【正文】 單詞，學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準的獲勝，當學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進行，每組抽一名學(xué)生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。5550聽單詞做動作這個游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學(xué)了run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play，basketboll等動詞和動詞詞組后，教師可快速說出這些動詞或詞組，學(xué)生聽到便做動作，最快最準的獲勝，這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學(xué)生到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。把卡片貼在一面墻上，一人一個蒼蠅拍，說單詞，去拍，跑著蹦著。把單詞或者句型寫在紙上，折很小，比誰先打開先讀出來 58 折報紙 誰的腳站不下了 輸把卡片翻過去，放在地上，孩子找，只有三次翻開的機會，邊找邊說單詞he she 在黑板上畫男孩的臉，在男孩臉上寫he,在女孩臉上寫she,女孩的臉上畫個s形狀的馬尾辮，所以看到she里的s,就知道是女孩?；蛘甙褕D片和單詞寫下來，讓孩子看有什么區(qū)別，翻山越嶺 擺板凳 冰凍菇 書包 氣球每人抽卡片。坐一圈，第一個 there is a there is a bird there is a chair 第三個人 there is a bird there is a chair there is a mouse…..63 拍照片，五連拍。rock….兩人一對，從對方手里贏卡片，最后看誰手里多。65 捶地鼠。每人拿卡片，站在前面或在圈的中間，那空氣錘，初級版：老師喊一個人，拿空氣錘的人去錘，錘到就贏。升級版：老師同時喊兩個。（換老師上去喊，）兩隊，每對各一人一張今天學(xué)的卡片，兩隊的卡片是一樣的。但站的順序可以不一樣，隨便抽。初級版：老師喊一個單詞（拿，閃卡片或做動作），持這兩個單詞的兩人交換位置，誰動快，加星。升級版：跟著老師說單詞（或者老師拿卡片，或做動作，學(xué)生直接喊出單詞）并交換位置。終極版：。同上，但是老師同時喊兩個單詞（拿卡片或做動作）——————學(xué)生上去當老師/一輪后換卡片再玩 67 扮大象搶卡片用蒼蠅拍拍氣球，像打羽毛球一樣 69拍一下氣球，翻卡片讀出來再飯兩組，老師拿卡片，學(xué)生邊拍氣球邊拍卡片，說玩之后把氣球拍到對方組 71 兩個或者三個等等人手抓在一起拍氣球，不能落地 72 兩人三人等一組，一人邁一步，另外一個人扯手寫單詞 73 綁腳完成任務(wù) 74 扔圈，套單詞回答問題贏積木，先倒先輸76兩組一人說一個字母，組成學(xué)過的單詞 先說好不能透露 77 木頭人：回答對往前走，碰到炸彈木頭人，動的往后退一步 78拍手（上下）被拍到的回答問題，錯了加炸彈誰是搭檔（兩類動物等，一起）圍著圈跑（可以跑的時候做自己所代表的動物的動作），喊指令如sit down ,jump ,run等（或者單詞），指定某個特定的指令 現(xiàn)出原形開始抓貼兩個桶在墻上，離很遠，扔球，誰先回答對問題，往前走一步再投。（但是要設(shè)定個終點線，往前走最終不能超過終點線）讓學(xué)生來問問題 81 投籃戴眼罩 82 地上撒小紙片 套圈 83 吹乒乓球 夾乒乓球 84 翻勺子what is wrong寫出一個單詞 用不同顏色標出每個字母 給學(xué)生看兩秒鐘再出現(xiàn)此個單詞的錯誤形式 讓學(xué)生找出不同之處 86 畫迷宮 走迷宮找錯誤先給看五秒鐘單詞再放一個錯誤的 找出錯誤之處 88 氣球兩人手牽手 用牽起的手來玩排球 89爸爸媽媽背著孩子孩子搶答單詞往前走 90用手指頂住手掌 抓手指一條繩一頭拴上球扔制定范圍制定的桶里 92老師雙手夾住卡片 學(xué)生用雙手夾住 從老師手里抽走卡片 93 老師指到哪個學(xué)生 哪個學(xué)生做動作左右兩人說單詞老師指到哪個學(xué)生，哪個學(xué)生說單詞，周圍兩人做動作 94扔篩子走路若干圖片，加其他的，比如 前進一步，對方前進一不，原地不動，真心話大冒險，等等打節(jié)奏 圍一個圈 任意說單詞 說不出的淘汰 96保齡球 97轉(zhuǎn)盤天氣預(yù)報員little bees ,little bees ,wong wong wong catch 老師定時（學(xué)生不知道時間），A組一個人說句子，說完把手里的marker交給B組任意一個人，由此類推，每個人必須正確說完句子后才能把marker給出去，不能仍在地上或是扔給其他人，必須交在手里，如果沒有按要求，對方有權(quán)利不接marker，時間到marker在誰的手里就會被淘汰。