幼兒園大班拔蘿卜教案反思[五篇范文]-資料下載頁
2025-11-07 22:12本頁面
【正文】 來指導學生完成。（或請學生代表上黑板做，教師指導學生評議、訂正。）四、課堂小結、情知共融，布置課后任務。板書設計 ：拔蘿卜一共拔了多少個蘿卜？白兔比黑兔少拔多少個蘿卜黑兔比白兔多拔多少個蘿卜？ 6 + 2 3 = 5 9– 2 3 = 1 3 66+ 2 3– 2 33數(shù)位對齊教學反思一、注重 激發(fā)學生的學習興趣在本節(jié)課中，我一直以兩只小兔拔蘿卜的生活情景貫穿整個教學過程，這樣的情境創(chuàng)設就是為了激發(fā)學生的學習興趣。一開課我便激情導入：紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草。謎語對年齡較小的學生是很具吸引力的，孩子的好奇心和求知欲在這里得到滿足，這樣的設計就是為了一開課就能牢牢抓住學生，將枯燥的計算教學內容賦予情感。二、重視學生學習過程本節(jié)課是在學生學習了兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的基礎上，進一步拓展學習兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。課件出示小白兔和小黑兔拔蘿卜的情境，目的是從中引出“一共拔了多少根蘿卜？”和“小白兔比小黑兔少拔多少根蘿卜？”這兩個加減法數(shù)學問題，讓學生根據(jù)已有的知識經驗和生活背景嘗試列豎式計算，并在積極參與數(shù)學學習活動中探索交流兩位數(shù)加減兩位數(shù)的不同的計算方法，充分體現(xiàn)出算法多樣化和以學生為主體的思想。在本節(jié)課中，我讓學生在獨立思考的基礎上，經歷與他人交流各自算法的過程，探索并掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。這一環(huán)節(jié)我給學生提供了充分從事數(shù)學活動和交流的機會，幫助學生在自主探索的過程中體驗知識產生的全過程。學生的思維是活潑的，提出了多種計算方法，這些算法是學生在動手操作、自主探索、合作交流中動腦思考獲得的，體現(xiàn)了學生是數(shù)學活動的主體。三、關注每個學生的發(fā)展這節(jié)課我“以點帶面”，以一個小組派代表匯報算法，并適時問一句：“誰也是這么想的？”讓每個學生參與活動。在回答問題參加活動時，通過：“還有誰今天沒回答問題？”等話語關注每個學生，讓大多數(shù)學生得到表現(xiàn)的機會。第四篇：幼兒園小班教案小兔拔蘿卜幼兒園小班教案－小兔拔蘿卜 活動目標：學習向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。體驗體育游戲的快樂?；顒訙蕚洌盒⊥眯仫?，塑料圈，蘿卜每人各一個，音樂磁帶。活動過程：扮演角色，活動身體。幼兒扮演小兔子，聽著音樂做動作，活動身體。提供材料，自由探索。幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀察。幼兒交流不同的玩法，并集體模仿練習：你是怎么玩的？表演給大家看看。小結：圈有各種各樣的玩法，們一起來學一下。再次分散練習，對不同水平的幼兒進行指導。游戲。教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地?！安说乩锏奶}卜豐收了，們一起去把它們拔回家?！钡谝淮斡螒驎r，雙腳并攏連續(xù)向前跳。第二次游戲時，雙腳時而并攏時而分開跳。第三次游戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。放松身體，結束活動。聽音樂做放松運動。幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運回家。第五篇：公開課教案及反思《拔蘿卜》故事《拔蘿卜》活動目標：傾聽故事，感受作品的語言美了解故事的主要情節(jié)，學習簡單的角色對話，學習詞匯：“拔”初步感受“人多力量大”的意思，體驗同伴間相互合作的快樂?；顒訙蕚洌邯疤}卜地”場景頭飾（老公公、老婆婆、小姑娘、小花貓、小花狗、小老鼠）“拔蘿卜”ppt 活動過程：一、介紹故事名稱，引起幼兒學習的興趣。二、教師利用ppt完整講述故事。三、讓幼兒學習，引導幼兒通過ppt理解故事情節(jié)。（1）師提問：蘿卜長大了，老公公想做什么？后面為什么又多了一個老婆婆？后來又多了誰？她來做什么？（2）通過有層次的提問幫幼兒掌握故事情內容。幼兒在回答講述的過程中，注意引導幼兒運用“幫忙”“一起”“拔蘿卜”的動作，并讓幼兒用動作表現(xiàn) “拔”。四、師生一起討論畫面內容：（1）為什么老公公一人拔不動蘿卜？最后有那些人一起拔蘿卜？（2）讓幼兒一個拉著一個做“拔蘿卜”的動作，感受一下人多力量大。五、表演游戲熟悉故事內容后，引導幼兒做表演游戲。六、發(fā)放蘿卜種子，請幼兒回家與父母嘗試種蘿卜七、活動結束：播放音樂《拔蘿卜》中三班 張佩儀
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