大班園內(nèi)公開課科學(xué)有趣的聲音教案-資料下載頁
2024-11-16 06:44本頁面
【正文】 驗(yàn)，并讓物品發(fā)出聲音。讓幼兒動腦用什么方法使物品發(fā)出好聽聲音的?(敲、碰、敲擊、打等)、情境表演大米(由老師扮演)：“小朋友們，我是大米，我可是個(gè)舞蹈家，你們想不想看我跳舞呀?”把大米放在鼓上，放音樂，敲擊鼓面，大米在鼓面上跳舞。(引導(dǎo)幼兒感知大米的跳動是因?yàn)楣陌羟脫艄拿?，使鼓面振動才讓大米跳起來的?三)分辨聲音教師分別播放好聽的音樂及雜亂的音樂，請幼兒聽聽有什么感覺。樂音:好聽舒服愉快……噪音:難聽刺耳…… ∩媽咪愛∩嬰網(wǎng)∩幼兒園教案頻道學(xué)會分辨什么樣的聲音是樂音?什么樣的聲音是噪音，噪音對人身體有害?教育幼兒不要大聲說話，要保護(hù)聲帶,養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。(四)使用聲音教師和幼兒一起用會發(fā)出聲音的物品配上音樂表演。教學(xué)反思：在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個(gè)活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機(jī)應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動中教師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。大班科學(xué)公開課教案《聲音》含反思這篇文章共2656字。第五篇：幼兒園大班科學(xué)活動公開課教案《玩聲音》幼兒園大班科學(xué)活動公開課教案《玩聲音》大班科學(xué)活動《玩聲音》會昌幼兒園 李翠蘭一、活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知不同的材料發(fā)出不同的聲音。發(fā)展幼兒的聽覺分辨能力，了解噪音對人的危害。發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。二、活動準(zhǔn)備：紙制品（紙杯、紙盒、紙片）陶瓷類（碗、杯、盤子）金屬類（臉盆、茶壺、鍋蓋）塑料（積木、杯、響板）雜貨類（青菜、木頭、布）三、活動過程：初步感知聲音。（1）一起唱《幸福拍手歌》引起興趣。提問：剛才唱歌的時(shí)候，你們身體上的哪個(gè)部位發(fā)出聲音呢？除了手和腳能發(fā)出聲音外，我們的身體的其他部位也能發(fā)出聲音嗎？（2）幼兒利用自己身體的各個(gè)部位玩出不同的聲音。（幼兒自由探索）（3）出示空瓶，搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音，你們能不能用空瓶子會發(fā)出聲音呢？（幼兒自由探索搓一搓、碰一碰、捏一捏、擠一擠等制造聲音）提問：聲音好聽嗎？如果配上音樂會怎樣呢？教師小結(jié)：我們運(yùn)動起來的時(shí)候，會發(fā)出聲音，不動時(shí)不會發(fā)出聲音的，聲音是由振動產(chǎn)生的。第一次探索。（利用不同材料會發(fā)出不同的聲音）。教師提問：你剛才玩了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？它會發(fā)出什么聲音？你們覺得好玩嗎？第二次探索（感知并區(qū)分噪音與樂音）。（1）教師提出要求：你們再去玩一玩，找一找，哪些物體發(fā)出的聲音是你喜歡的，哪些是你不喜歡的，為什么？（讓幼兒演示手中的物體并告訴幼兒不好聽的聲音是噪音，好聽舒服的聲音稱它為樂音。）怎樣做能讓這些噪音變的好聽一點(diǎn)呢？（幼兒自由討論：如輕輕敲、有節(jié)奏的敲）。（2）播放《幸福拍手歌》的音樂，將自己手中的材料當(dāng)成樂器（輕輕的敲）與音樂一起演奏。（3）說說生活中還有那些噪音讓人不舒服？對身體有哪些壞處？教師小結(jié)：好聽的聲音樂音會使人聽了心情愉快。噪音對人的健康有害。（教育幼兒平時(shí)在游戲當(dāng)中說悄悄話，避免產(chǎn)生噪音）。延伸活動：老師帶你們到外面再去找一找聲音好嗎？
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