第五篇：英語課堂小游戲1，在黑板上寫一個單詞，讓一個或幾個同學(xué)背對著黑板不讓他們知道是什么詞，下面的同學(xué)自由發(fā)揮，用英語提示他們這是個什么樣的詞，直到有同學(xué)猜出來為止。2，每個人準備個小紙條，在上面寫三個詞，然后收集到一個袋子里。學(xué)生按順序輪流上講臺，先抽紙條，然后用英文描述這是什么詞，讓下面人猜，寫紙條的人不準說話，猜到的人可以為自己小組加一分。3，老師出個題，引導(dǎo)學(xué)生集單詞，最后上臺演講。如，你希望你將來的另一半有什么特點。老師引導(dǎo)完四人小組討論，討論完小組代表給出單詞，通?？梢詫憹M一黑板。然后再討論你認為這一黑板的特質(zhì)哪項最重要，小組另一代表上臺闡述小組觀點。游戲1：續(xù)數(shù)字（說三個連續(xù)數(shù)字）游戲方法：學(xué)生若干人（或是小組，或是排、行但人數(shù)應(yīng)為偶數(shù)）起立，面向其他同學(xué)。站在最右邊的同學(xué)任意說出一個數(shù)字，如：Three。站在他旁邊的同學(xué)說：Four,five,，站在他旁邊的同學(xué)說：Twelve,thirteen,，把游戲做完。此游戲如果在小組之間進行，可以增加競爭性、趣味性。每小組（排或行）的同學(xué)為一個隊（Team），任意一個同學(xué)說錯，全隊同時坐下。另一隊同學(xué)繼續(xù)。游戲２：記憶電話（號碼）游戲方法：學(xué)生若干人，每個同學(xué)在大小、形狀一樣的紙片上任意寫上一個８位數(shù)，作為自己的“電話號碼”，同時寫上自己的名字。游戲主持人把這些寫好的紙片收集在一起，寫字的一面朝上擺放在桌子上。參加游戲的同學(xué)用１分鐘時間默記這些“電話號碼和名字”。主持人把紙片反扣（寫字的一面朝下）在課桌上。主持人發(fā)令：Ready , Go!參加游戲的同學(xué)用舉手搶答的方式，取得答題的優(yōu)先權(quán)，然后說出自己記憶的其他同學(xué)的“電話號碼和姓名”。每正確地說出一個“電話號碼和姓名”得１分，同時主持人把紙片翻過來。其他同學(xué)仍用舉手搶答的方式。每正確說出一個電話號碼和姓名也得１分。直到主持人宣布比賽結(jié)束，或者所有“電話號碼”都被說出來。得分多的同學(xué)獲勝。第一輪比賽結(jié)束后，同學(xué)們重新寫“電話號碼”，準備第二輪比賽。猜詞： 描述人物游戲方法：教師在課前把關(guān)于表示“周圍的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。課上開始游戲前說明游戲做法：一名同學(xué)到教室前面，面向其他同學(xué)。教師拿出一張卡片給這位同學(xué)。這位同學(xué)用自己的話說明卡片上的這個名詞，如daughter，學(xué)生可以說：It is a child of a is a has 8 letters./ The first letter of the word is 。又如uncle，學(xué)生可以說：A father’s brother /A mother’s brother.（有些同學(xué)可能不滿足于這樣簡單的表述）他們可以說： It’s a is my father’s call him?又如cook，學(xué)生可以說：It has 4 ’s in the sentence “My mother cooks good meals.”She or he works in the ：（１）教師在指導(dǎo)學(xué)生準備時，應(yīng)提出從多角度說明卡片上單詞的方法，如從性別、年齡、工作、與個人的關(guān)系或者單詞的字母個數(shù)、首尾字母等說明；（２）必要時提示表述句型：It’s a ’s a has 。（３）學(xué)生也可以通過動作、手勢表現(xiàn)這個單詞的意思，讓其他同學(xué)猜。游戲： 心有靈犀(猜詞)（I know what you meanwords guessing）操作方法：幸運52準備道具一套（可以是10張）寫有“日?；顒印痹~匯的卡片，每卡一詞。學(xué)生4人一組，一人翻卡，一人用動作或語言解釋詞匯，兩人協(xié)作猜詞。猜詞的同學(xué)面向全體，翻卡的同學(xué)站在他們兩個背后，確保猜詞的同學(xué)看不到卡上的單詞。解釋的同學(xué)站在既能看清楚卡上的單詞，又能讓猜詞的同學(xué)和全體同學(xué)能看到的位置。每位同學(xué)限時60秒，在規(guī)定的時間內(nèi)猜詞多的組獲勝。游戲6：問答接龍 操作方法：學(xué)生準備說明周圍人一般情況的書面材料。部分同學(xué)到教室前面，當教師說“Go”時，他們閉上眼睛在自己的周圍摸索著走路，教師說“Stop”時，他們停下來，睜開眼睛，和最近的同學(xué)進行交談，交際的內(nèi)容開始是互相問候，然后可以談?wù)撈渌说那闆r，當教師再次說“Go”時，繼續(xù)游戲。對話內(nèi)容如：——What’s your name ?____How old are you ?____Where does your father work ?