龜?shù)臍?，然后，將黃色的彩泥拿出來(lái)揉圓搓成水滴平均分成四份，搓成胖水滴壓扁做烏龜?shù)乃臈l腿，在拿出兩塊搓成水滴做烏龜?shù)念^和尾巴，最后用白色和黑色的泥做烏龜?shù)难劬?，做完烏龜小朋友進(jìn)行裝飾。、幼兒裝飾教師個(gè)別指導(dǎo)三、結(jié)束部分：幼兒自由欣賞同伴作品鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴作品教師小結(jié)四、活動(dòng)延伸幼兒將做好的作品放入?yún)^(qū)域。教師：仇艷 2017年11月3日貝貝星第二幼兒園2017——2018學(xué)年第一學(xué)期中一班泥塑教案活動(dòng)時(shí)間：2017年11月24日 活動(dòng)科目：美術(shù)——彩泥 活動(dòng)內(nèi)容：蝴蝶 授課人：仇艷活動(dòng)目標(biāo)：幼兒知道蝴蝶的主要外形特征。通過(guò)觀看圖片，了解制作蝴蝶的簡(jiǎn)單方法。樂(lè)意在制作過(guò)程中努力地思考，裝飾出與眾不同的蝴蝶。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒知道蝴蝶的主要外形特征。活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)觀看圖片，了解制作蝴蝶的簡(jiǎn)單方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：泥工板、泥工工具、彩泥、蝴蝶圖片、制作范例、活動(dòng)過(guò)程：一開(kāi)始部分引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片?！靶∨笥?，這是誰(shuí)呀，你們知道蝴蝶是什么樣子的嗎？”教師和幼兒共同探索按示意圖塑造蝴蝶?！袄蠋熯@里有一張圖，它告訴我們?nèi)绾蝸?lái)做一只漂亮的蝴蝶。讓我們一起來(lái)邊看邊做吧?！?可以讓幼兒上來(lái)邊講邊示范做，也可以由幼兒說(shuō)教師示范，讓幼兒了解基本方法和步驟。重點(diǎn)示范講解：如何將各部位連接成蝴蝶。幼兒嘗試用泥設(shè)計(jì)制作自己喜歡的不同蝴蝶。教師在幼兒探索活動(dòng)中，觀察了解幼兒的制作情況，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，大膽操作，做出與眾不同的蝴蝶。幼兒作品展覽。表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的幼兒作品。請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的作品。