小學作文教案游戲木頭人范文模版-資料下載頁
2024-11-16 22:06本頁面
【正文】 表情。）?你又想到了什么？開心的時刻總是那么短暫，就讓我們拿起筆把這有趣的時刻記錄下來吧！逗笑木頭人的游戲開始了，只 見“木頭人”，這時“逗笑人”上場了。你看（神態(tài)、動作），他還（語言），他肯定想（心理活動）。再看看木頭人。我想。有趣的木頭人游戲“哈哈哈??”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔。這是在干什么呢？原來是我們在語文課上玩有趣的木頭人游戲呢！讓我們一起去瞧一瞧吧。逗木頭人游戲開始了，你瞧，作為這次游戲的“逗笑人”小明大步流星地上場了，他一手插腰，自言自語道：“今天可有你好看的了?！倍鳛椤澳绢^人” 的小杰也毫不示弱，鎮(zhèn)定自若地走了上去?！岸盒θ恕毙∶髀唤浶牡卦凇澳绢^人”身邊轉了一圈。接著，猛地回頭，嚴肅地說：“看著我的眼睛?！庇谑?，他做了個令人捧腹大笑的斗雞眼，原本鎮(zhèn)定的小杰有點兒按捺不住了，嘴角微微往上翹了翹，但立即恢復了“一”字形。下面的觀眾個個笑得前俯后仰，還有的豎起大拇指說：“絕！”而我們的“木頭人”小杰仍是擺著一副苦瓜臉。于是，小明使出了他的絕密武器————翹嘴，還別說，這次的殺傷力還挺大的，終于把小杰給逗笑了，小明如愿以償地成了“逗笑專家”。游戲進行著，其它選手也都大顯身手，他們有的輕而易舉的勝利了，有的卻費盡心思才取得一個很不容易的成功，還有的只好灰溜溜地認輸了。快樂的時光總是那么短暫，不知不覺，游戲在歡樂的氣氛中結束了。真是一場有趣的木頭人游戲啊！同學們，只要我們能抓住重點，展開細致生動的描寫。與我們的心靈進行 交流，寫出真情實感；按一定的順序把文章寫的清晰，明朗，我們一定能寫出一篇精彩的習作。第五篇：體育游戲木頭人教案體育游戲木頭人教案幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也屬于一種教案。那么體育游戲木頭人教案怎么寫，以下是小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!體育游戲木頭人教案活動目的：，培養(yǎng)幼兒的反應能力及靈敏性、協調性。、克服困難的品質。設計思路：本課以游戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養(yǎng)幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的?；顒訙蕚洌何镔|準備：(1)園內操場，并在規(guī)定區(qū)域畫好起跑線以及終點線。(2)接力棒兩根。(3)在終點處放兩面小鼓。前期知識準備：幼兒事先已玩過游戲《山上有個木頭人》。活動流程：游戲《山上有個木頭人》馬路 熱身運動 游戲“接力賽”放松運動活動過程：游戲“山上有個木頭人”指導： 師生共同玩游戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。游戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人，三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。熱身運動指導： 幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關節(jié)。指導語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的游戲啦!新授游戲“接力賽”指導：(1)教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。(2)教師講解游戲名稱以及游戲規(guī)則。玩法：兩人分站起跑線左右，每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點處快速跑，到達終點站后各自敲打一下各組的小鼓，然后沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。游戲繼續(xù)進行。指導語：讓我們?yōu)樗麄兗佑桶?大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名，好嗎?放松運動指導： 幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室。活動延伸：此游戲可在早晨晨鍛時繼續(xù)進行。體育游戲木頭人教案【活動設計】游戲是幼兒的天性，不論什么年代，幼兒總是在游戲中成長。民間游戲淵源流長，經過一代又一代的流傳和發(fā)展，在我們的民間中流傳著許多具有生活氣息、風采各異的游戲，這些民間游戲簡單易學，不受場地、人數、孩子接受能力差異的限制，三五成群就可以進行了，從幼兒教育的層面上來看，幼兒民間游戲有助于幼兒在體能、感知、語言、社會性等發(fā)面的發(fā)展。本游戲就體現了這些方面對幼兒的發(fā)展。【活動目標】培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。在許多人面前能大膽的表現自己?！净顒訙蕚洹坑變菏煜焊琛！净顒舆^程】開始部分：幼兒分兩組，站成圓形。身體的熱身基本部分：幼兒請一個“領導人”站在中間，游戲開始，幼兒邊拍手邊念兒歌走動，念到最后一個字的時候，靜止不動，看誰能控制自己。結束部分：為了提高幼兒興趣，站在中間的小朋友可以說完最后一個字時做一個動作，如“平衡”、“小貓”、“小猴”等。其余幼兒學樣并靜止，學錯動作就輸了，就要重頭開始。幼兒也可以自由發(fā)揮做各種動作。以上是小編整理的有關體育游戲木頭人教案相關內容，希望大家喜歡!
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1