____What does your father do ? ___He’s a sport do you like better , football or basketball ?____What animal do you like best ?____Who is your monitor ?____Who sits beside you ?此游戲如果在小組之間進行，可以增加競爭性、趣味性。每小組（排或行）的同學(xué)為一個隊（team），任意一個同學(xué)說錯，全隊同時坐下。另一隊同學(xué)繼續(xù)。游戲7：看一看，猜一猜 操作方法：將班級學(xué)生分成小組形式，指定小組負責人。小組準備各種職業(yè)的材料。各組同時活動。組內(nèi)輪流以各種方式（但不可以直接用語言）表達出各種職業(yè)的特征，如worker, teacher, doctor, nurse, driver, postman, businessman, fisherman, singer, dancer等。組內(nèi)輪流表演1個職業(yè)特征，由1個學(xué)生猜單詞。結(jié)束后再輪下1個。依次類推，組內(nèi)輪完為止。以小組為單位依次派出代表進行表演。由其他小組同學(xué)出示動作，該組同學(xué)輪流猜職業(yè)，評出最佳組。游戲8：聽一聽，猜一猜 操作方法：將班級學(xué)生分成若干組。組內(nèi)準備好代表各種職業(yè)的聲音材料，如：上課的鈴聲、手機的聲音、歌聲、機器開動的聲音、小汽車的喇叭聲、拖拉機的聲音。讓同學(xué)們聽聲音猜職業(yè)。猜得快和準的學(xué)生得分。游戲9：看動作說地點 操作方法：將班級學(xué)生分成2組。一組學(xué)生每人表演一個在不同地點的動作（如：睡覺、用餐、做飯、看電視等）。做后問：Where is he /she ?另一組學(xué)生逐一猜:?is in the kitchen.?is watching TV in the sitting 每組確定一名評判員，參賽人在限定時間內(nèi)每說對1 項得1分；每錯1項扣1分。得分多的獲勝。游戲10：當向?qū)?操作方法：將學(xué)生分成為2人一組。學(xué)生A表達想去做某事，學(xué)生B指引去什么地方。例如：A: I want to find some information on the : You can go to the puter : I can’t find Miss : You can go to the teacher’s office ：動作接龍 操作方法：準備道具：寫有“日?，嵤隆钡脑~匯卡片若干張，每卡1詞。將全班分為四組，每一輪每組派三人為代表，教師只給一個同學(xué)出示卡片，該同學(xué)根據(jù)內(nèi)容作出動作反應(yīng)（如wash your clothes），第二個同學(xué)接著做出一個與之相關(guān)聯(lián)的動作，（如fold his clothes或get dressed）第三個同學(xué)根據(jù)前兩人的動作說出自己的理解，如washes his clothes, folds his 、教師向全班出示卡片并還核對三個同學(xué)的配合是否吻合，兩個同學(xué)的動作相關(guān)且第三個同學(xué)的理解（表達）是否正確。全部正確的的得3分，任何一個環(huán)節(jié)不符的，都不得分。四組間競賽，積分多的組獲勝。游戲12 猜問句 操作方法：教師事先準備好正面寫有問句、背面寫有答語的卡片若干，（答語要相對完整并能提供一些相應(yīng)的信息）。將全班分成若干組。教師展示卡片背面的答語，學(xué)生根據(jù)答語所暗示的信息猜問句。教師出示問句，與教師所提供的問句一致或接近的，得1分。在規(guī)定的時間內(nèi)，積分做多的獲勝?？ㄆ纠?正面：Could you please buy some drinks and snacks ? 背面：Sorry，I can’’m so , I have no money with ：Could I use your car this afternoon ? 背面： you have to be back before ’ll have to go out to have a party ： 記憶單詞 操作方法：教師事先畫好一幅本學(xué)校的平面圖，掛在黑板上。教師事先把單詞如等分別做成的小卡片若干套。教師先借助圖片向?qū)W生呈現(xiàn)這些單詞，要求學(xué)生盡量多記。Pair work開始后，學(xué)生2人一組到黑板前面，一個同學(xué)（SA）說出單詞，另一個（SB）隨意（不要翻看）從單詞卡片中抽取一張反扣在平面圖相應(yīng)的位置上。第一位同學(xué)說幾個單詞（實際上就是他記住的），另一個同學(xué)就扣幾個單詞卡片。第二組（Pair）同學(xué)到黑板前面來，一個對照平面圖說出學(xué)校各部位名稱，如“Classroom”，另一個同學(xué)將相應(yīng)位置上反扣的卡片翻過來，其他所有同學(xué)判斷“Right”，“Wrong”。教師在黑板的另一側(cè)為第一組同學(xué)記分。記分分2部分：（1）SA同學(xué)說出的