【正文】 輪崗通知后，須盡快辦理交接手續(xù)，并在15天內 到新的工作單位報到，同時接轉有關組織和行政關系。公務員輪崗調動時，未經領導批準，不準攜帶原單位交通工 具等大宗辦公用品。被確定為輪崗的管錢、管物、管票證崗位的人員，應進行離 崗審計。離崗審計工作在市局監(jiān)察室的監(jiān)督下，由各部門自行負責。對違反以上紀律的當事人，應根據《公務員法》和市局有關規(guī) 定視情節(jié)予以處理。七、公務員崗位輪換后，市局各部門應根據各自的工作特點，組織一定的專業(yè)知識培訓，或指定專人對其進行業(yè)務指導，以幫助輪崗人員盡快適應新的工作環(huán)境。八、機關工人、事業(yè)編制人員根據本規(guī)定參照執(zhí)行。九、市局稽查局、各區(qū)稅務分局內設機構之間的崗位輪換按本規(guī)定執(zhí)行，稽查局稽查人員崗位輪換每年掌握在20%左右，各區(qū)稅務分局稅收管理員崗位輪換每年掌握在30％左右。各區(qū)分局自行擬訂輪崗方案，報市局備案后組織實施；稽查局擬訂輪崗方案報市局審批后組織實施。各單位將輪崗人員名單及職位變動情況抄送市局人教處，涉及股級干部調整的報市局黨組研究確定，市局重新發(fā)文任命。十、本暫行規(guī)定由溫州市國家稅務局人事教育處負責解釋。十一、本暫行規(guī)定自發(fā)文之日起實施。第四篇：《關鍵崗位人員崗位輪換》《關鍵崗位人員崗位輪換制度》第一章 總則第一條 為加強內部控制，防范操作風險和道德風險，特制定本辦法。第二條 本辦法適用于信息網絡中心各關鍵崗位。第三條 本辦法所稱關鍵崗位是指在業(yè)務運營過程中處于關鍵環(huán)節(jié)且涉及風險控制點，承擔較高風險責任，根據有關規(guī)定應當進行重點管理和監(jiān)督的工作崗位。關鍵崗位依據崗位職責、業(yè)務處理權限、業(yè)務流程環(huán)節(jié)、發(fā)生風險概率和可能發(fā)生的損失等因素認定。崗位輪換是指根據風險控制工作需要，有計劃地安排關鍵崗位工作人員定期或不定期調換工作崗位的一種制度安排。第四條 崗位輪換和強制休假工作遵循“集中管理、分級負責，統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施，加強監(jiān)督、落實責任”的原則。第二章 崗位輪換第五條 崗位輪換期限（一）定期輪換。關鍵崗位人員在同一崗位連續(xù)工作時間達到輪換期限，須實施崗位輪換。依據崗位承擔的風險責任和業(yè)務復雜程度等因素，輪換期限分為1年、2年、3年、4年、5年共－1－ 5個檔次。（二）不定期輪換。組織實施機構根據實際工作需要可以不定期地安排關鍵崗位人員進行崗位輪換。第六條 崗位輪換方式（一）本院區(qū)本部門內輪換；（二）本部門跨院區(qū)輪換； 第七條 崗位輪換流程（一）制定輪換計劃。各部門每年年初制定部門內人員的崗位輪換計劃，并報人事行政部備案。輪換計劃包括輪崗人員名單、輪換崗位、輪換方式、輪換時間等內容。（二）宣布輪換決定。崗位輪換安排以書面形式通知輪崗人員并由其本人簽收，輪崗人員應按通知要求及時到新崗位任職。（三）落實交接手續(xù)。崗位輪換按我司有關規(guī)定辦理交接手續(xù)，并在主管部門負責人或指定專人的監(jiān)督下進行工作移交。（四）變更勞動合同。實行崗位輪換的人員須變更勞動合同的相關內容。第八條 對因特殊原因不能按時實行崗位輪換的人員，需經網絡中心主任批準。第九條 實行崗位輪換的人員必須符合擬任崗位的任職資格條件。第十條 實行崗位輪換的人員1年內不得回原崗位工作。－2－第三章 管理監(jiān)督第十四條 崗位輪換為網絡中心內部工作由網絡中心分工負責。年初制定崗位輪換計劃，XX負責督促部門實施崗位輪換并對人員的崗位輪換資料進行維護和管理。各院區(qū)副主任負責組織實施本院區(qū)的崗位輪換和強制休假工作，以及對關鍵崗位人員的業(yè)務管理、崗位培訓和監(jiān)督檢查。第十五條 關鍵崗位人員應服從并積極配合崗位輪換，對無正當理由不服從組織安排的人員要進行說服教育；對經說服教育仍拒絕服從崗位輪換決定的，交人力資源處理。第十六條 各副主任負責人對本院區(qū)關鍵崗位人員的崗位輪換和強制休假工作負責，對因未按規(guī)定實施崗位輪換或強制休假而出現工作過失或發(fā)生案件的，要追究有關直接和間接責任人的責任。附屬表格：關鍵崗位人員崗位輪換情況統(tǒng)計表－3－工作交接表－4－5－－第五篇：調動積極性 崗位輪換數控技術系采用“教師崗位輪換制”調動教師積極性 新學期伊始，數控技術系召開教師工作研討會，部門負責人馬長春老師和魏長江老師組織數控系全體教師開展教學研討會，安排新學期的任課事宜，本學期將通過“教師崗位輪換制”來進行授課。數控技術系是一支年輕的隊伍，崗位輪換制相當于在青年教師中間開展的“拜師學藝”活動。此次在青年教師中大力倡導推行“崗位輪換”的活動，具體做法是：第一，每學期每一位青年教師必須向兩位不同工種的教師拜師學習，兩位新老教師共同上課；第二，確定培養(yǎng)目標，每次崗位輪換后，教師必須可獨立擔任本課程的教學；第三，學習形式和內容：擬定符合學科特點的學習計劃，幫助老教師檢查教案和作業(yè)；幫助出一份試卷；上好一節(jié)示范課等等；第四，采取隨堂聽課來檢驗教師教學能力。教師崗位輪換制具有多方面的積極作用，首先，在不同工種的教學過程中，教師采用輪流上崗的方式，將其教育理念和教學技能傳授給每一位青年教師，提高全體教師的綜合素質。其次，崗位輪換制使教學任務和責任擴大化，具體化，讓所有教師在完成教學任務的過程中，擴大知識面，提高創(chuàng)新能力，為教學教改奠定基礎。同時，也促進了教師工作熱情和進取心，一大批青年教師脫穎而出，成為新的教學骨干。另外，數控技術系的豐富硬件資源為幫助教師獲得成功創(chuàng)造了充分條件，對各位教師有保障作用。馬老師和魏老師表示，“這是數控技術系深入挖掘年輕教師潛力的辦法，我們將努力完成教學、科研等各項任務，及時提高青年教師的業(yè)務水平，并不斷總結經驗，在今后的教學工作中不斷完善?！?